Está en la página 1de 16

DIRECCION DEL COMPORTAMIENTO

HUMANO EN EL AMBITO LABORAL


PSICOLOGIA DEL TRABAJO O PSICOLOGIA LABORAL

PUNTOS A TRATAR
• ASISTENCIA ( CURSO DE 8 SEMANA 5 HORAS AL DIA)
• NOTAS AL SISTEMA (8 NOTAS AL SISTEMA PERO ESTAS SE SACAN DE LAS
ACTIVIDADES QUE SE VAN DEJANDO EN EL TRANSCURSO DEL CICLO.
• TRABAJOS DEBEN SER ENVIADOS A LA PLATAFORMA MOODLE (NO SE PUEDEN
RECIBIRSE EN NINGUN OTRO MEDIO. NO TEAMS, NO CORREOS ELECTRONICOS )
Y EN FORMATO PDF
• LOS TRABAJOS SON INDIVIDUALES (NO PAREJAS / NO GRUPOS)
• LOS TRABAJOS TIENEN FECHA DE ENTREGA SE DEJAN EL DIA DE CLASES Y TIENE
6 DIAS Y MEDIO PARA ENTREGAR ( SI USTED NO ENTREGA ALGUNA ACTIVIDAD
DEBE MENCIONAR EL PORQUE NO LA ENTREGÓ).
PROCESOS MENTALES

1
REFLEXIÓN
“ NOEXISTEN
ESTUDIANT ES
SIN
RECURSOS,
SOLAMENTE EXISTEN
ESTADOS
EMOCIONAL ES QUE NO
FAVORECEN EL
PROCESOS MENTALES

• Es el conjunto de operaciones que se


encargan de gestionar los conocimientos de
distinta naturaleza.
• Es todo lo que ocurre dentro de la cabeza de
una persona cuando realiza una tarea
determinada.
PROCESOS MENTALES O
COGNITIVOS
Los procesos mentales o cognitivos simples son:
•Percepción, Sensaciones, Emociones
• Atención Voluntaria / involuntaria
• Memoria: Largo Plazo / Corto Plazo

Los procesos mentales o cognitivos complejos son:


• Pensamiento
• Lenguaje y Comunicación
PROCESOS COGNITIVOS
COMPLEJOS
PENSAMIENTO:

Es considerado como un
flujo de ideas, símbolos y
asociaciones dirigidas
hacia un objetivo, y que se
expresan a través del El pensamiento no
lenguaje o a través de la
acción. duplica la
realidad, sino que
la representa

. Es una actividad encubierta, que implica un conjunto de


operaciones y la manipulación mental de símbolos en vez
de actuar directamente sobre la realidad. 13
INTELIGENCIA:
La inteligencia es un constructo basado en mediciones,
que señala el nivel general de desempeño cognitivo del
sujeto.
En general las definiciones de inteligencia incluyen la
participación de lo heredado, lo ambiental, lo práctico y
lo abstracto.
“La inteligencia es la facultad personal de adaptarse a nuevas
exigencias, utilizando para ello adecuadamente las pautas
del pensar de que se disponga”
Existen tipos de inteligencia:
musical, cinético-corporal, lógico-matemática, lingüística,
espacial, interpersonal, intrapersonal, emocional.

14
MEMORIA

Se define como la Es la capacidad


facultad del cerebro de incorporar,
que permite almacenar y
registrar evocar en forma
experiencias nuevas clara y efectiva.
y recordar otras
pasadas.
FASES DE LA MEMORIA

APRENDIZAJE
Recepción y registro sensorial de la información

ALMACENAMIENTO
Codificación y procesos de consolidación y olvidos

RECUERDO
Evocación y reconocimiento
PROCESOS MENTALES
SIMPLES
PERCEPCIÓN ATENCIÓN MEMORIA
LA PERCEPCIÓN

Es un proceso organizador de los datos


que reciben nuestros sentidos,
en el que influye la propia experiencia , y
que nos permite captar los
objetos y, en general, tener conciencia
del mundo.
 PERCEPCIÓ
N

VISUAL
AUDITIV
A

EMOCION
AL
ATENCIÓ
N

CONCENTRACIÓ DISTRIBUCIÓ
N N

ESTABILIDA
D
LA ATENCIÓN
La atención es la concentración del psiquismo hacia un estímulo determinado.
Por lo tanto implica la existencia de dos elementos, un estímulo y una
capacidad de concentración.

TIPOS DE ATENCIÓN
Atención sensorial: el niño que sigue los movimientos de un globo, el sujeto
que busca un objeto perdido, despliegan la atención sensorial, la cual pone en
juego los sentidos.
Atención intelectual: el niño busca resolver un problema, comprender una
lectura, despliega este tipo de atención. En las personas con problemas de
aprendizaje suele presentarse un predominio del primer tipo de atención y en
aquellas otras con situaciones conflictivas emocionales el predominio es de la
atención intelectual.
Atención espontánea: es el tipo de atención que surge como resultado de
un hecho sorpresivo. Este suceso puede provenir del medio externo como
interno. Actúa en forma automática, es un reflejo, no es intencional.
Atención voluntaria: este tipo de atención está dirigida por la voluntad, es
decir la iniciativa es del sujeto y no la atracción del objeto. Exige una
concentración de todas las funciones mentales dirigidas al estímulo.
LENGUAJE:
El LENGUAJE es un código de sonidos o gráficos que sirven para la
comunicación entre los seres humanos.

El lenguaje y el pensamiento cumplen un rol importante en el


funcionamiento cognitivo. Lenguaje es la facultad humana
de comunicarse y representar la realidad mediante signos.
Hay lenguajes verbales (exclusivamente humano) y no
verbales
(kinésica, proxémica y otros).
El lenguaje como vehículo del pensamiento, además de estar
al servicio del pensamiento, sirve para organizar, categorizar,
fijar, codificar y recuperar la información.
Todo lenguaje es expresión de pensamientos y todo
pensamiento se expresa a través del lenguaje.
La palabra es el símbolo de lo permanente en el fluir de
15
los fenómenos y gracias a ella se detiene su fugacidad.

También podría gustarte