Modelos Explicativos

Violencia Intrafamiliar como fenmeno Social Universidad del Mar 2011 Docente: Docente: Marcela Palacios Muoz, Psicloga

Violencia Intrafamiliar
Problema de las mujeres Problema de la Familia

Violencia Intrafamiliar

Problema para las mujeres

Problema para La Familia

Problema de los Hombres

Gnreo
Gnero: Gnero: Es un concepto cultural que apunta a la clasificacin social en dos categoras: lo masculino y lo femenino. categoras: femenino. Es una construccin de significados, que alude al conjunto de atributos socioculturales asignados a las personas a partir del sexo y que convierten la diferencia sexual en desigualdad social. social.

Gnero
Gnero: Gnero: La accin de la sociedad es definitiva para el aprendizaje y desarrollo y su rol es la consecuencia de conductas, las cuales son adquiridas por medio de nuestra sociedad, determinando sus acciones, el quehacer y la responsabilidad que recae tanto en hombres como en mujeres: ser padre/ser madre, mujeres: esposo/esposa, trabajador/trabajadora. trabajador/trabajadora.

Violencia de Gnero
VIOLENCIA DE GNERO Violencia contra la mujer es todo acto de violencia basado en la diferencia de gnero que tenga o pueda tener como resultado un dao o sufrimiento fsico, sexual o psicolgico para la mujer, inclusive la Amenaza de tales actos. (NNUU dic. 1993)

Violencia de Gnero
Violencia de Gnero: Gnero: Violencia fsica, sexual y psicolgica que se produzca en la familia Violencia fsica, sexual y psicolgica perpetrada dentro de la comunidad en general, inclusive la violacin, el abuso sexual en el trabajo, en las instituciones educacionales Violencia fsica, sexual y psicolgica perpetrada o tolerada por el Estado. Estado.

Violencia de Gnero
Violencia de Gnero: Gnero: La diferencia de este tipo de violencia a otras formas de agresin y coercin es que el factor de riesgo o vulnerabilidad lo constituye el hecho de ser mujer. mujer. Esto debe implicar un cambio en la comprensin de los factores asociados a su ocurrencia. ocurrencia.

Violencia de Gnero
Violencia de Gnero: Gnero: Expresin de desigualdad Fenmeno universal que no tiene lmites ni de clases sociales, ni de ideologas, ni de contextos culturales ni de mbitos geogrficos, ni de etnias. etnias. La violencia contra las mujeres constituye histricamente una violacin de sus derechos humanos, en el plano de los derechos socioeconmicos, de los derechos civiles, de los derechos sexuales. sexuales.

ENFOQUE ECOLGICO

Nivel individual

Exosistema insitucional Macrosistema cultural

Microsistema familiar

Modelo Ecolgico
Modelo Ecolgico: Ecolgico: La realidad social, familiar y cultural estn organizadas como un todo articulado, sistema compuesto por diferentes subsistemas que se articulan entre s de manera dinmica. dinmica. La dinmica del poder es una de las caractersticas comunas de las diversas formas de violencia intrafamiliar. intrafamiliar.

Modelo Ecolgico
Macrosistema Cultural Valrico: Valrico: Sistemas de creencias e ideologas que impregnan los distintos estamentos de la sociedad. sociedad. Ej. Ej. Creencias y valores de ser hombre, mujer nios y familia. familia. Cultura patriarcal. patriarcal.

Macrosistema
La conducta violenta es algo innato que pertenece a la Escencia del Hombre Los hombres que ejercen violencia contra las mujeres, son iguales en todos los mbitos en los que se desenvuelven El estrs es la causa de la violencia en la familia El hacer la denuncia perjudica a la unidad familiar El maltrato psicolgico o emocional no es tan grave como la violencia fsica La violencia es una conducta aprendida a travs de modelos familiares y sociales. La mayora de los agresores no se comporta de forma violenta en otros espacios que no sea en la intimidad de su hogar o relacin de pareja.

El estrs es un factor de riesgo, pero no es la causa de la violencia. Una familia que vive en situacin de violencia tiene su convivencia deteriorada. La denuncia ayuda a resolver una situacin negativa. El maltrato emocional, an cuando no exista agresin fsica, provoca consecuencias muy graves desde el punto de vista del equilibrio emocional, la salud mental y la calidad de vida de la persona agredida.

