¿POR QUÉ las TIC en EDUCACIÓN?

¿Qué son las TIC? ¿Qué aportan a la sociedad? Su impacto en Educación. Enseñar y aprender con TIC. ¿Por qué las utilizamos? La Escuela del siglo XXI. ¿Qué dice la Pedagogía?

Pere Marquès (2010). UAB - grupo DIM http://peremarques.blogspot.com/ Para ampliar la información : http://peremarques.net

SOCIEDAD ACTUAL MOVILIDAD CAMBIO CONTINUO CIBERESPACIO PENSAMENTO ÚNICO MULTICULTURAL cultural económica MERCADO ÚNICO ORDENADORES TELEFONÍA ± INTERNET RTV ± MULTIMEDIA ± 3D MEDICINA ALIMENTACIÓN TRANSPORTE .AVIÓN Pere Marquès (2010) .

IMAGEN RTV VÍDEO Pere Marquès (2010) mass media .¿QUÉ SON LAS TIC? ROBÓTICA BASES DATOS EDICIÓN ELECTRÓNICA INFORMÁTICA HOJA DE CÁLCULO telemática TELEACTIVIDADES INTERNET TECNOLOGÍAS de la INFORMACIÓN y la COMUNICACIÓN multimedia REALIDAD VIRTUAL VIDEOJUEGOS TELECOMUNICACIONES TELEFONÍA MÓVIL SATÉLITE SONIDO .

web 2. tube REDES SOCIALES. trabajo. wiki. SMS. videoconferencia COMUNICACIÓN / RELACIÓN mundo paralelo = ciberespacio ASÍNCRONA: e-mail. chat. fiable AUTOMATIZAR TRABAJOS INTERACTIVIDAD Pere Marquès (2010) PROCESO DE DATOS local / on-line . EVA.0 TELEACTIVIDAD: gestiones. foros PUBLICAR/COMPARTIR: blog. ocio PRODUCTIVIDAD: rápido.¿QUÉ APORTAN LAS TIC A LA SOCIEDAD? valor añadido INFORMACIÓN saber todo / transparencia RECURSOS INFINITOS ³en la nube´ ALMACENAMIENTO (físico / en red) SÍNCRONA: móvil.

redes fuentes de información alimentos YO objetos Internet imaginación MUNDO PERSONAL saberes experiencia necesidades tiempo Pere Marquès (2010) .« Y UN MUNDO PARALELO DONDE ACTUAR mundo físico ciberespacio acceso siempre mediado acceso inmediato:los sentidos sin distancias. global el espacio establece límites MUNDOS SOCIALES canales de comunicación grupos.

³Hay otros mundos. pero están en éste´ ¿Se referiría Paul Éluard al ciberespacio? Paul Éluard (1895 .1952) poeta francés del Dadaísmo y del Surrealismo. Pere Marquès (2010) .

¿CUÁL HA SIDO EL IMPACTO TIC EN EDUCACIÓN? INFORMACIÓN COMUNICACIÓN presencial /on-line PROCESAR DATOS. creación ESCUELA PARALELA la gente sabe más COMPETENCIAS DIGITALES en el curriculum aprendizaje ocasional: TV. expresión. ciberespacio USO EDUCATIVO DE LAS TIC en la escuela. familia tenemos EVA profesores y todos los ciudadanos entornos virtuales de aprendizaje Pere Marquès (2010) . tutoría. en casa nuevos roles y metodologías ¿brecha digital? RECURSOS DIDÁCTICOS necesitamos FORMACION CONTINUA entornos de TRABAJO COLABORATIVO GESTIÓN DE CENTRO.

periódico. competencias. tutoría. desarrollo personal DIDÁCTICA específica profesor-compromiso DIDÁCTICA orden. actividades metodologías. libreta.LA ACCIÓN DOCENTE ANTES ± SIN TIC CONTENIDOS y OBJETIVOS conocimientos. diversidad ACTIVIDADES enseñanza / aprendizaje alumnos-motivos MATERIALES de apoyo a los CONTENIDOS MATERIALES didácticos y otros recursos educativos (entorno) INSTRUMENTOS pizarra. libro vídeo. laboratorio poder + saber + querer = para enseñar y aprender(2010) Pere Marquès .

diversidad nuevas ACTIVIDADES con apoyo TIC (didáctica digital) nuevas COMPETENCIAS TIC MATERIALES de apoyo a los CONTENIDOS ACTIVIDADES enseñanza / aprendizaje alumnos-motivos MATERIALES didácticos y otros recursos educativos entorno nuevos MATERIALES y recursos TIC INSTRUMENTOS pizarra. competencias. vídeo periódico. actividades metodologías.ACCIÓN DOCENTE AHORA ± CON TIC CONTENIDOS y OBJETIVOS conocimientos. laboratorio TIC poder + saber + querer = nuevas formas para enseñar Pereaprender y Marquès (2010) . libro. tutoría. desarrollo personal DIDÁCTICA específica profesor-compromiso DIDÁCTICA orden. libreta.

información + actividad / interacción = APRENDIZAJE CONTEXTO RECURSOS TIC y otros ACTIVIDADES interacción a3 a4 a5 FORMADOR a1 a2 ESTUDIANTES ESTRATEDIAS DIDÁCTICAS (informar + orientar + motivar) planificación CONTENIDOS OBJETIVOS evaluación informar / dar recursos + guiar + motivar = ENSEÑANZA Pere Marquès (2010) .

