CUERPOS DE REVOLUCION II

Sesión para estudiantes de 5° Secundaria

Docente: Deisy Montes Bustamante

“Buenas estudiantes hoy, excelentes mujeres mañana”

Competencia: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
Capacidad:
 MODELA OBJETOS CON FORMAS GEOMÉTRICAS Y SUS TRANSFORMACIONES
 COMUNICA SU COMPRENSIÓN SOBRE LAS FORMAS Y RELACIONES GEOMÉTRICAS
 USA ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA ORIENTARSE EN EL ESPACIO
 ARGUMENTA AFIRMACIONES SOBRE RELACIONES GEOMÉTRICAS

Desempeño Precisado:

 Establece relaciones entre las características de los cuerpos de revolución, a través

del lenguaje matemático apropiado.
 Expresa la comprensión de los cuerpos de revolución, usando lenguaje geométrico.
  Establece
Combina estrategias para resolver
relaciones entre problemas
las contextualizados aplicando cuerpos
características del ángulo, mediante
de revolución, a través del método de Polya.
situaciones significativas.
 Plantea afirmaciones sobre los cuerpos de revolución a través de casos propuestos
en diversas situaciones problemáticas, haciendo uso del razonamiento inductivo o
deductivo.

Nuestro producto será: Desarrollar VITAPREM

Actitud: Propone alternativas de solución frente a un determinado problema.

 Situación Problemática

Un grupo de jóvenes chiclayanos se unen para recaudar

víveres en apoyo a la ciudad de Chavín de Huantar, el cual
ha sufrido un catástrofe natural, por tal motivo los jóvenes
deciden construir un depósito en forma de tronco de cono
de revolución como se muestra en la figura.
Las longitudes de las circunferencias son m y m. Calcula el
área que ocupa la cantidad víveres que se recaudarán en
dicho depósito en metros cuadrados.
 DESARROLLA TUS CAPACIDADES

Resuelve las siguientes situaciones propuestas:

ACTIVIDAD
¿Qué herramientas ¿Qué nuevos
utilicé para conocimientos tengo
construir mi ahora?
aprendizaje?

¿Para qué me sirve

¿Qué dificultades he lo aprendido?
tenido y qué hice para
superarlas?