Macr siste a

lt ral al ric

Pri aca Privilegi s Masc lin s Legiti idad S cial de la f erza para res lver c nflict s Siste as de creencias de la tradici n c lt ral R les tradici nales de h bre, jer, padre, adre, esp s /a ncept de p der y pr piedad Divisi n s cial de tareas

Exosistema Institucional Social

Comunidad mas prxima a la persona familia, incluye a las instituciones mediadoras entre el nivel de la cultura y el nivel individual. individual. Valores culturales no se encarnan directamente en las personas, son mediatizados por las instituciones. instituciones. Ej. La escuela, la iglesia, los medios de Ej. comunicacin, los mbitos laborales, organismos judiciales y de seguridad. seguridad.

Ex siste a I stit ci

al S cial

S ciedad I d strial c exces de trabaj Padres c e s tie p M jeres sie pre e el r l c idad r I ge es asc li as p der sas y desafectivizadas I p idad a l s agres res Legislaci deficie te Vi le cia i stit ci al

Microsistema Familiar
Microsistema Familiar: Familiar: Nivel de relaciones mas directas y cercanas del individuo, es su red primaria ( la familia) y las historias personales de sus integrantes. integrantes. Ej.: Ej.: Estructuras familiares de corte autoritario, en que patrones de poder siguen estereotipos culturales. culturales.

Microsistema Familiar
Microsistema Familiar: Familiar: Este estilo no siempre es percibido externamente, la imagen social de la familia puede ser distinta a la imagen privada. privada. Disociacin pblico / privada, se mantiene por el aislamiento social de las vctimas. vctimas. Lo que permite sustraerla de la mirada de los otros. otros.

Micr siste a a iliar

Padre ausente, faltante lejan , c n distancia c rp ral, sin senti ient s tiern s, c n inexpresividad ausencia de afect . a ilias Aut ritarias / r les rgid s Vi lencia a iliar c cdig de c unicacin

Siste a I

ivi

al

Restricci e ocio al e se ti ie tos cataloga os e fe e i os. Racio alizaci e se ti ie tos. Rabia co o to o s per iti o. Apre izaje e la viole cia. Aisla ie to social y e ocio al. Co ctas e co trol y a ip laci A toesti a Baja Depe e cia e lo o stico

Dinmica de la Violencia Masculina

Sistemas Abusivos
Persona que abusa

Terceros

Persona abusada

Sistema Abusivo

Da cuenta de Distintos actores o agentes que interactan en la situacin de Violencia Permite ver diferentes modos de abordar el problema, incorporando cambios en cualquiera de s sus actores , lo que podra provocar modificaciones en el circuito completo. Oportunidad para la intervencin, principalmente de agentes desde su trabajo que se relacionan con la VIF Al igual que en todos los sistemas sociales, tambin en las relaciones de abuso, su organizacin se perpetua en tanto no cambien sus bases constitutivas, es decir, las ideas, acciones y estructuras.

Sistema Abusivo

A nivel de las ideas, creencias es decir las explicaciones que cada uno de los actores del circuito de violencia, hacen en relacin a esta. Acciones, gestos, palabras, acciones e interacciones que puedan ser identificados como malos tratos y que generalmente son minimizados o normalizados en su real dimensin por los actores del circuito de violencia. Estructuras, los sistemas abusivos se organizan y perpetuan sobre la base de jerarquas que se consideran incuestionables e inamovibles, como por ej. La estructura familiar .

Sistema Abusivo

Unos de los aspectos interesantes de este esquema tiene que ver con que da lugar a varias entradas en el circuito, y desde una perspectiva de sistemas se puede plantear que un cambio en cualquiera de estas variables, genera una perturbacin en el circuito completo , lo que representa una oportunidad para los agentes que intervienen en VIF, ya que no solo su interaccin con la persona abusada, la que abusa y el testigo , sino incluso y de manera significativa implica una revisin , atencin, y cuestionamiento permanente a sus ideas, creencias y participacin en las interacciones y estructuras antes mencionadas, puede representar un camino para el cambio.

