Comprensión y Producción de

Lenguaje 1 (HU03)
Semestre 2017-2
Sesiones 2a
Estrategias de comprensión lectora para la producción de textos
 LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión, el estudiante procesa

información relevante de una fuente a
través de estrategias de prelectura y lectura.

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La lectura

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 Analicemos las
Actividad 1 diversas formas en las
que podemos ser
lectores activos de un
texto.

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Actividad 1
● En grupos, analicen las ventajas y limitaciones de cada estilo de lectura.

VENTAJAS LIMITACIONES

SUBRAYADO

SUMILLADO

RESALTAR CON SISTEMA DE

COLORES

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 ¿Qué podemos analizar
de un texto (antes de
Actividad 2 - prelectura leerlo) para extraer
información sobre su
utilidad o pertinencia?

● Ahora continuaremos analizando la fuente para el tema que se está

desarrollando.

Fuente 1
La discriminación como problema social y su expresión en las políticas
públicas. Páginas 1-7.

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Actividad 2 - prelectura
● Antes de leer el texto, se puede hacer una serie de operaciones que nos
permitirán acercarnos de manera más precisa a este. Estas operaciones
pueden ser:
1. Análisis del título/subtítulos (dan idea sobre el contenido)
2. Análisis de los datos bibliográficos (búsqueda en google de la institución
autora)
3. Lectura de la introducción/índice (índice en el caso de libros)

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Actividad 3 - lectura
● Durante la lectura, podemos realizar las siguientes acciones:
1. Nos planteamos preguntas tras la lectura de cada párrafo. ¿Qué se ha
entendido?
2. Señalamos términos desconocidos o las frases/oraciones que no han sido
claras.
3. Resaltamos las ideas que nos parezcan más importantes en cada párrafo.
4. Realizamos anotaciones para relacionar las diversas ideas del texto o
para sumillar con sus propias palabras lo entendido.

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Cierre de la clase
● Conayuda de su profesor o profesora, se establecerán los procesos que
hemos seguido para optimizar el trabajo de la lectura.