FUENTES DEL CURRICULO

Las fuentes del currculo son las proveedoras del material curricular: elementos de cultura sistematizada y cotidiana, necesidades y expectativas sociales, intereses del individuo, etc.

Este material curricular alimenta los procesos de planificacin y ejecucin del currculo en los diferentes niveles: nacional, local e institucional.

Las fuentes del currculo son tres:

El contexto socio-cultura

El alumno

Las areas del saber.

CONTEXTO SOCIO-CULTURAL

Est

s una fuente curricular fundamental,

uest

que pr

ee

element s culturales y sociales esenciales que deben incorporarse al currculo, para garanti ar que el proceso educati o responda a las necesidades, demandas y expectati as sociales.

-Esta fuente provee material curricular para el nivel nacional y el institucional.

-En el nivel nacional aporta lo relativo a las expectativas y demandas sociales en cuanto al tipo de hombre y de sociedad a ue aspira; asimismo ofrece el acervo cultural nacional ue se uiere dar a conocer y enri uecer mediante el

proceso educativo (costumbres, tradiciones, etc.)

-A los aportes de esta fuente se recurre en el nivel nacional para: plantear la poltica curricular, los fines y objetivos de la educacin y los ue orientan los planes y programas de estudio nacionales.

-En el nivel de planificacin institucional se visualizan los aportes en relacin con un grupo social determinado, bsicamente los elementos de cultura cotidiana.

-Los aportes de esta fuente en este nivel se utilizan para plantear los objetivos, las experiencias de aprendizaje, los recursos, concentran en el trabajo de aula. ue se

El ALUMNO

-Esta fuente aporta en le nivel nacional informacin relativa a las expectativas ue se tiene en cuanto al tipo de hombre ue se desea

formar ( en trminos de valores, habilidades, destrezas.) tambin provee elementos sobre la idiosincrasia y caractersticas particulares del ciudadano de determinado pas.

-Con base en el material proveniente de esta fuente se plantea el perfil de ciudadano ue se propiciara mediante el proceso educativo. -El nivel institucional, alumno-como fuente del currculo- debe ser como un ser humano en situacin. - El docente debe conocer a los alumnos en sus caractersticas personales y sociales, para poder atenderlos respetando las diferencias individuales.

LAS AREAS DEL SABER

Esta fuente incluye las ciencias, las artes y las tcnicas ue proporciona el contenido curricular: informacin, teoras, datos, valores, destrezas.

-Esta fuente provee el contenido de cultura sistematizada. - En el nivel nacional se recurre a esta fuente en el momento de elaborar los programas de estudio, donde se sealan los aprendizajes de cultura sistematizada para cada nivel del sistema.

-En el nivel institucional el docente debe recurrir a las reas del saber adaptando los aportes incluidos en los programas de estudio, de acuerdo con las caractersticas de la comunidad, la institucin y los alumnos. As mismo puede recurrir a materiales bibliogrficos, al aporte e especialistas, a la experimentacin.