Persona que Abusa

Persona que abusa: Sentimientos de propiedad dueez

Impunidad Centralidad / egocntrico Control Autoridad

Persona Abusada
Persona Abusada: Incondicionalidad / ser para otros /

Sentimientos de amor me quedo porque lo quiero.... Relacin con el poder Adscripcin a estereotipos y roles de gnero Disminucin del propio valor Disminucin del registro del malestar

Centro de la Mujer de Calama

No ve No nombra No siente No limita / no rechaza No acta

avalar aceptar perpetuar

Rol en la deteccin e interrupcin del circuito abusivo Perturbar significativamente...

AMENAZAS Y COERCIN
-Asustarla con amenazas de hacerle mal - Amenazarla ABUSO ECONMICO con suicidio - Obligarla a retirar denucias Amenazarla con - No dejarla trabajar e impedir que mantenga su empleo denunciarla falsamente - Manipular con el dinero - No informarle de ingresos familiares - No permitirle disponer de dinero

INTIMIDACIN
-Provocar miedo a travs de miradas, acciones y gestos -Destrozar objetos - Romper cosas personales, maltratar ABUSO a animales y mostrar armas. EMOCIONAL -Hacerla sentir inferior, sentir mal, pensar que est loca -Confundirla a propsito - humillarla -Hacerla sentir culpable

PRIVILEGIO MASCULINO

-Tratarla como si fuera sirvienta No dejarla tomar decisiones importantes -Actuar como el MANIPULAR rey de la casa - Definir CON LOS NIOS/AS los roles de hombre y mujer - Culparla por la conducta de las hijas/os - Usarlos de interme diarios para mantener el control Usar las visitas para molestarla Amenazarla con quitarselos

PODER Y CONTROL

AISLAMIENTO

- Controlar lo que hace, a quien puede ver, con quin puede hablar, MINIMIZAR, donde ir - Limitarle su vida social - Utilizar los celos para NEGAR, CULPAR justificar sus actos -No tomar en serio las preocupaciones que tiene ella sobre el abuso -Negar que hubo abuso -Hacerla sentir responsable de la conducta abusiva -Decirle que ella lo provoc

Modelo de Rueda de Poder y control: Tcticas de Abuso

Curriculum de Duluth nfasis esta en analizar las creencias y las conductas (cultura) de los hombres que ejercen violencia hacia sus parejas.

Comprende la violencia masculina como un comportamiento con finalidad y no como reaccin explosiva sin sentido. Utiliza la palabra Abuso como sinnimo de Violencia, ya que al utilizar violencia se abusa de algn tipo de fuerza para imponerse . Confronta la idea de acumulacin de rabia, falta de control , sino que entiende la violencia como abuso de poder , para mantenerse o ganar dominio , beneficios control sobre la mujer, es decir como tcticas de Poder y Control, sita a las manifestaciones de violencia como instrumentos o mecanismos como un sistemas de pensamientos o creencias, en el cual las mujeres son vistas como dbiles o inferiores en algn sentido.

Modelo de Rueda de Poder y control: Tcticas de Abuso

Curriculum de Duluth

De esta manera el proceso para transformar la violencia o se centra en causas solo psicolgicas, en dficits personales, en el desarrollo de ms o menos habilidades sociales o de autocontrol; tampoco se puede reducir a un problema psicopatolgico, o un mero problema de interaccin familiar en el que se comparta igualdad de poder y responsabilidades Se trata de entender la violencia masculina como un comportamiento aprendido, en el cual se ejerce desigualdad y asimetra en la relacin, y por tanto se puede desaprender, al explorar, identificar y cuestionar las convicciones personales sobre hombres, mujeres y relaciones de pareja, buscando el origen de estas convicciones, pasando desde el anlisis de los discursos familiares hasta el contexto social e histrico de nuestra cultura.

Modelo de Rueda de Poder y control: Tcticas de Abuso

Curriculum de Duluth

Este conjunto de tcticas es entendido como un estado de sitio impuesto a la mujer en el que delimita y restringe su actuar, cuando se intenta salir de este poder es cuando el peso de la violencia masculina se pone ms intenso Se trata de entender la violencia masculina como un comportamiento aprendido, en el cual se ejerce desigualdad y asimetra en la relacin, y por tanto se puede desaprender, al explorar, identificar y cuestionar las convicciones personales sobre hombres, mujeres y relaciones de pareja, buscando el origen de estas convicciones, pasando desde el anlisis de los discursos familiares hasta el contexto social e histrico de nuestra cultura.

