PAPER DE INVESTIGACION

Introducció n
El objetivo de una investigación

científica es divulgar sus resultados en una publicación.
El científico no solo tiene que “hacer”

ciencia sino “escribir” ciencia.
Uno de los grandes problemas que

enfrenta un investigador surge cuando tiene que dar a conocer sus

¿Qué es un paper?
Informe de un tema de

(1)

investigación:
Detallado Claro Conciso/específico Sencillo

¿Qué se considera? Definición (2) En este informe se consideran: de la investigación Información de los procedimientos Interpretación de .

¿Para qué se (1) publica? Establecer una carrera académica Para el currículum del investigador Intercambio de resultados y cooperación internacional Una obligación impostergable (lo que no está escrito… no está hecho…)  .

¿Para qué se publica?(2) Las investigaciones originales tienen que publicarse: →Para verificarse (reproducibilidad) →Para aceptarse e ingresar al conocimiento científico  .

Estructura del paper (1) .

Estructura del paper (2) .

Encabezados superiores Presentes en todas las hojas Se indican: Fecha de elaboración Institución que elaboró el paper Entidad a la que se dirige la inv. Derechos de autor .1.

Formato Times New Roman . 10 .

Menor cantidad de palabras posibles (10-12) Elaborar el título final después de terminar el artículo. .2. Título de la investigación Guía para el que lee o busca un trabajo.

14 . negrita .Formato: Times New Roman .

3. Integrantes Personas involucradas directamente: elaboración de experiencias monitoreo inv. Teórica   .

11 Nombres en el mismo renglón y separados por comas Primer apellido + Inicial del nombre .Formato: Times New Roman. negrita.

Resumen (1) Descripción breve del contenido del paper (6-9 líneas) Despertar el interés del lector El resumen se debe entender por sí solo  .4.

Format o Times New Roman 10 . cursiva ¿Qué se hizo? ¿Qué se utilizo? ¿Para qué se hizo? Resultado Datos s complementarios esperados .

5. Palabras clave ¿Qué conocimiento previo se necesita para entender el paper? .

Introducción (1) ¿Por qué se ha hecho el trabajo? social (problemática) Interés científico Definición del proyecto •¿qué es? •descripción de pasos y partes de la Motivación .6.

6. Introducción (2) Descripción breve del proceso •¿cómo se trabajo? •¿cómo se utilizaron los recursos? •¿cómo funciona cada parte del proyecto? Imagen/diagrama/esquema .

10 Imagen centrada Introducción extraída del paper de secador solar . negrita (1).Times New Roman. 12. 11 Numeración y descripción de imagen. mayúsculas Times New Roman. Times New Roman.

7. Teoría Información teórica Ecuaciones Deducciones largas → apéndice  .

etc. materiales. herramientas utilizadas. Modelo experimental (1) Se consideran: Secciones que conforman el proyecto Descripción detallada → partes del proceso •Ejemplos: medidas. .8.

Modelo experimental (2) Secciones más frecuentes: de pruebas de adquisición y almacenamiento de datos de medición de producción .8.

8. Modelo experimental (3) En cada sección considerar: •Medidas •Materiales •Tiempo de construcción •Instrumentos de medición •Herramientas utilizadas •Precauciones. .

mayúsculas Esquema de sección de pruebas Sección. negrita.Formato Times New Roman. 12. Times New Roman. 11 .

Figuras con medidas Numeración y descripción de las figuras. Times New Roman. 10 .

Resultados Se reportan los nuevos conocimientos. lo que se encontró Se incluyen: tablas y figuras Se incluyen: fórmulas/ecuaciones utilizadas No se interpretan los datos .9.

10 Figura N° 7: Comparación de las curvas descritas por las temperaturas de las cargas térmicas de uno.Ejempl o Numeración y descripción de las figuras . Times New Roman. dos y cuatro litros en el horno térmico sin cubierta. .

10. Análisis → conclusiones . Discusión Análisis de los datos obtenidos Comparación de resultados con las hipótesis y el análisis teórico Identificar necesidades futuras de investigación (perspectivas).

11. Conclusiones Afirmaciones que son consecuencia directa de la discusión Compactas y claras .

Referencias  Testificar (1) Las referencia cumplen dos funciones: y autentificar los datos no originales del trabajo  Proveer al lector de bibliografía referente al tema en cuestión Las revistas varían mucho en la forma de tratar las referencias  .12.

Steve (1988). Inicial del autor. (Fecha de publicación). Lugar de publicación: Editorial. Barcelona: Martínez Roca.12.” .    “Carr.Título (Edición). Teoría crítica de la enseñanza: La investigación-acción en la formación del profesorado. Referencias En libros:  (2) Apellidos. Wilfred y Kemmis.

17(1). Referencias  (3) En artículos de revistas: Apellidos. Inicial del autor. Título del artículo.” . Santiago (2003). Volumen (Número). Representaciones mentales del profesorado con respecto al fracaso escolar. 151-175. Páginas del artículo. (fecha de publicación). Título de la revista. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado.12.   “Molina García.

html ”   . Recuperado del 15 de agosto del 2003 de: http://www. Reserva Nacional de Tambotapa Candamo. año de: Dirección URL.   “Hernández. Referencias Medio electrónico:  (4) Apellidos.12. Título del artículo.tambopata. Recuperado del dia.com/tambopata_reserva_nacional. (1998). Título completo del trabajo [forma]. mes. M. Inicial del autor. [En línea]. (Fecha de publicación o “sin fecha” si no esta disponible).

” . Otra vez los oxidantes. La república.12. (Año.    “Acosta. J. (2000. pp. Páginas del artículo. Título del artículo. 19 de marzo). pp. dia y mes de publicación). Título del perriódico. 3-10. Referencias  (5) En artículos de periódicos: Apellidos. Inicial del autor.

13. Agradecimientos Personas que ayudaron significativamente en la investigación o en la redacción del manuscrito Instituciones que financiaron la investigación .

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