“CONECTADOS CON

NUESTRO ORÍGEN
CARISMÁTICOS
NIVEL

PROPUESTA INNOVADORA INSTITUCIONAL

PROCRASTINACIÓN:
No dejes para mañana
lo que puedes hacer ahora

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARÍA

AUXILIADORA - MANTA

Lcdo. Juan Carlos Franco Anchundia

juancarlos72franco@gmail.com
 ANTECEDENTES

Los estudiantes postergan la

realización de tareas
• Prácticamente las entregan en las
vísperas.
• La procrastinación es el problema
más grave de la educación.
• Son muy pocos los que realizan las
tareas a la primera oportunidad.
 ANTECEDENTES

Hoy es más común llegar a

procrastinar en los estudios por
el exceso de distractores.
• ¿Qué alternativas podemos dar como
institución ante esta realidad?
• ¿Será que al conseguir mejorar el hábito
de cumplir a tiempo con las tareas
mejorará su rendimiento?
 ANTECEDENTES

Dejar algo para después afecta las

calificaciones, la salud mental y física y
aumenta el índice de abandono escolar.
• Sentimiento de culpa, desilusión, ansiedad y
depresión.
• Puede derivar también en una sensación de caos y
falta de control sobre la propia vida. Se producen
sentimientos de estancamiento, frustración e
incapacidad de llegar a todo.
DESDE LA PREVENTIVIDAD NO
PODEMOS CRUZARNOS LOS BRAZOS
María Mazzarello tuvo un genuino interés por sus estudiantes
(carta 13)
DESDE LA PREVENTIVIDAD NO
PODEMOS CRUZARNOS LOS BRAZOS
Por el Sistema Preventivo, Don Bosco nos indica que podemos usar
la razón.
DESDE LA PREVENTIVIDAD NO
PODEMOS CRUZARNOS LOS BRAZOS
Por el Sistema Preventivo, Don Bosco nos indica que podemos usar
la razón.
 OBJETIVO
Determinar cuáles son los orígenes por las que se da
la procrastinación en los estudiantes de la Básica
media de la Unidad Educativa Particular María
Auxiliadora Manta, mediante un estudio para
determinar las posibles razones que conllevan a la
procrastinación de los estudiantes de la básica
media; y diseñar un plan y cronograma para
contrarrestar la procrastinación.
 METAS

Realizar un estudio de la realidad de los

estudiantes para verificar dicha afirmación.

Verificar cuáles elementos están incidiendo más en

la desviación de la atención de nuestros
estudiantes.

Buscar las alternativas pertinentes para mejorar la

optimización del tiempo de estudio en nuestros
educandos.
 FASES
Diseño de una encuesta en coordinación con el DECE, que contenga
posibles razones que conllevan a la procrastinación. La misma será
elaborada en formulario de Google.

Aplicar la encuesta a los estudiantes de la básica media, enviando el

formulario de Google a los correos institucionales de los estudiantes de
5to, 6to y 7mo de E.G.B

Tabular los resultados ubicándolas desde las razones más frecuentes a

las menos frecuentes.

Presentar un informe del resultado de manera gráfica e inteligible, de

ser posible mediante una infografía, dicho informe será entregado al
DECE con copia a las autoridades.
 FASES
Analizar junto al Departamento de Consejería estudiantil el
informe, tipificando las dos o tres razones de mayor gravedad que
llevan a la procrastinación en los niños y niñas.

Diseñar junto con el DECE un plan/cronograma para contrarrestar

la procrastinación en sus principales orígenes, que contemple
talleres, afiches, hojas de cronograma y casilleros de seguimientos a
los estudiantes.

Ejecutar las intervenciones según el cronograma con los cursos de la

Básica Media hasta la evaluación final del proceso.
 “CONECTADOS CON
NUESTRO ORÍGEN
CARISMÁTICOS
NIVEL
NO DEJES PARA MAÑANA LO QUE
PUEDES HACER AHORA!!! GRACIAS