DERECHOS HUMANOS

DE LAS
PERSONAS CON
DISCAPACIDAD

Ps. Yaleni Amador

¿QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?

Los derechos humanos son todos aquellos derechos

que tenemos por nuestra condición humana sin
distinción de sexo, raza, color, clase social, religión,
orientación sexual, condición de discapacidad, idioma,
opinión política, o de cualquier otra índole.

En el Derecho Internacional los Derechos Humanos no

son derechos de los Estados sino de la humanidad, de
común interés para la comunidad internacional para
que todos los Estados cumplan de forma obligatoria con
la protección, promoción, goce y disfrute de los mismos.
REFERENCIA HISTÓRICA DE LOS DD HH

• Año 539 A.C.

•Año 27 A.C.
•Revolución Francesa 1789, declaración de los Derechos del
Hombre
•1914 se crea la Sociedad de Naciones
•14-10-1945 se crea la ONU
•10-12-1948 Declaración Universal de DD HH (DUDH)
 CARACTERÍSTICAS DE LOS DD HH
•Innatos o inherentes: Todas las personas nacemos con derechos que nos
pertenecen por nuestra condición de seres humanos.

•Universales: Corresponden a todas las personas sin distinción de ningún

tipo.

•Transnacionales: No dependen de la nacionalidad o del territorio donde nos

encontremos.

•Progresivos: Pueden evolucionar según la necesidades de las poblaciones y

siempre es posible extender el ámbito de la protección.

•Irreversibles: Una vez que un derecho es reconocido formalmente como

inherente al ser humano queda definitivo e irrevocablemente integrado a la
categoría de aquellos derechos que deben ser respetados y garantizados.
Irrenunciables: La persona humana no puede renunciar al goce
de sus derechos.

Inalienables: No pueden ser cedidos, trasladados o concedidos,

en ninguna circunstancia o motivo.

Imprescriptibles: Su goce no se interrumpe en el transcurso del

tiempo.

Indisolubles e indivisibles: forman un conjunto inseparable de

derechos, ya que todos poseen el mismo grado de importancia.
 Todos los seres humanos nacen libres e iguales Todos los seres humanos
nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón
y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
 CLASIFICACIÓN DE LOS DERECHOS
HUMANOS
Por razones de estudio y reconocimiento histórico, los derechos humanos se
han clasificado por categorías:

Entre las clasificaciones mas conocidas está la que clasifica los derechos
humanos a razón del sujeto, de la naturaleza y del momento histórico en que
han sido reconocidos:

Por el sujeto: A razón del sujeto o titular, los derechos humanos se clasifican
en :

Derechos individuales
Derechos colectivos y
Derechos de los pueblos
DERECHOS CIVILES Y POLÍTICOS
• Políticos: Son derechos individuales, pero
atienden directamente a la participación de los
asuntos públicos.

• Civiles: Son aquellos derechos individuales

propios de cada persona, indispensables para la
realización personal
DERECHOS CIVILES Y POLÍTICOS
• Derecho a la vida
• Derecho a la igualdad
• Derecho a la libertad
• Derecho a la seguridad e integridad personal
• Derecho al honor
• Derecho a la libertad de expresión y reunión
• Derecho a la identidad y nacionalidad
• Derecho a elegir y ser elegido
• Derecho de petición
• Derecho al libre tránsito
Derechos Económicos
DERECHOS Sociales
ECONÓMICOS, y Culturales
SOCIALES Y
CULTURALES

Son los derechos colectivos por naturaleza.

