DESARROLLO

BIOLOGICO Y
CRECIMIENTO FISICO
EN EL ADOLESCENTE

MG: RUTH VENEGAS SANCHEZ

Los niños ahora aman el lujo. Tienen malos
modales, desprecio por la autoridad,
muestran falta de respeto por sus mayores y
les encanta charlar durante las clases.
Ya no se ponen de pie cuando los mayores
entran a una sala. Contradicen a sus padres,
engullen la comida cuando están en la
mesa, se cruzan de piernas y son tiranos con
sus profesores.
PUBERTAD
Pubertad: se describe como el período durante el
cual el cuerpo adquiere las características sexuales
secundarias, y varia de acuerdo a factores
climáticos, hereditarios y ambientales.

Adolescencia: tiempo en que la persona crece y se

desarrolla psicológicamente, emocional y
socialmente.
Pubertad:

• Es un proceso de crecimiento y maduración

biológico que se desarrolla bajo control genético

• Incluye cambios neurohormonales y somáticos

Pubertad
Es la época de la vida en que se manifiesta la aptitud
para la reproducción.
Cronológicamente se ubica en los primeros años de
la adolescencia.
Comienza antes en la niña.
Comienza con la secreción de hormonas femeninas y
masculinas.
Aparecen los caracteres sexuales secundarios
Adolescencia
OMS: Etapa de la vida que va de los 10 a los 19
años.
Etapa de la vida entre la niñez y la adultez, que
cronológicamente se inicia alrededor de los 10 años
con la pubertad, y se acompaña de grandes
cambios biológicos, psicológicos, intelectuales y
sociales.
Culmina, cuando se logra adquirir la autonomía
necesaria para ser adulto.
Etapas de la adolescencia:

Inicial: 10 – 12 años

Media: 13 – 16 años

Tardía: 17 – 20 años
Adolescencia inicial:
Desarrollo biológico: preocupación por su aspecto
físico, se siente poco atractivo.
Desarrollo Cognitivo: frente a un problema puede
abandonar las condiciones concretas, formular
hipótesis para alcanzar una solución.
Desarrollo afectivo. Impulsividad, labilidad
emocional, afán de independencia, conducta
rebelde, baja rendimiento escolar.
Desarrollo Social: tendencia a formar grupos de
pares del mismo sexo.
ADOLESCENCIA
INICIAL
Intereses sobre la sexualidad de
de 11 a 14 años
.
 En cada adolescente el desarrollo genital es distinto
 Exploración acentuada del autoerotismo
 Búsqueda de la identidad (quien soy?Erikson)
 Etapa del pensamiento y las operaciones formales
(Piaget) Egocentrismo intelectual
 Identidad sexual. Maduración y función de los órganos
sexuales
 Cambios físicos y psicológicos (ambivalencia emocional)
 Búsqueda de autonomía
 Surge el amor, (amor sexual)
Adolescencia media:
Desarrollo biológico: se adquiere madurez sexual
(menarquia en la mujer y espermarquia en el varón).
Desarrollo Cognitivo: es capaz de razonar sobre sí mismo y
los demás ( lo hace ser muy critico). (Omnipotencia y
egocentrismo del pensamiento)
Desarrollo afectivo: tendencia al aislamiento, búsqueda de
amistades íntimas, para hablar de sí mismo. Tendencia a la
extravagancia. Cambian las creencias.
Desarrollo Social: necesita amigo íntimo para hablar de si
mismo. Caída de ídolos parentales.
De 15 en adelante
Completa maduración sexual
Narcisismo
Manifestación de alta energía sexual
Énfasis en el contacto físico
Negación de las consecuencias de la conducta
sexual
Relaciones intensas y fugaces
Pueden presentarse experiencias homosexuales
Adolescencia
 Adolescencia tardía:
• Desarrollo biológico: se consolida la apariencia
definitiva.
• Desarrollo Cognitivo: pensamiento adulto,
consideración objetiva de la realidad.
• Desarrollo afectivo: ya se conoce a sí mismo, se
vuelca afuera, busca comprender al otro. Actitud
altruísta.
• Desarrollo Social: el grupo de pares
adquiere a esta edad relevancia.
El efecto de las hormonas
Cambios neuro hormonales:

