INTELIGENCIAS MLTIPLES

PSICLOGO CARLOS LVAREZ MAGISTER EN PNL

LA INTELIGENCIA ASOCIADA AL CONTEXTO SOCIOCULTURAL

"La inteligencia individual es tan inherente a los artefactos y a los individuos que la rodean como al crneo que la contiene. Mi inteligencia no termina en mi piel; antes bien, abarca mis herramientas (papel, lpiz, computadora), mi memoria documental (contenida en archivos, cuadernos y diarios) y mi red de conocidos (compaeros de oficina, colegas de profesin y dems personas a quienes puedo telefonear o enviar mensajes por medios electrnicos)". Salomn y Resnick, citados por Gardner.

INTELIGENCIAS MULTIPLES
Es de mxima importancia que reconozcamos y formemos toda la variedad de las inteligencias humanas y todas las combinaciones de inteligencias. Todos somos diferentes, en gran parte porque todos tenemos distintas combinaciones de inteligencias. Si lo reconocemos, creo que por lo menos tendremos una mejor oportunidad para manejar de manera adecuada los muchos problemas que nos enfrentan en el mundo Howard Gardner

HOWARD GARDNER Creador de las Inteligencias Mltiples 1983 - libro Frames of Mind

Profesor de Psicologa de la Educacin en la Graduate School of Education. Co-director del Proyecto Zero de la Universidad de Harvard. Profesor adjunto de neurologa en la Boston University School of Medicine. Msico y Pianista aficionado. Ha publicado diversos libros: The Mind s New Science, To Open Minds, The Unschooled Mind, Multiple intelligences, Creating Minds y Leading Minds.

INTELIGENCIAS MULTIPLES
La Teora de las Inteligencias Mltiples cuestiona las visiones tradicionales de la inteligencia porque estas se centran primordialmente en los aspectos cognitivos, descuidando el papel de la personalidad, las emociones y el entorno cultural en que se desarrollan los procesos mentales. No existe una inteligencia sino muchas, todos poseemos capacidades similares pero siempre somos ms hbiles para unas cosas que para otras

Gardner define la inteligencia como:

La capacidad para resolver problemas de la vida. La capacidad para generar nuevos problemas a resolver. La habilidad para elaborar productos u ofrecer un servicio que es de un gran valor en un determinado contexto comunitario o cultural. La inteligencia es un fenmeno multidimensional que est presente en mltiples niveles de nuestro cerebro, mente y sistema corporal. Hay muchas formas de inteligencia, muchas formas en las que las personas se conocen a s mismas y al mundo que las rodea.

La Teora se puede resumir en lo siguiente:

As mismo, la inteligencia no sera fija y esttica cuando uno nace. Es dinmica, siempre crece, puede ser mejorada y ampliada. Que cada persona tiene por lo menos ocho inteligencias u ocho habilidades cognoscitivas. Estas inteligencias trabajan juntas, aunque como entidades cognoscitivas semi-autnomas. Cada persona desarrolla unas ms que otras. Diferentes culturas y segmentos de la sociedad ponen diferentes nfasis en ellas.

INTELIGENCIAS MULTIPLES

1. Inteligencia musical
Es la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales. Incluye la sensibilidad al ritmo, a la altura y al timbre. Aspectos biolgicos: la percepcin y la produccin musical esta situada por lo general en el hemisferio derecho Capacidades implicadas: Capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos. Habilidades relacionadas: Crear y analizar msica. Los nios que la evidencian se sienten atrados por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de melodas. Disfrutan siguiendo el comps con el pie, golpeando o sacudiendo algn objeto rtmicamente.

1. Inteligencia musical
Destaca en: Cantar, reconocer sonidos, recordar melodas, ritmos. Le gusta: Cantar, tararear, tocar un instrumento, escuchar msica. Aprende mejor: Ritmo, meloda, cantar, escuchando msica y melodas. Perfiles profesionales: Msicos, compositores, crticos musicales, directores de orquesta, oyentes sensibles, entre otros.

ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA INTELIGENCIA MUSICAL

Trabajar con msica en diferentes actividades Introducir los sonidos y los instrumentos musicales bsicos: campanas, tambores Aprender a tocar un instrumento musical o tomar clases formales de msica o danza Poner msica de fondo para relajar a los alumnos Componer canciones Crear instrumentos rtmicos Elegir una cancin y encontrarle relacin con... Agregar ritmo a sus presentaciones Elegir msica de fondo para reportes o presentaciones orales

ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA INTELIGENCIA MUSICAL

Usar selecciones musicales que incluyan patrones de matemtica, naturaleza,.. Escuchar y analizar canciones sobre... Usar vocabulario musical como metforas Cantar una cancin que explique... Escribir un final nuevo a una cancin Crear un collage musical para... Reproducir los sonidos del ambiente para Ilustrar con canciones sobre.. Memorizar la msica Narrar cuentos o poemas cantados Imitar cantantes

2. Inteligencia cintico corporal

Es la capacidad para usar todo el cuerpo en la expresin de ideas y sentimientos, y la facilidad en el uso de las manos para transformar elementos. Aspectos biolgicos: El control del movimiento corporal se localiza en la corteza motora, y cada hemisferio domina o controla los movimientos corporales correspondientes al lado opuesto. Capacidades implicadas: Con capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinacin culo-manual y equilibrio. Habilidades relacionadas: Utilizar las manos para crear o hacer reparaciones, expresarse a travs del cuerpo. Se aprecia en los nios que se destacan en actividades deportivas, danza, expresin corporal y/o en trabajos de construcciones utilizando diversos materiales concretos.

2. Inteligencia cintico corporal

Destaca en: Atletismo, danza, arte dramtico, trabajos manuales, utilizacin de herramientas. Le gusta: Moverse, tocar y hablar, lenguaje corporal. Aprende mejor: Tocando, movindose, procesando informacin a travs de sensaciones corporales. Perfiles profesionales: Escultores, actores, bailarines, atletas, cirujanos y artesanos, entre otros.

ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA INTELIGENCIA CINTICO-CORPORAL

Hacer que la msica sea una parte diaria de las actividades y que disponga de tiempo libre para bailar moverse Interpretar cuentos utilizando solamente la danza Probar diferentes tipos de actividades deportivas Actuar cualquier proceso Crear proyectos Proveer de recreos con simples ejercicios(Simn dice) Crear juegos gigantes de piso que cubran conceptos de...

ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA INTELIGENCIA CINTICO-CORPORAL

Crear simulaciones Buscar informacin sobre.. Finding the treasure Proveer material manipulable para resolver problemas matemticos, arte.... Salir de paseo para ampliar aprendizajes Aprender habilidades fsicas como bailar Hacer una pantomima de lo aprendido Crear secuencias de movimiento para explicar.

3. Inteligencia lgico-matemtica
Es la capacidad para usar los nmeros de manera efectiva y de razonar adecuadamente. Capacidades implicadas: Capacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar hiptesis, utilizar el mtodo cientfico y los razonamientos inductivo y deductivo. Habilidades relacionadas: analizan con facilidad planteos y problemas. Los nios que la han desarrollado analizan con facilidad. Se acercan a los clculos numricos, estadsticas y presupuestos con entusiasmo.

3. Inteligencia lgico-matemtica
Destaca en: Matemticas, razonamiento, lgica, resolucin de problemas, pautas. Le gusta: Resolver problemas, cuestionar, trabajar con nmeros, experimentar. Aprende mejor: Usando pautas y relaciones, clasificando, trabajando con lo abstracto. Perfiles profesionales: Economistas, ingenieros, cientficos, matemticos, contadores y analistas de sistemas, entre otros.

ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA INTELIGENCIA LGICO-MATEMTICA

Dar materiales con los que pueda construir cosas Jugar juegos que impliquen comparar objetos Clasificar los objetos por color, tamao y forma Darles juegos donde tengan que usar la lgica y los nmeros Plantear una estrategia para resolver... Discernir patrones o relaciones entre.. Sustentar con razones lgicas las soluciones a un problema Crear categoras para clasificar Inventar cuentos con problemas

ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA INTELIGENCIA LGICO-MATEMTICA

Participar en discusiones que incluyan habilidades cognitivas. Emplear mtodos cientficos para responder preguntas Aprender unidades focalizadas como probabilidades, simetra... Usar organizadores para realzar el pensamiento Traducir al lenguaje matemtico Crear una lnea de tiempo Disear o conducir un experimento Crear un juego estratgico sobre... Hacer analogas para explicar... Descifrar cdigos. Crear y usar formulas para...

4. Inteligencia verbal-lingstica
Es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita. Aspectos biolgicos: El rea de Brocca es la responsable de la produccin de oraciones gramaticales. Capacidades implicadas: Capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura, y tambin al hablar y escuchar. Habilidades relacionadas: Hablar y escribir eficazmente. Est en los nios a los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas.

4. Inteligencia verbal-lingstica
Destaca en: Lectura, escritura, narracin de historias, memorizacin de fechas, piensa en palabras. Le gusta: Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, hacer puzzles. Aprende mejor: Leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo Perfiles profesionales: Lderes polticos o religiosos, escritores, poetas, periodistas y oradores, entre otros

ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LAS INTELIGENCIAS VERBAL-LINGSTICA

Proporcionar una abundancia de libros y materiales de lectura. Dar materiales para que escriba. Pedirle que haga un libro y que se lo lea. Aprender otro idioma Jugar juegos de tablero que usen palabras Jugar a las cartas Realizar escritura rpidas Contar historias de cmo sera su vida fuera del colegio Aprender vocabulario acerca de diferentes temas Debatir.... Hacer representaciones sobre... Crear palabras clave o frases al re-leer

ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA INTELIGENCIA VERBAL-LINGSTICA

Preparar un mini discurso sobre algn tema Usar la narracin para explicar... Relacionar un cuento con... Crear un programa de radio sobre.... Crear un boletn informativo sobre... Inventar un lema para Conducir una entrevista sobre.. Sugerir ideas acerca de... Investigar en la biblioteca sobre... Leer oralmente, individualmente y frente a la clase.

5. Inteligencia espacial
Es la capacidad de pensar en tres dimensiones. Aspectos biolgicos: El hemisferio derecho (en las personas diestras) demuestra ser la sede ms importante del clculo espacial. Capacidades implicadas: Capacidad para presentar ideas visualmente, crear imgenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos. Habilidades relacionadas: Realizar creaciones visuales y visualizar con precisin.

5. Inteligencia espacial
Destaca en: Lectura de mapas, grficos, dibujo, laberintos, puzzles, imaginando cosas, visualizando. Le gusta: Disear, dibujar, construir, crear, soar despierto, mirar dibujos. Aprende mejor: Trabajando con dibujos y colores, visualizando, usando su ojo mental, dibujando Perfiles profesionales: Artistas, fotgrafos, guas tursticos, pilotos, marinos, escultores, pintores y arquitectos, entre otros.

ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA INTELIGENCIA VISUAL ESPACIAL

Dar una abundancia de materiales para que pueda dibujar, escribir o pintar Introducirles a las artes grficas Resolver laberintos Crear representacin pictrica utilizando cuadro, dibujo o mapa mental Crear un collage para exponer hechos, conceptos, preguntas Crear trabajos prcticos como videos, fotografas... Crear mviles Crear lbum de fotos Usar color, forma o imgenes para demostrar...

ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA INTELIGENCIA VISUAL ESPACIAL

Crear pster o mural Usar sistema de memoria visual para aprender Desarrollar dibujos arquitectnicos Variar el tamao y la forma de... Crear cdigo de colores Ilustrar, dibujar, pintar, o construir. Usar la fantasa Hacer dibujos 3D Jugar con rompecabezas, laberintos Visitar museos Narrar un cuento imaginario Hacer ejercicios de pensamiento visual

6. Inteligencia interpersonal
Es la capacidad de entender a los dems e interactuar eficazmente con ellos. Incluye la sensibilidad a expresiones faciales, la voz, los gestos y posturas y la habilidad para responder. Aspectos biolgicos: los lbulos frontales desempean un papel importante en el conocimiento interpersonal. Capacidades implicadas: Trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas. Habilidades relacionadas: Capacidad para reconocer y responder a los sentimientos y personalidades de los otros. La tienen los nios que disfrutan trabajando en grupo, que son convincentes en sus negociaciones con pares y mayores, que entienden al compaero.

6. Inteligencia interpersonal
Destaca en: Entendiendo a la gente, liderando, organizando, comunicando, resolviendo conflictos, vendiendo. Le gusta: Tener amigos, hablar con la gente, juntarse con gente. Aprende mejor: Compartiendo, comparando, relacionando, entrevistando, cooperando. Perfiles profesionales: Administradores, psiclogos, terapeutas, actores, polticos, buenos vendedores y docentes exitosos, entre otros

ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL

Asegurar que el nio tenga muchas interacciones con otros nios Para los nios mayores, estimularles para que participen en actividades de grupo y que asuman el papel de lder Inscribirlos en grupos dedicados al desarrollo de equipos Ensearse mutuamente, trabajando cooperativamente en grupos Practicar tcnicas de resolucin de conflictos, actuando los problemas. Trabajar juntos en proyectos para crear habilidades colaborativas. Comprometerse en servicios para la escuela para desarrollar valores Estudiar distintas culturas. Asumir diferentes posiciones y despus un debate.

ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL

Realizar entrevistas a otros Trabajar como aprendices con expertos de la comunidad en diferentes reas. Actuar las diferentes perspectivas de... Usar habilidades sociales para aprender sobre... Ensear a alguien sobre..... Ayudar a resolver un problema local o global haciendo Usar un programa de telecomunicaciones para... Intuir los sentimientos de los dems cuando... Jugar juegos de mesa....

7. Inteligencia intrapersonal
Permite comprenderse mejor y trabajar con uno mismo. Aspectos biolgicos: Los lbulos frontales desempean un papel central en el cambio de la personalidad. Capacidades implicadas: La evidencian los nios que son reflexivos, de razonamiento acertado y suelen ser consejeros de sus pares. Capacidad para plantearse metas, evaluar habilidades y desventajas personales, y controlar el pensamiento propio. Habilidades relacionadas: Meditar, exhibir disciplina personal, conservar la compostura y dar lo mejor de s mismo.

7. Inteligencia intrapersonal
Destaca en: Entendindose a s mismo, reconociendo sus puntos fuertes y sus debilidades, estableciendo objetivos. Le gusta: Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses. Aprende mejor: Trabajando solo, haciendo proyectos a su propio ritmo, teniendo espacio, reflexionando . Perfiles profesionales: Individuos maduros que tienen un autoconocimiento rico y profundo. Telogos, filsofos y psiclogos , entre otros

ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

Siempre que sea posible, dejar que tome el tiempo necesario para pensar antes de elegir entre opciones. Dejar que tenga momentos de tranquilidad y reflexin Hacer que mantenga un diario en el que anote sus actividades, sus pensamientos, o cualquier otra cosa que quiera Encontrar proyectos independientes en los que pueda trabajar Potenciar ejercicios de filosofa personal Potenciar el crecimiento de valores Favorecer ejercicios de reflexin personal Elegir y dirigir las actividades de aprendizaje, usando horarios, lneas de tiempo, y planeando estrategias Facilitar ejercicios de auto-evaluacin en las diferentes reas de la vida.

ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

Establecer objetivos personales a corto y largo plazo. Evaluar su propio aprendizaje a travs de un portafolio Tener registro de aprendizaje para expresar las reacciones emocionales Actividades de dar y recibir cumplidos Estimular a cada alumno para que describa su vida Hacer actividades que favorezcan el autocontrol emocional Facilitar espacios para la expresin de emociones Elegir un valor diferente cada semana para ejercitarlo durante ese tiempo Realizar retiros espirituales

8. Inteligencia naturalista
Es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Capacidades implicadas: Se da en los nios que aman a los animales, las plantas; que reconocen y les gusta investigar caractersticas del mundo natural y de lo hecho por el hombre. Habilidades relacionadas: reconocen que les gusta investigar las caractersticas del mundo natural y de lo hecho por el hombre.

8. Inteligencia naturalista
Destaca en: Entendiendo la naturaleza, haciendo identificando la flora y la fauna. Le gusta: Participar en la naturaleza, hacer distinciones. Aprende mejor: Trabajar en el medio natural, explorar seres vivientes, aprender de plantas y animales temas de la naturaleza. Perfiles profesionales: La poseen en alto nivel la gente de campo, botnicos, cazadores, ecologistas y paisajistas, entre otros. distinciones,

ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA INTELIGENCIA NATURALISTA

Permitir actividades al aire libre. Fomentar que coleccione flores, hojas, ramitas. Proponer excursiones al campo.

CONCLUSIONES
Identificar en los alumnos el tipo de inteligencia que posee con mayor fortaleza Canalizar la enseanza Disear secuencias didcticas que integren en su proceso, actividades que generen la identificacin de stas inteligencias en los alumnos Modificar los modos y parmetros de evaluacin.

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCION

BIENVENIDOS SUS COMENTARIOS Y APORTES

alvarezcarlos794@gmail.com carlos-pnlconreiki.blogspot.com