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¿POR QUÉ las TIC en EDUCACIÓN?

¿Qué son las TIC? ¿Qué aportan a la sociedad? Su impacto en Educación. Enseñar y aprender con TIC. ¿Por qué las utilizamos? La Escuela del siglo XXI. ¿Qué dice la Pedagogía?

Pere Marquès (2010). UAB - grupo DIM http://peremarques.blogspot.com/ Para ampliar la información : http://peremarques.net

SOCIEDAD ACTUAL MOVILIDAD CAMBIO CONTINUO CIBERESPACIO PENSAMENTO ÚNICO MULTICULTURAL cultural económica MERCADO ÚNICO ORDENADORES TELEFONÍA ± INTERNET RTV ± MULTIMEDIA ± 3D MEDICINA ALIMENTACIÓN TRANSPORTE .AVIÓN Pere Marquès (2010) .

¿QUÉ SON LAS TIC? ROBÓTICA BASES DATOS EDICIÓN ELECTRÓNICA INFORMÁTICA HOJA DE CÁLCULO telemática TELEACTIVIDADES INTERNET TECNOLOGÍAS de la INFORMACIÓN y la COMUNICACIÓN multimedia REALIDAD VIRTUAL VIDEOJUEGOS TELECOMUNICACIONES TELEFONÍA MÓVIL SATÉLITE SONIDO .IMAGEN RTV VÍDEO Pere Marquès (2010) mass media .

EVA. wiki. trabajo. foros PUBLICAR/COMPARTIR: blog. SMS. videoconferencia COMUNICACIÓN / RELACIÓN mundo paralelo = ciberespacio ASÍNCRONA: e-mail. tube REDES SOCIALES. ocio PRODUCTIVIDAD: rápido.¿QUÉ APORTAN LAS TIC A LA SOCIEDAD? valor añadido INFORMACIÓN saber todo / transparencia RECURSOS INFINITOS ³en la nube´ ALMACENAMIENTO (físico / en red) SÍNCRONA: móvil.0 TELEACTIVIDAD: gestiones. chat. fiable AUTOMATIZAR TRABAJOS INTERACTIVIDAD Pere Marquès (2010) PROCESO DE DATOS local / on-line . web 2.

redes fuentes de información alimentos YO objetos Internet imaginación MUNDO PERSONAL saberes experiencia necesidades tiempo Pere Marquès (2010) . global el espacio establece límites MUNDOS SOCIALES canales de comunicación grupos.« Y UN MUNDO PARALELO DONDE ACTUAR mundo físico ciberespacio acceso siempre mediado acceso inmediato:los sentidos sin distancias.

³Hay otros mundos. pero están en éste´ ¿Se referiría Paul Éluard al ciberespacio? Paul Éluard (1895 . Pere Marquès (2010) .1952) poeta francés del Dadaísmo y del Surrealismo.

familia tenemos EVA profesores y todos los ciudadanos entornos virtuales de aprendizaje Pere Marquès (2010) . ciberespacio USO EDUCATIVO DE LAS TIC en la escuela. tutoría. en casa nuevos roles y metodologías ¿brecha digital? RECURSOS DIDÁCTICOS necesitamos FORMACION CONTINUA entornos de TRABAJO COLABORATIVO GESTIÓN DE CENTRO. creación ESCUELA PARALELA la gente sabe más COMPETENCIAS DIGITALES en el curriculum aprendizaje ocasional: TV. expresión.¿CUÁL HA SIDO EL IMPACTO TIC EN EDUCACIÓN? INFORMACIÓN COMUNICACIÓN presencial /on-line PROCESAR DATOS.

diversidad ACTIVIDADES enseñanza / aprendizaje alumnos-motivos MATERIALES de apoyo a los CONTENIDOS MATERIALES didácticos y otros recursos educativos (entorno) INSTRUMENTOS pizarra. tutoría. actividades metodologías. libro vídeo. periódico. libreta.LA ACCIÓN DOCENTE ANTES ± SIN TIC CONTENIDOS y OBJETIVOS conocimientos. laboratorio poder + saber + querer = para enseñar y aprender(2010) Pere Marquès . competencias. desarrollo personal DIDÁCTICA específica profesor-compromiso DIDÁCTICA orden.

actividades metodologías. tutoría. libreta.ACCIÓN DOCENTE AHORA ± CON TIC CONTENIDOS y OBJETIVOS conocimientos. desarrollo personal DIDÁCTICA específica profesor-compromiso DIDÁCTICA orden. laboratorio TIC poder + saber + querer = nuevas formas para enseñar Pereaprender y Marquès (2010) . diversidad nuevas ACTIVIDADES con apoyo TIC (didáctica digital) nuevas COMPETENCIAS TIC MATERIALES de apoyo a los CONTENIDOS ACTIVIDADES enseñanza / aprendizaje alumnos-motivos MATERIALES didácticos y otros recursos educativos entorno nuevos MATERIALES y recursos TIC INSTRUMENTOS pizarra. libro. competencias. vídeo periódico.

información + actividad / interacción = APRENDIZAJE CONTEXTO RECURSOS TIC y otros ACTIVIDADES interacción a3 a4 a5 FORMADOR a1 a2 ESTUDIANTES ESTRATEDIAS DIDÁCTICAS (informar + orientar + motivar) planificación CONTENIDOS OBJETIVOS evaluación informar / dar recursos + guiar + motivar = ENSEÑANZA Pere Marquès (2010) .

