Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
ESTADÍSTICA
Tema :
Medidas de Tendencia central Datos
Agrupados
1
Objetivos:
1.- Diferenciar los diversos tipos de medidas de resumen que se pueden aplicar a un conjunto de datos
agrupados.
2,- Calcular e interpretar las principales medidas de tendencia central para datos agrupados
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA
DATOS AGRUPADOS.
PROMEDIOS
CONTENIDO
Medias
Mediana
Moda
La Media aritmética
Cálculo a partir de datos agrupados.
El cálculo de la media aritmética, cuando los datos
disponibles se encuentran en tablas de distribución de
frecuencias, se realiza utilizando la formula siguiente
n
fi Xi
x i 1
n
fi
donde: :media i 1
x
:frecuencia absoluta de la clase i
f :marca de la clase i
i
Xi
Ejemplo:
La distribución de frecuencias siguiente, representa los puntajes
obtenidos en una evaluación del desempeño, aplicado al
personal técnico de un Centro de Salud. El puntaje máximo en la
prueba es 50. Calcule e interprete en media.
Desempeño Número de
(puntos) técnicos
12 - 16 4
17 - 21 8
22 - 26 15
27 - 31 23
32 - 36 10
TOTAL 60
Primero se calcularán las marcas de clase ( Xi );
es decir, el valor intermedio de cada clase
Marca de Frecuencia
clase x
clase ( ) absoluta(fi)
i
12 - 16 14 4
17 - 21 19 8
22 - 26 24 15
27 - 31 29 23
32 - 36 34 10
Total 60
n
2 F
donde: Md Li c
f Md
:
Md
mediana
Li real (o frontera) inferior de la clase
: limite
mediana.(Intervalo donde la frecuencia acumulada es mayor o
igual que n/2)
n
: número total de datos.
F
: Frecuencia acumulada anterior al intervalo de la mediana.
: frecuencia
f absoluta de la clase mediana
Md
: amplitud
c de clase
Ejemplo: La tabla siguiente muestra la experiencia laboral
(años) del personal de seguridad que labora en un gran
hospital. Calcule e interprete la mediana.
Lugar de la mediana:
Experiencia Número de n 69
laboral trabajadores 34,5
(años) de seguridad 2 2
0-3 4
4-7 12 69 (16)
Clase Md 7,5 2 4
8 - 11 24 24
Mediana
12 - 15 16
16 - 19
20 - 23
10
3 7,5
34,5 16 4
69 24
Mediana = 10,5 años
Interpretación:
Ventajas:
Los valores extremos no afectan a la mediana como en el caso de la media
aritmética.
Es fácil de calcular, interpretar y entender.
Se puede determinar para datos cualitativos, registrados bajo una escala
ordinal.
Desventajas:
Como valor central, se debe ordenar primero la serie de datos.
La Moda
1
Mo L c
donde: i
1 2
Mo: moda
L : limite real (o frontera) inferior de la clase
i modal (Intervalo que posee la mayor frecuencia)
: frecuencia de la clase modal menos la
frecuencia de la clase anterior
1
: frecuencia de la clase modal menos la
frecuencia de la clase siguiente
2
: amplitud de clase
c
Las clases mediana y modal pueden coincidir pero conceptualmente son
diferentes.
Ejemplo: La tabla siguiente muestra los errores de facturación durante un
mes, en una Clínica. Calcule e interprete la moda.
Errores de
facturación Días
0-3 6 6
1
Clase Clase moda : (4 - 7)
4-7 12
Modal
6
8 - 11 8 4 Mo 3.5 4
64
2
12 - 15 3
16 - 19 1
Total 30 Mo = 5,9
Ventajas:
Se puede utilizar tanto para datos cualitativos como
cuantitativos.
No se ve afectada por los valores extremos.
Se puede calcular, a pesar de que existan una o más clases
abiertas.
Desventajas:
No tiene un uso tan frecuente como la media.
Muchas veces no existe moda (distribución amodal).
En otros casos la distribución tiene varias modas, lo que
dificulta su interpretación.
Medidas de Posición. Cuartiles, quintiles, deciles,
percentiles.
Recordemos que estas medidas de posición separan los datos en partes iguales,
Cuartil es la división de los en 4 partes iguales (1 cuartil es percentil 25%)
Quintil es la división de los datos en 5 partes iguales.(primer quintil es el percentil 20% y
así sucesivamente)
Decil es la división de los datos en 10 partes iguales.
Percentil es la división de los datos en 100 partes iguales.
a) ¿Cuantos abdominales como máximo logro hacer el 25% del total de los estudiantes con
rendimiento mas bajo?
b) ¿Cuantos abdominales como mínimo realizaron el 50% de los estudiantes con mejor
rendimiento?
c) ¿Cuantos abdominales como mínimo hicieron los estudiantes que se encuentran en el
10% con mejor rendimiento?
Masa corporal f F
[50-60[ 18 18
[60,70[ 32 50
[70, 80[ 45 95
[80, 90[ 17 112
[90, 100[ 8 120
a) Calcular
GRACIAS