Modelo de Rueda de Poder y control: Tcticas de Abuso

Curriculum de Duluth

Este Modelo nos permite entender que la violencia no es un fenmeno aislado ni incidental sino que es una practica que tiene lugar en el marco de un orden social estructuralmente discriminatorio hacia las mujeres.

Intervencin
ORIENTADORES FUNDAMENTALES INTERVENCIN EN LA

No hay relacin causal entre la personalidad de la mujer y la situacin de abuso Hay relacin entre aspecto de su socializacin y la situacin de abuso, particularmente una especie de aprendizaje de sumisin de las mujeres al poder y violencia Valoracin social de caractersticas de victima

Reparacin
Reparacin v/s construccin y Empoderamiento La reparacin implica como idea, la vuelta a un estado anterior, una reconstruccin, en definitiva volver a aquella mujer hegemnica tradicional. tradicional. La idea de construccin plantea a la base la edificacin de un nuevo ser asumiendo una identidad de genero por esta razn se la asocia a la idea de empoderamiento en cuanto a un proceso social y colectivo que conlleva a una apropiacin individual que busca transformar la condicin de genero. genero.

Reparacin
Objetividad v/s compromiso social Se puede intervenir desde los limites del diagnostico (depresin, ansiedad, irritable, conflictiva) es decir ver el fenmeno aislado de su contexto social, o asumir acciones que van mas all de lo rutinario. rutinario. El compromiso social implica una formacin y comprensin en la temtica, no solo dentro de los lmites de la sintomatologa, sino como responsabilidad tica y social. social.

Reparacin
Compromiso de la Sociedad Ningn tipo de intervencin va asegurar un resultado digno, sino lo complementamos en acciones reales y reivindicaciones a nivel social. social. Otro tipo de accin seria perpetuar las desigualdades, esto sea por accin u omisin. omisin.

Principios para trabajo en VIF

PRINCIPIOS BASICOS PARA ABORDAR EL TRABAJO EN VIF A partir del enfoque de derechos, de la declaracin de los derechos humanos y de la perspectiva de gnero: gnero: Ningn ser humano merece ser golpeado/a La violencia no debe tener lugar en la familia Nadie debe vivir con miedo lastimado/a, insultado/a o amenazado/a dentro de su propia familia La persona que golea es responsable de la propia conducta La conducta violenta se desarrolla en una espiral La conducta violenta puede controlarse Una mujer golpeada no esta justificada para agredir a sus hijas/os El mito de provocacin de la violencia sirve para mantenerla

Primera Acogida
PRIMERA ACOGIDA Escuchar a la persona mujer sin prejuicios Hacer ver que independiente de los hechos ocurridos, la violencia es injustificable, y esta penado por ley (nueva Ley de Violencia Intrafamiliar 20.066) 20.066) No es la mujer que se encuentra en la relacin, la que puede y debe hacer cambiar a su pareja Respetar los ritmos y necesidades del momento de la persona Reconocer el sufrimiento de la persona y ayudarla a ver como podra hacerse ayudar Debe ser un espacio para contar su tristeza, su rabia, o para contar su historia de pareja

Primera Acogida
Entregar la posibilidad de ayuda para pasar de un estado de victima a la recuperacin del poder y la confianza Es importante no juzgar ni querer cambiarla, el papel apunta a hacer tomar conciencia La vivencia de violencia puede mantenerse en secreto largo tiempo toda la vida. La persona que expresa lo ocurrido, necesita vida. en la emergencia ser escuchada y acogida, en ese momento de su vida, sin poder esperar ms. ms. Se debe abordar y sondear las relaciones de su entorno: cuales entorno: son?, que teme ella?, que desea? Favorecer la verbalizacin Hacer preguntas directas y concretas

Primera Acogida
ESTADO DE LA MUJER CUANDO DECIDE PEDIR AYUDA DE AYUDA Confusin: dificultad para realizar un relato cronolgico, Confusin: dificultad para discriminar entre datos relevantes de los que no lo son. son. Dificultad de Focalizar: hace relatos estallados de cualquier hecho Focalizar: o informacin Dificultad de recibir e integrar informacin Alteracin conductual: hiperactividad o paralizacin conductual:

