Dinámica en clase

El juego de las tarjetas

Cada uno de los miembros del grupo recibe una tarjeta y un imperdible. En él
pondrán su nombre, en horizontal o vertical, y a partir de al menos tres de
las letras se generarán otras palabras. Concretamente adjetivos positivos
sobre la propia persona.
Cada participante se presenta con los adjetivos colocados en la tarjeta
Las notas serán calificadas y promediadas en la plataforma SEV, por lo
tanto el estudiante debe revisarlas a través de esa plataforma.
Revisar los comentarios dejados en las tareas revisadas para que conozca
la razón de su nota.
Tarea que sea subida después de la fecha indicada tendrá 1 punto menos
por cada día de retraso.
Revisar las rúbricas con las que serán valorados los trabajos.
 CONECTARSE A LAS
SESIONES
Revisar SEV

LLEVAR REGISTRO DE
ACTIVIDADES

Asistencia
regular

CUMPLIR LAS TAREAS EN

LAS FECHAS INDICADAS

REALIZAR LOS
APE / Valorados
Participación
pertinente y Trabajos
constante grupales
 Objetivos de las sesiones
Distinguir el objeto de estudio de la didáctica para el
logro de procesos de enseñanza más eficaces.

Diferenciar el concepto de persona y sus principios

constitutivos para su aplicación en la práctica
pedagógica
Reflexionemos:
1.- ¿Qué es la Didáctica?
2.- ¿Para qué sirve planificar?
3.-¿Qué significa para usted la Educación
Personalizada ?
 Enfoca tus recuerdos y profundiza en el análisis de lo siguiente:

- 1.- ¿Cómo te enseñaba tu profesor, qué usaba?

- 2.- Recuerda ¿Cómo aprendías, qué te gustaba hacer para
aprender?
- 3.- ¿Qué cosas de las que viviste como estudiante se continúan
haciendo hoy?
Lectura del libro Una didáctica para hoy. Leer
la página 9. Hacia una didáctica personalizada.
Debatiremos en clase sobre el tema.
Taller en clases
1.- Elabore una definición de Didáctica personalizada
Socializar las definiciones

Trabajo autónomo:
Observe el video Fundamentos de la Educación
Personalizada y complete la ficha de observación.