Responden a satisfacer un derecho individual, pero
con proyección de satisfacer un bien común,
ejemplos:
la salud- la educación- trabajo – derecho del
consumidor – derechos de los pueblos indígenas-
personas de la comunidad LGBTI etc.
DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y
CULTURALES
• Derecho a la alimentación
• Derecho al trabajo
• Derecho a la seguridad social
• Derecho a la educación
• Derecho a la salud
• Derecho a la protección de la niñez
• Derecho a la vivienda
• Derechos del consumidor
• Derecho a la tierra
• Derechos de las mujeres, adultos mayores, niñez y
otros grupos sociales
 DERECHOS DE LOS PUEBLOS Y LA
SOLIDARIDAD

Son los más modernos y se conocen como los

Derechos de la Solidaridad, ya que sólo se
pueden realizar con la acción solidaria de los
Estados, los individuos, la comunidad
internacional, las empresas, y entidades públicas
y privadas.
 DERECHOS DE LOS PUEBLOS Y LA
SOLIDARIDAD

• Derecho al desarrollo
• Derecho a la libre determinación de los pueblos
• Derecho al medio ambiente
• Derecho a la paz
• Derechos de los pueblos indígenas
• Justicia internacional
• El patrimonio común de la humanidad
¿QUÉ ES UNA VIOLACIÓN A LOS DD HH?
Hablamos de violación a los derechos humanos cuando los
funcionarios, servidores públicos o autoridades abusan del poder
que tienen, vulnerando o negando los derechos de las personas
o, incluso, cuando amenazan con negarlos, no respetarlos o no
hacerlos respetar. Si el Estado no respeta ni garantiza los
derechos humanos, sino sanciona a los responsables de violarlos
se convierte en: ESTADO VIOLADOR DE DERECHOS HUMANOS.

Cómplice de los servidores públicos violadores de los derechos

humanos. Atenta de manera grave ante la humanidad.
 TIPOS DE VIOLACIONES A LOS DD HH
Acción: Por parte de las instituciones o a través del actuar de sus
funcionarios, representantes o agentes institucionales, ejemplo: detención
arbitraria, malos tratos a detenidos, desapariciones forzadas.

Aquiescencia o consentimiento: Cuando se producen violaciones como

consecuencia de la anuencia tácita del estado. Ej.: Cuando hay un
absoluto silencio legal por el Estado y sus agentes sobre el desarrollo
normativo de una ley que vulnera el ejercicio de los DD HH.

Omisión: En el caso de negligencia de funcionarios, representantes o

agentes e instituciones del Estado en función de garantizar los DD HH. Ej.:
Cuando el Estado no realiza el debido proceso en la investigación de una
denuncia.

Exclusión: Tienen lugar cuando determinadas capas de la población son

explícitamente marginadas del goce de los derechos.
 ¿Quién es una persona con discapacidad?

La Convención sobre los Derechos Humanos

de las Personas con discapacidad1, establece
que las personas con discapacidad son
aquellas que tengan deficiencias, ya sea física,
intelectual, mental o sensorial (visual, auditiva),
que
. al interactuar con diversas barreras,
puedan impedir su participación plena y efectiva
en la sociedad, en igualdad de condiciones que
las demás.

1Organización de las Naciones Unidad, Convención sobre los Derechos de las Personas
con Discapacidad, 2006.
Las barreras físicas, de comunicación y las de
actitud, limitan o imposibilitan el acceso a las
áreas, a la información y a la sociedad en
general, obstruyen el desempeño de las
actividades de la vida diaria, la participación
social y productiva en igualdad de condiciones
y, por lo tanto, lesionan la dignidad de las
personas con discapacidad2.

2 Manual para el trato adecuado a las personas con discapacidad, 2016

¿ Te has dado cuenta
de la forma en la
que te expresas o
diriges a una
persona con
discapacidad?
 Se deben desechar varios conceptos equivocados y de
uso frecuente para referirnos a la discapacidad o a las
personas con discapacidad:

INCORRECTO CORRECTO

• Discapacitado
• Deficiente
• Enfermito
• Incapacitado Persona con
• Inválido discapacidad
• Minusválido
• Inútil
• Lisiado
 INCORRECTO CORRECTO
• Persona que sufre o padece Persona que vive con una
una discapacidad. condición de discapacidad.

• Persona con Persona con discapacidad.

capacidades diferentes/
especiales.