Objetivos
OBJETIVOS DE LA INTERVENCIN EN CRISIS Hacer contacto empatico, fomentando la comprensin de que se trata de un estado temporal de desorganizacin, que se presenta cuando se esta frente a un problema Apoyar y contener Evaluar y reducir el riesgo Conectar a otros recursos de ayuda (redes institucionales, familiares, sociales de apoyo) Proveer el mximo de apoyo para recobrar el equilibrio emocional Proveer de informacin necesaria y real (no crear falsas expectativas), para tomar una buena decisin Brindar algunos elementos de autoproteccin

Consecuencias Mujeres
Problemas de Salud Fsica: Fsica: Lesiones fsicas Problemas ginecolgicos Embarazo no deseado Migraas Discapacidad parcial o permanente Enfermedades de trasmisin sexual Deterioro progresivo de la salud fsica

Consecuencias Mujeres
Problemas de Salud Mental: Mental:


Depresin / intento suicidio Trastornos de alimentacin Trastornos stress post traumtico Desvalorizacin, perdida de la confianza en si misma y autoestima Negacin como ser humano (no existo) Consumo de sustancias Angustia Miedo, pnico

Consecuencia en Mujeres
Problemas de Salud Mental: Mental: Indefensin aprendida Depresin Internalizacion de la culpa Deterioro progresivo de la salud fsica Aislamiento social Incapacidad de expresar los sentimientos, sus problemas y de hablar de sus experiencia con sus parientes o amigos Normalizacin, minimizacin o justificacin de la violencia

Consecuencias Nios /as

Consecuencias en Nios/as Problemas de Salud Fsica: Fsica: Lesiones fsicas Anorexia, bulimia, obesidad Cefaleas Dolores de estmago Discapacidad parcial o permanente

Consecuencia Nios/as
Problemas de Salud Mental: Mental:
    

Pesadillas, trastornos del sueo. sueo. Depresin, ideacin suicida. suicida. Conductas autodestructivas. autodestructivas. Conductas regresivas y problemas conductuales. conductuales. Hiperactividad/aislamiento social

Caso de anlisis
Mara de 56 aos de edad, casada hace 39 aos, con Juan de 63 aos, trabajador de Codelco Chuquicamata. Chuquicamata. La pareja tiene 4 hijos, todos actualmente mayores de edad, dos de ellos independizados y los otros dos viven con los padres. padres. La seora Mara viene de una Familia tradicional Calamea, donde ella es la mayor de tres hermanos (una mujer y dos varones), su padre trabaja en Codelco, y su madre siempre duea de casa, no obstante, ella recuerda que Vivian como grupo familiar carencias de tipo materiales y afectivas, ya que su padre a pesar de ser un buen Padre tomaba mucho llegando la mayor parte del tiempo en estado de ebriedad , situacin que provocaba que su madre fuera golpeada brutalmente, la arrastraba del pelo, tenamos que a veces esconderlos todos en un dormitorio y poner muebles en la puerta, dada esta condicin la madre se ayudaba realizando costuras para tener dinero y costear algunas necesidades bsicas. De igual modo se desprende del relato de bsicas. la usuaria la violencia sexual que su madre estuvo expuesta. expuesta. Mara conoce a su actual cnyuge en una fiesta por intermedio de su hermano, ella pololea y al poco tiempo se casa, reconoce que fue para salir de su casa, y formar una buena familia. familia.

Caso de anlisis
Sin embargo la seora Mara, ha vivido violencia en gran parte de la relacin matrimonial con frecuentes insultos, descalificaciones, crticas, humillaciones, ridiculizaciones, infidelidades frecuentes, amenzas principalmente en dejarla en la calle, prohibiciones de trabajar y mantener contacto de tipo social incluso con su familia de oriegen, adems de violencia econmica y sexual a travs de violaciones y hostigamientos en relacin a cumplir su rol de Mujer. Mujer. Ella ha manifestado sintomatologa asociada a baja autoestima, paralizacin, ideas de escape, baja de nimo, desesperanza, por lo que se encuentra en tratamiento hace 10 aos de tipo psiquitrico farmacolgico y psicolgico, lo que se mantiene a la fecha. fecha. Ha recurrido a carabineros en varias oportunidades, obteniendo antiguamente como respuestas burlas, o consejos en relacin a tenerle paciencia, ya que as son los hombres y l ms que mal le tiene de todo en la casa y no le falta nada a ella y sus hijos. hijos. Su familia le ha expresado que Juan es un buen tipo , y que solo hace cosas de hombres que todos lo hacen, y su madre le solicita paciencia ya que ella as la tuvo con su padre y las cosas despus cambian. cambian.