• Reactivación del eje hipotálamo-hipófiso-

gonadal, o eje reproductor
• Este eje esta operativo desde la mitad de
la gestación hasta la muerte
• La sensibilidad varía a lo largo de la vida
Quien marca el inicio...
• Las hormonas.
• El hipotálamo estimula la liberación de
gonadotrofinas.
• Comienza los cambios somáticos y fisiológicos que
caracterizan la maduración sexual.
• Estadios de Tanner.
¿Cuál sería el desencadenante?
•No es totalmente conocido
• Habría algún mecanismo en el SNC, que bloquearía
durante la infancia las gonadotrofinas y el inicio de la
pubertad
• Reducción de la sensibilidad del hipotálamo a la
retroalimentación negativa de los esteroides gonadales
• Mayor concentración de esteroides gonadales
Cuando comienza...

• En la niña entre los 8 y 13 años.

• En el varón entre los 9 y los 14 años.

Edad inicio pubertad:
¿Cuánto tiempo lleva?
•Es variable
El desarrollo se puede completar en 2
años o en 5 años
Es algo mas lenta en el varón que en la
chica
¿Que factores inciden?

• Códigos genéticos
• Crecimiento y desarrollo previo
• Composición corporal
• Factores socioeconómicos
• Salud personal
Pubertad: revolución hormonal.

• Aumenta la producción pulsátil de GNRH

• Los pulsos de GNRH, sumado al aumento de
sensibilidad de la hipófisis, hacen liberar LH y FSH
• Aumenta en las gónadas la producción de
esteroides sexuales
Cambios somáticos:
• Crecimiento y maduración del aparato genital. Gónadas y
órganos reproductores
• Aparición de caracteres sexuales secundarios
• Crecimiento rápido del sistema músculo esquelético:
“estirón”
• Cambios en la cantidad y distribución de la grasa corporal
Cambios fisiológicos:

• Adquisición de la capacidad de procreación

• Desarrollo del sistema cardiovascular y
respiratorio con aumento de la fuerza y
resistencia
• Comienza la ovulación en la mujer y
espermatogénesis en el varón
En la puber:
• FSH: estimula el crecimiento cíclico de los folículos
ováricos y la producción de estrógenos
• LH: asociada a la FSH lleva a la maduración del folículo de
Graaf con formación del cuerpo lúteo y producción de
progesterona
• La liberación de ambas es pulsátil
Dimorfismo
sexual en la
composición
corporal
Estirón...
• La velocidad máxima de crecimiento se da en la pubertad.
• Entre el estadio 3 y 4 de Tanner.
• Alrededor de los 11 años en la niña, 8 cm al año.
• Alrededor de los 13.5 años en el varón, 8 a 10 cm al año.
En la niña……..
Cuando comienza...

• Entre los 8 y 13 años

¿Cómo se manifiesta?

•Botón mamario
• Ovarios, útero y clítoris, comienzan a aumentar de tamaño
• Endometrio y mucosa vaginal aumentan de espesor
• Cambia el aspecto de los genitales externos
 Estadio de Tanner de la Niña
Vello pubiano. Mamas.
1. Preadolescente. Preadolescente.

2. Escaso. Liso. Poco Pequeña prominencia de

pigmentado.En el borde mama y pezón.Crece la
interno de los labios. areola. “Botón mamario”

3. Mas oscuro, rizado y La mama y la areola

abundante. crecen.

4. Grueso, rizado, La areola y el pezón

abundante. forman una prominencia
secundaria.

5. Triángulo femenino Mama madura, pezón

adulto. firme y saliente.
I II III

IV V VI
 I

II

III

IV

V
Otros cambios:
• Cambia el ph vaginal y la flora bacteriana
• Aparecen los lacto bacilos
• Aparece un flujo claro, abundante
• Los labios mayores se hacen mas gruesos,
vascularizados y sensibles
En el varón...
• Comienza por el crecimiento testicular alrededor de los
9 años.
• Tubos seminíferos, epidídimo, vesículas seminales y
próstata aumentan de tamaño.
• Crece el pene.
Estadio de Tanner del Varón
Vello pubiano. Pene. Testículos.
1. Inexistente. Preadolescente. Preadolescente.