¿QUÉ RAZONES TENGO PARA usar TIC EN EDUCACIÓN? la sociedad exige« buscar información comunicarnos hacer cosas COMPETENCIAS DIGITALES del alumnado PRODUCTIVIDAD personal / grupal uso inteligente con criterio INNOVACIÓN facilitar enseñanza y aprendizaje innovar METODOLÓGICA hay 30% fracaso escolar mejor formación / desarrollo usar TIC« cuando den VALOR AÑADIDO Las TIC están en todas partes« ¡cómo no van a estar en la escuela!Pere Marquès (2010) .

hemos de hacer cosas distintas´ Albert Einstein (Ulm.³Si queremos resultados distintos. 1879 ±1955) Pere Marquès (2010) .

explica da recursos ACTIVIDADES guía GESTIONAR LAS CLASES EVALUACIÓN tutoríza Pere Marquès (2010) . selecciona entorno. conocimiento actitud/valores APRENDIZAJE habilidad. competencias PRODUCTO obtenido (a veces) controla. personas recursos didácticos ciberespacio DIAGNÓSTICO de necesidades PREPARAR LAS CLASES E N S E Ñ A N Z A memoriza. simbólicos) busca. planifica (estilos cognitivos) aplica. sintetiza INFORMACIÓN juzga.TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA ACTIVIDADES A P R E N D I Z A J E ACCESO A LA INFORMACIÓN (sist. experimenta MOTIVAR AL ALUMNADO introduce con ?? da objetivos organizadores previos memoria. comprende PROCESO DE LA analiza.

capacidad. (las TIC ayudan) ± Personalidad. salud« ‡ Saber aprender (experiencia. conocimientos previos) (las TIC ayudan). tener motivos) ‡ Poder aprender ± Entorno de estudio adecuado. recursos (las TIC ayudan). experiencia) (las TIC ayudan) ‡ Querer enseñar (responsabilidad.LAS TIC Y LOS FACTORES QUE HACEN POSIBLE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE ‡ Poder enseñar ± Disponer de recursos adecuados. salud« ‡ Saber enseñar (formación. ± Desarrollo cognitivo. técnicas. ‡ Querer aprender (tener motivos) (las TIC ayudan). modelos didácticos. ratio«. Pere Marquès (2008) .

autónomo.0. claustro familias. espacios agrupamiento flexible entorno. controla formación continua. entorno buscar. redes trabajo en equipo y en EVA. participa. reflexivo. capta y procesa distinto. intranet TIC en casa METODOLOGÍA competencias (TIC y otras) COMUNIDAD EDUCATIVA plan. colaborativo. crea evaluación continua (no memorística) ALUMNO diverso. con TIC centrada en el alumno. motiva. compromiso dirección. multitarea ORGANIZACIÓN horarios. RECURSOS ciberespacio. TIC PROFESOR orienta. sabe más. coord. otros valores. entender. aplicar en contexto. usa mucho TIC. crítico.CULTURA: valores exigencias« OBJETIVOS Y CONTENIDOS ESCUELA DEL SIGLO XXI APRENDER INFRAESTRUCTURAS pizarra digital aulas 2. EVA mass media libro digital Pere Marquès (2010) .

creatividad expresión. ética reflexión crítica aprender a aprender Pere Marquès (2010) . tenaz y responsable.¿QUÉ DICE LA PEDAGOGÍA? el aprendizaje depende de las actividades que se realizan y del empeño en aprender las TIC enriquecen la enseñanza / aprendizaje tradicional y aportan nuevas actividades« ASPECTOS A CONSIDERAR « pero su eficacia depende de cómo y para qué se utilicen: metodología y adecuación profesor mediador. con iniciativa y autonomía. evaluación continua no memorística imaginación. espacios y tiempos flexibles tareas aplicativas y contextualizadas para construir conocimiento metodologías y recursos diversos. acción centrada en el estudiante y las competencias alumno participativo. se autoevalúa aprendizaje personal y en colaboración (comunidad aprendizaje).

Web de Pere Marquès ‡ Grupo de investigación DIM-UAB PD Pere Marquès (2008) .0 y sus aplicaciones didácticas ‡ Claves para la integración de las TIC en los centros MÁS INFORMACIÓN: ‡ CHISPAS TIC Y EDUCACIÓN ‡ Tecnología educativa.Las TIC pueden ayudarnos en Educación« porque nos permiten realizar nuevas actividades en clase VER ESTAS ACTIVIDADES EN: ‡ La magia de la pizarra digital« la pones tú ‡ AULASTIC: un ordenador por alumno (1x1) + PDI ‡ La web 2.