Cifras
Tasa (c/100 habs) DE DENUNCIAS POR DELITO DE VIF VIF A MUJER VIF A HOMBRES VIF A NIOS (AS) VIF A ANCIANOS VIF NO CLASIFICADA 2005 2006 2007 2008 2009 Variacin Porcentual 2008/2009 2,5 -2,8 52,8 398,4 16,3

515,9 54,7 23,9 4,8 0,0

424,9 39,6 41,6 6,8 1,4

458,8 68,7 37,4 6,1 1,4

523,0 81,3 30,5 0,7 4,1

536,2 79,0 46,6 3,4 4,7

TOTAL

599,3

512,8

572,3

639,5

669,9

4.7

Intervencin en Crisis
Crisis: Crisis: Se define como una situacin temporal de desequilibrio , malestar, sensacin de perdida de control, entre otras, tan radical que quien la sufre se ve obligada a cambiar sus modos habituales de enfrentamiento a los problemas. Por lo tanto la posibilidad de problemas. cambio es inherente a las situaciones de crisis y a sus resoluciones. resoluciones.


La i. en Crisis esta dirigida a brindar un apoyo de carcter breve e inmediato, cuyo fin es re-establecer el nivel de funcionamiento de rela persona. persona. Significa introducirse de manera activa en la situacin vital de la persona que experimenta la crisis y ayudarla a movilizar sus propios recursos paran superar el problema y recuperar el equilibrio emocional. emocional.

Intervencin en Crisis


El apoyo social y emocional son centrales para el enfrentamiento y la superacin de la crisis, este apoyo se centra en: en:  Fortalecimiento de quien presenta la crisis  Mantener la esperanza y transmitir confianza  Ayudar en tareas concretas  Ofrecer un continente para las emociones  Preocuparse del cansancio Habilidades especificas para la intervencin en crisis  Desplegar una escucha activa  Usar mecanismos de retroalimentacin  Capacidad de sentir empata (reconocer y respetar) por los procesos internos de la mujer  Valoracin de la crisis como una oportunidad para el cambio  No culpabilizar a la mujer  No forzar el relato  Utilizar un lenguaje simple sin tecnicismos  No preguntar detalles innecesarios  Informar a la mujer sobre sus derechos

Intervencin en Crisis


Crisis proviene del griego APERTURA, la movilizacin ocasionada por la situacin de crisis puede permitir a la mujer emprender cambios importantes que de otra manera hubieran necesitado un largo tiempo. En cierto sentido hay que utilizar esa energa para tiempo. movilizar a la persona que ha sido vctima de abuso. abuso. La finalidad de la entrevista en el contexto de crisis no es reestablecer el equilibrio anterior , de hecho la persona vive una movilizacin importante durante la crisis, por lo que es urgente que se sirva de esta experiencia para descubrir nuevas posibilidades. posibilidades.

Componentes de la Intervencin en Crisis



Contacto psicolgico: Es escuchar como la persona en crisis visualiza psicolgico: la situacin y como se comunica. As mismo, se invita a la persona a comunica. que hable, escuchando la reaccin de la persona ante el acontecimiento, estableciendo lineamientos reflexivos. reflexivos. Anlisis de las dimensiones del problema: Este se enfoca a tres reas problema:  Pasado inmediato: Acontecimientos que llevaron al estado de inmediato: crisis. crisis.  Situacin presente: implica las preguntas de quien, qu, Dnde, presente: cundo, cmo, se requiere saber quien esta implicado, que paso, cundo, como etc. etc.  Futuro Inmediato: se enfoca hacia cual son las eventuales Inmediato: dificultades para la persona y su familia. familia. Sondear las posibles soluciones: Identificar un rango de soluciones soluciones: alternativas tanto de las necesidades inmediatas como las posteriores, esto es llevar a la persona en crisis a generar alternativas, seguido de otras posibilidades, y adems se deben analizar los obstculos para la ejecucin de un plan particular. particular.

