Relación entre la escuela y la

comunidad
 Hablar de educación es adentrarnos en la esencia de la
preparación del ser humano para afrontar los avatares de la
vida, en ruta a la búsqueda de felicidad individual y colectiva,
secuencia de un buen vivir.
 La escuela, por definición es el ámbito en que se realiza la
enseñanza- aprendizaje, con diferentes fórmulas, según la
comunidad o nación, para llevar a cabo la noble tarea de formar
para la vida.

 Pero si esa escuela se encierra en su ámbito de alumno-maestro

y a lo más, padres de familia, estará perdiendo la gran
oportunidad de ser auténticamente formadora para la vida, al no
vincularse con la comunidad en qué trabaja.
 Para un docente, formado en escuela normal, la educación de
sus alumnos no puede ser solo instrucción. Por más incompleta
que sea su formación, entiende que los vínculos y vivencias
logrados en los centros educativos, corresponde acercarlos al
crecimiento para crear un modelo de ser humano y por
extensión de comunidad; por ello es justo avanzar hacia
organizaciones que “están basadas en relaciones e interacciones
con significaciones morales y no sólo contractuales, en que los
miembros se sienten pertenecientes a un grupo determinado,
con relaciones afectivas fuertes y que comparten valores”
(Sergiovanni, 1994, en Ansaldo San Martín, 2015, p. 68).
Expresado en: file:///Users/victor/Downloads/Dialnet-
EscuelaYComunidad-6429503.pdf )
 La comunidad de una escuela es mucho más que sus docentes,
alumnos y padres; abarca al contexto en el que está inserta y a
los actores que la rodean

 Una escuela abierta a la comunidad se enriquece y, a la vez,

enriquece a quienes la rodean. Las escuelas de contextos
rurales tienen un gran camino recorrido en la relación con la
comunidad y muchos aprendizajes valiosos para compartir con
escuelas de todas las modalidades.
 Que la escuela le brinde espacios en los cuales los maestros
puedan desarrollar su labor, pero si no se cumple los objetivos
propuestos por el maestro entonces debe buscar diversa
estrategias que logren integrar a la escuela y comunidad, para
lograr maravillosos resultados en cuanto a la parte social,
educativa y emocional de todos los agentes que intervienen en
este proceso.