2. Escaso, largo, poco Escaso crecimiento. Escaso crecimiento

pigmentado. de escroto.
Pigmentación leve.

3. Escaso. Mas oscuro. Mayor longitud. Mayor tamaño.

Comienza a rizarse.

4. Grueso, rizado, mayor Mayor longitud y Mayor tamaño y

cantidad. grosor, aumenta el escroto oscuro.
glande.
Tanner decía....

• .......al muchacho le
quedan cortos los
pantalones un año
antes de que sienta
que la chaqueta le va
estrecha....
Crecimiento visceral.
• Es menor que el somático.

• Crecen sobre todo corazón y pulmones.

• Ojos. El globo ocular modifica sus diámetros anteriores.

Desarrollo del aparato
genital masculino
• La primer manifestación es el crecimiento de los
testículos
• Luego aparece el vello púbico.
• Crece el pene
Testículos

Infancia 1.5 a 3cc

Pubertad 4 cc
Adulto 12 cc
Se mide el crecimiento
por palpación comparativa
con el orquidómetro de
Prader.
En la pubertad

• Maduran las células de Sértoli comienza la

producción de espermatozoides y ocurre la
espermaquia.
• Maduran las células de Leydig, producen
testosterona. Aparecen los caracteres sexuales
secundarios.
• El varón ya es fértil
 Escroto
• Se desarrolla en los estadios 3 y 4 de Tanner
• Aumenta la pigmentación
• La piel se torna mas fina y rugosa
Pene
• Prepuberal 4 a 6 cm.
• Adulto 11 a 17 cm.
• Comienza su crecimiento en el estadio 3
• Aumenta el grosor en el estadio 4
Otros caracteres
• Vello pubiano
• Vello axilar, 2 años después del pubiano
• Vello corporal y toráxico
• Vello facial, tardío, al final del desarrollo genital
• Cambios de la voz
• Desarrollo de las mamas
Desarrollo genital - Tanner
I II III

IV V VI
• ESPERMARCA:
PRIMERA EYACULACIÓN
Crecimiento visceral.

• Es menor que el somático.

• Crecen sobre todo corazón y pulmones.

• Ojos. El globo ocular modifica sus diámetros

anteriores.
Crecimiento muscular.
• Comienza luego del crecimiento óseo.
• La fibra muscular primero se elonga y 6 meses mas
tarde aumento de grosor.
• Predomina en el varón.
• Aumenta su capacidad funcional, 1 año después
aproximadamente.
• Depende de la nutrición y los hábitos.
Talla definitiva

• Marcada por el cierre de las epífisis.

• 16 a 17 años en la niña.

• 21 años en los varones.

¿Cuánto crecen?
• La duración media del estirón es de 24 a 36 meses.

• Las chicas crecen de 20 a 23 cm.

• Los varones crecen de 24 a 27 cm.

¡¡¡¡¡¡ la estatura!!!!!!!!
• El 40% del peso adulto y el 25% de la estatura final de
una persona se logra durante la adolescencia.
los temas de sexualidad e identidad son prioritarios

predomina en ellos el lenguaje “de actuar”, la acción

se destaca sobre la representación de la palabra
(aún en proceso de maduración).

Dice el Dr. E. Korovsky, dentro de los distintos lenguajes:

"El niño juega, el adulto habla, el adolescente actúa"

 dualidad: se despegan del adulto pero lo necesitan

enormemente (límites, referencias)

 el tiempo del adolescente, como él lo vive, lo que dice lo que

calla, tiene una dimensión diferente en cada caso

 pueden vivir sus problemas de salud física con una

intensidad que no guarda relación con la gravedad
o banalidad del problema en sí
Los adolescentes se
definen:

• Es la etapa en que nos cambia el cuerpo, crecemos mucho

y de golpe. Nos cambian los pensamientos, las relaciones,
la forma de vestir, la sexualidad.
• Todos estos cambios nos desconciertan, sin entender bien
donde estamos parados, que queremos y hacia donde
vamos.