Componentes de la Intervencin en Crisis



Asistir en la ejecucin de pasos concretos: implica ayudar a la concretos: persona en la ejecucin de alguna accin concreta, el objetivo es muy limitado: no es ms que dar el mejor paso prximo, dada la limitado: situacin. situacin. Seguimiento para verificar el progreso: Extraer informacin y progreso: establecer un procedimiento que permite el seguimiento para verificar el progreso , este puede ser cara a cara o por telefono. telefono.

Diagnostico Psicosocial


Es un diagnostico que implica establecer el nivel de vulnerabilidad , nivel y tipos de violencia que vive, clasificndolos en hechos constitutivos de delitos (Ley 20.066) 20.066) Es una exploracin de la situacin de VIF que permite la comprensin tanto de la lgica de las actitudes de las distintas personas involucradas, como de la dinmica familiar en s misma, junto a esto permite precisar el nivel de dao, de riesgo, as como las capacidades sociales y psicolgicas que posee la mujer y la familia para ser frente a la situacin. situacin. Contempla 3 etapas obtencin de la informacin, elaboracin del informe diagnostico, y devolucin. devolucin.

Diagnostico Psicosocial: Obtencin de la informacin

Interesa obtener informacin que permita una evaluacin de los siguientes mbitos o variables


Evaluacin del tipo y severidad de la violencia : A partir de la identificacin de las manifestaciones de violencia se podr determinar si se trata de violencia Econmica, fsica, psicolgica, sexual leve, moderado o severo. severo. Evaluacin del nivel de dao Psicosocial: Psicosocial: Se evala el dao en la Autoestima, Autonoma y aislamiento en la mujer (vnculos con redes primarias familia, amigos/as, compaeros/as de trabajo, vecinas/os, y redes secundarias pertenencia a organizaciones sociales). Igualmente se evala el dao sociales). emocional en relacin a 4 variables Depresin; ansiedad, Ajuste Depresin; psicosocial, humor irritable. irritable.

Diagnostico Psicosocial: Obtencin de la informacin



Evaluacin del nivel de riesgo : Es identificar el grado de peligrosidad para la integridad fscia y/o Mental de la mujer, como para sus hijos/as, considera como preguntas: preguntas:  Ha aumentado la severidad de la violencia fsica en el ltimo ao  Ha aumentado la frecuencia de la violencia fsica en el ltimo ao  Alguna vez ha tratado de ahorcarla  Alguna vez el h utilizado armas o a amenazado de hacerlo  El usa drogas y/o alcohol  La ha forzado sexualmente  El es violento fuera de la casa  Ha faltado a medidas cautelares dictaminadas por algn juez  Alguna vez la ha golpeado estando embarazada  El esta borracho todos los das de crisis de violencia  El esta celoso de manera violenta y constante

Diagnostico Psicosocial: Obtencin de la informacin



Situacin Social: Social: El objetivo es identificar las necesidades socioeconmicas a nivel individual como familiar, redes de apoyo, posibilidades de subsistencia en caso de denuncia y/o separacin y vincular a la red social como comunitaria Situacin Psicolgica: Psicolgica: Su objetivo es identificar las reas de conflictos, describir y analizar las formas de vinculacin con las figuras significativas (padre, madre, hijos/as, pareja). Se debe identificar los recursos emocionales para pareja). iniciar un proceso terapeutico y/o judicial, resistencias al proceso y mecanismos de defensas. defensas. Situacin Jurdica: Jurdica: Ver la necesidad de judicializacin, necesidad de proteccin legal. legal.

Diagnostico Psicosocial: Obtencin de la informacin



Reconstruccin de la historia de violencia: violencia: En esta etapa interesa co-construir con la mujer un relato de la cohistoria de violencia, el objetivo es recoger esa historia, re construirla desde el punto de vista de sus caractersticas, recursos y vivencias y de todos aquellos elementos que nos permitan comprender de manera profunda y cualitativa la relacin de la violencia , el deterioro de la relacin, las dinmicas vinculares de la mujer y los nudos que se repiten. repiten. No es la mera bsqueda de informacin, en l reside la gran tarea de ir descubriendo y develando los mecanismos a travs de los cuales la dinmica de violencia se instala y se mantiene como definicin de la relacin, y lo ms importante, como cada uno, y especialmente la mujer, queda atrapada en esa dinmica. dinmica.