Las personas con discapacidad,

• Las personas normales
pueden o no requerir de
herramientas o ayudas técnicas
para realizar sus actividades,
pero eso no los convierte en
anormales.
Discapacidad por deficiencia
física:
Es la secuela de una afección en cualquier
órgano o sistema corporal, las más
conocidas son las de origen motriz
(paraplejia, amputaciones, artritits,
parálisis cerebral, entre otras,
insuficiencia cardíaca o secuelas
derivadas de enfermedades crónico
degenerativas.
Discapacidad por deficiencia
física:
INCORRECTO CORRECTO

• Cojo/a
• Paralítico/a
• Mutilado/a Persona con discapacidad
• Tullido/a por deficiencia motriz o
• Postrado/a física
• Incapaz
• Impedido/a
 Discapacidad por deficiencia
visual:
Es una alteración de la agudeza visual, campo
visual, visión de los colores o profunda, que
determinan una deficiencia de la agudeza visual y
se clasifica de acuerdo a su grado.

Puede ser ceguera o baja visión.

 Discapacidad por deficiencia
visual:
INCORRECTO CORRECTO

• Invidente
• «El» /»la» ciego/a Persona con
• No vidente discapacidad por
deficiencia visual/
• Cieguito/a
Persona ciega

• Corta/o de vista
• Débil visual Persona con baja visión
 Discapacidad por deficiencia
auditiva:
Cuando la pérdida es superficial a moderada, se necesita
el uso de auxiliares auditivos, pero pueden adquirir la
lengua oral. (Hipoacusia)

Cuando la pérdida auditiva no es funcional para la vida

diaria, el canal de aprendizaje para la persona deberá ser
a través de la Lengua de Señas (LESHO).
Discapacidad por deficiencia auditiva:

CORRECTO
INCORRECTO

• Sordomudo
Persona con
discapacidad por
• Sordito/a deficiencia auditiva,
persona sorda.
• «El»/»La» sorda
Discapacidad por defi ciencia intelectual:

Se caracteriza por disminución en el funcionamiento

intelectual (razonamiento, planificación, solución de
problemas, pensamiento abstracto, comprensión de
ideas complejas, aprender con rapidez y aprender de la
experiencia), como en el desarrollo de habilidades
adaptativas esperadas para su edad y entorno social
tales como:
a) Conceptuales: lenguaje, lectura, escritura, comprensión
de conceptos abstractos, matemáticas, entre otros.
b) Sociales: interactuar con otros, establecimiento de
juicios y toma de decisiones.
c) Actividades prácticas: actividades diarias, manejo
de dinero y tiempo.
 Discapacidad por deficiencia
intelectual :
INCORRECTO CORRECTO

• Retrasado mental
• Mongol
Persona con
• Tonto
discapacidad por
• Tarado deficiencia intelectual
• Inútil
• Enfermito
 Discapacidad por deficiencia
mental- psicosocial:
Es el deterioro de la funcionalidad y el comportamiento
de una persona.
Los trastornos mentales se
constituyen por una alteración
bioquímica que afecta la forma de
pensar, los sentimientos, el humor,
la habilidad de relacionarse con
otros y el funcionamiento diario de
una persona (depresión mayor,
trastorno bipolar, obsesivo-
compulsivo (toc), anorexia,
esquizofrenia)
 Discapacidad por deficiencia mental-
psicosocial:
• INCORRECTO CORRECTO

