EL CONSTRUCTIVISMO

INTEGRANTES
MARYELIS TOVAR BENAVIDES
MARIA ISABEL MENDOZA
ROXANA THAILY MARTINEZ
 ¿QUÉ ES EL CONSTRUCTIVISMO?

SE LLAMA CONSTRUCTIVISMO A LA
CORRIENTE EDUCATIVA QUE ENTIENDE
EL ACTO DE ENSEÑANZA COMO LA
ENTREGA AL ALUMNO DE LAS
HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA QUE
ÉL MISMO CONSTRUYA LOS
PROCEDIMIENTOS MENTALES PARA
RESOLVER LOS PROBLEMAS
PLANTEADOS
 CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL
CONSTRUCTIVISMO
• SE TRATA DE UNA CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN Y DEL APRENDIZAJE QUE
HACE FOCO EN EL INDIVIDUO Y NO EN EL SISTEMA EDUCATIVO
• PARA QUE EL APRENDIZAJE SE PRODUZCA EN ÓPTIMAS CONDICIONES, EL
ENTORNO DEL ALUMNO DEBE SER PROPICIO Y ADECUADO RESPECTO A SU NIVEL
DE EXPERIENCIA Y DESARROLLO BIOLÓGICO Y MENTAL
• SUS PRINCIPALES TEÓRICOS Y DEFENSORES FUERON EL SUIZO JEAN PIAGET
(1896-1980), EL BIELORRUSO LEV S. VIGOTSKY (1896-1934), Y LOS
ESTADOUNIDENSES JEROME BRUNER (1919-2016) Y DAVID AUSUBEL (1918-2008).
¿CÓMO FUNCIONA EL CONSTRUCTIVISMO?
 EJEMPLOS DE APRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISTA

LA ELABORACIÓN DE MAPAS MENTALES DISCUSIONES CON PREGUNTAS ABIERTAS EL APRENDIZAJE

AUTODIDACTA.
¿QUÉ ES EL MÉTODO PEDAGÓGICO
CONSTRUCTIVISTA?
 ¿DE DÓNDE VIENE?

IMMANUEL KANT JEAN PIAGET

 ¿EN QUÉ CONSISTE EL MÉTODO
CONSTRUCTIVISTA?
• 1.SE APOYA EN LA ESTRUCTURA CONCEPTUAL DE CADA ESTUDIANTE, PARTE DE
LAS IDEAS Y PRECONCEPTOS QUE EL ESTUDIANTE TRATA SOBRE EL TEMA DE LA
CLASE.
• 2 ANTICIPA EL CAMBIO CONCEPTUAL QUE SE ESPERA DE LA CONSTRUCCIÓN
ACTIVA DEL NUEVO CONCEPTO Y SU REPERCUSIÓN EN LA ESTRUCTURA MENTAL.
• 3 CONFRONTA LAS IDEAS Y PRECONCEPTOS AFINES DEL TEMA DE LA
ENSEÑANZA, CON EL NUEVO CONCEPTO CIENTÍFICO QUE ENSEÑA.4.APLICA EL
NUEVO CONCEPTO A SITUACIONES CONCRETAS Y LO RELACIONA CON OTROS
CONCEPTOS DE LA ESTRUCTURA COGNITIVA CON EL FIN DE AMPLIAR SU
TRANSFERENCIA.
GRACIAS