¿QUÉ RAZONES TENGO PARA usar TIC EN EDUCACIÓN? la sociedad exige« buscar información comunicarnos hacer cosas COMPETENCIAS DIGITALES del alumnado PRODUCTIVIDAD personal / grupal uso inteligente con criterio INNOVACIÓN facilitar enseñanza y aprendizaje innovar METODOLÓGICA hay 30% fracaso escolar mejor formación / desarrollo usar TIC« cuando den VALOR AÑADIDO Las TIC están en todas partes« ¡cómo no van a estar en la escuela!Pere Marquès (2010) .

hemos de hacer cosas distintas´ Albert Einstein (Ulm. 1879 ±1955) Pere Marquès (2010) .³Si queremos resultados distintos.

simbólicos) busca. conocimiento actitud/valores APRENDIZAJE habilidad. personas recursos didácticos ciberespacio DIAGNÓSTICO de necesidades PREPARAR LAS CLASES E N S E Ñ A N Z A memoriza. comprende PROCESO DE LA analiza. explica da recursos ACTIVIDADES guía GESTIONAR LAS CLASES EVALUACIÓN tutoríza Pere Marquès (2010) . selecciona entorno. planifica (estilos cognitivos) aplica. competencias PRODUCTO obtenido (a veces) controla. sintetiza INFORMACIÓN juzga.TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA ACTIVIDADES A P R E N D I Z A J E ACCESO A LA INFORMACIÓN (sist. experimenta MOTIVAR AL ALUMNADO introduce con ?? da objetivos organizadores previos memoria.

salud« ‡ Saber enseñar (formación.LAS TIC Y LOS FACTORES QUE HACEN POSIBLE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE ‡ Poder enseñar ± Disponer de recursos adecuados. capacidad. ± Desarrollo cognitivo. técnicas. recursos (las TIC ayudan). tener motivos) ‡ Poder aprender ± Entorno de estudio adecuado. salud« ‡ Saber aprender (experiencia. ‡ Querer aprender (tener motivos) (las TIC ayudan). Pere Marquès (2008) . ratio«. modelos didácticos. conocimientos previos) (las TIC ayudan). (las TIC ayudan) ± Personalidad. experiencia) (las TIC ayudan) ‡ Querer enseñar (responsabilidad.

coord.0. con TIC centrada en el alumno. espacios agrupamiento flexible entorno. redes trabajo en equipo y en EVA. TIC PROFESOR orienta. capta y procesa distinto. sabe más. motiva. crea evaluación continua (no memorística) ALUMNO diverso. colaborativo. claustro familias. autónomo. crítico. reflexivo.CULTURA: valores exigencias« OBJETIVOS Y CONTENIDOS ESCUELA DEL SIGLO XXI APRENDER INFRAESTRUCTURAS pizarra digital aulas 2. aplicar en contexto. controla formación continua. participa. EVA mass media libro digital Pere Marquès (2010) . entender. multitarea ORGANIZACIÓN horarios. RECURSOS ciberespacio. compromiso dirección. otros valores. entorno buscar. usa mucho TIC. intranet TIC en casa METODOLOGÍA competencias (TIC y otras) COMUNIDAD EDUCATIVA plan.

espacios y tiempos flexibles tareas aplicativas y contextualizadas para construir conocimiento metodologías y recursos diversos. se autoevalúa aprendizaje personal y en colaboración (comunidad aprendizaje). creatividad expresión. ética reflexión crítica aprender a aprender Pere Marquès (2010) . evaluación continua no memorística imaginación.¿QUÉ DICE LA PEDAGOGÍA? el aprendizaje depende de las actividades que se realizan y del empeño en aprender las TIC enriquecen la enseñanza / aprendizaje tradicional y aportan nuevas actividades« ASPECTOS A CONSIDERAR « pero su eficacia depende de cómo y para qué se utilicen: metodología y adecuación profesor mediador. acción centrada en el estudiante y las competencias alumno participativo. tenaz y responsable. con iniciativa y autonomía.

0 y sus aplicaciones didácticas ‡ Claves para la integración de las TIC en los centros MÁS INFORMACIÓN: ‡ CHISPAS TIC Y EDUCACIÓN ‡ Tecnología educativa.Las TIC pueden ayudarnos en Educación« porque nos permiten realizar nuevas actividades en clase VER ESTAS ACTIVIDADES EN: ‡ La magia de la pizarra digital« la pones tú ‡ AULASTIC: un ordenador por alumno (1x1) + PDI ‡ La web 2. Web de Pere Marquès ‡ Grupo de investigación DIM-UAB PD Pere Marquès (2008) .