•⦿ Loco
•⦿ Loquito Persona con
•⦿ Demente
discapacidad por
deficiencia mental-
•⦿ Trastornado psicosocial
•⦿ Anormal
 Entonces podemos resumir que todos
somos personas con y sin discapacidad,
que tenemos derechos y obligaciones.
MUJERES CON DISCAPACIDAD Y DD HH
Las mujeres y niñas con discapacidad están
más expuestas a la violación de sus derechos
por motivos de género, los abusos sexuales, el
analfabetismo, los malos tratos y la explotación:
ellas tienen entre 2 y 5 veces más
probabilidades de estar expuestas a la violencia
que las demás mujeres y niñas.
• Las mujeres con discapacidad poseen una tasa
menor de empleo.
• Tienen menores ingresos que los hombres con
discapacidad.
• El porcentaje de niñas con discapacidad
escolarizadas es menor que el de los niños.
• las mujeres con discapacidad intelectual
presentan un riesgo entre dos y cinco veces
mayor de sufrir maltrato físico y emocional que
las que no la tienen.
Legislación Internacional y Nacional de
protección a los DD HH de las PcD
•Convención de las Naciones Unidas Sobre los Derechos de las Personas con
Discapacidad.

Los principios generales:

a. Respeto de la dignidad inherente, la autonomía individual, incluida la
libertad de tomar las propias decisiones y la independencia de las
personas.
b. No discriminación.
c. Participación e inclusión plenas y efectivas en la sociedad.
d. Respeto por la diferencia y la aceptación de las PcD como parte de la
diversidad y la condición humana.
e. Igualdad de oportunidades.
f. Accesibilidad
g. Igualdad entre el hombre y la mujer
h. Respeto a la evolución de los niños y niñas con discapacidad y a su
derecho a preservar su identidad.
Ley de Equidad y Desarrollo Integral para las PcD (Decreto 160-2005)

Sus principales objetivos:

1. Garantizar a las PcD el disfrute de sus derechos.
2. Coordina, armoniza y fomenta las Políticas Públicas que coadyuven a
mejorar la calidad de vida de las PcD.
3. Asegura a la PcD la accesibilidad a su entorno físico, servicios de
salud, educación, formación profesional e inserción laboral con
igualdad de oportunidades.
4. Propiciar y fortalecer la formación de organizaciones de y para PcD.
La Política Pública para el Ejercicio de los Derechos de las PcD y su Inclusión
Social en Honduras

Algunos objetivos:

1. Facilitar a la población con discapacidad el ejercicio de su Derecho a la salud,

mediante servicios accesibles e inclusivos.
2. Realizar las modificaciones y adaptaciones de infraestructura física,
adaptaciones y las adecuaciones curriculares pedagógicas.
3. Generar oportunidades de vinculación laboral y desarrollo de actividades
productivas.
4. Fortalecer los movimientos asociativos y el empoderamiento de las PcD y sus
familias.
¿Qué hacer en caso de violación de los DD HH?
Se debe presentar la queja o denuncia ante la autoridad competente.

A. Comisionado Nacional de los Derechos Humanos CONADEH

 
B. Ministerio Público y sus fiscalías:
Fiscalía del menor. Fiscalìa de la mujer
Fiscalía de los DD HH Fiscalìa del medioambiente
Fiscalía del consumidos y el adulto mayor.
Fiscalía de las Etnias y Patrimonio Cultural
Fiscalía de protección a defensores y defensoras de ddhh.

C. Secretaria de Derechos Humanos SDH

D. Sistema Judicial y sus juzgados:
Juzgados de la niñez Juzgados de la familia
Juzgados de la mujer Juzgados de paz

E. Secretaría de seguridad a través de sus dependencias:

Departamento de derechos humanos de la policía nacional.
Dirección de Investigación Policía DIDAPOL.
AVANCES EN DD HH DE LAS PCD

•Convención sobre los derechos de las PcD

•Mayor promoción de los DD HH de las PcD
•Incremento de la educación inclusiva
•Incremento de la participación en política como
candidatos a puestos de elección popular
•Decreto 160-2005 Ley de Desarrollo Integral para las
Personas con Discapacidad
 En resumen, podemos destacar que:
No se considera a la discapacidad solamente como una
condición médica, sino más bien como el resultado de la
interacción entre actitudes negativas o de un entorno no
propicio, ya sea de exclusión o restricción.

Pero
principalmente resaltar,
la necesidad de
reconocer a las personas
con discapacidad como
personas con derechos.
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN