ESTUDIOS GENERALES

ASIGNATURA: DESARROLLO COGNITIVO/

BIENVENIDOS AL CURSO DE DESARROLLO
COGNITIVO
DOCENTE: MG. ANA MARÍN ESCALANTE
2021
 IMPORTANTE
• BIENVENIDOS A LA PLATAFORMA VIRTUAL
En el aula virtual:
La docente realizará su presentación de la clase.
Luego de cada ppt. Se realizará una pregunta.
Los estudiantes contestarán en el chat solo después
de la consigna de la docente.
 LOS PROCESOS COGNITIVOS
• Son procesos psicológicos por los que los hombres y
los animales procesan información del medio
ambiente.
 PREGUNTA 1
• Estimados estudiantes al estar en Plataforma por
favor a través del chat respondan:
• ¿Qué tipo de información podemos recibir del
medio ambiente? Puedes también brindar
ejemplos.
 PROCESOS COGNITIVOS
• TIPOS:
• 1. Inferiores: comunes al hombre y los animales:
( percepción y memoria)
• 2. Superiores: exclusivos del hombre
(pensamiento y lenguaje)
 PREGUNTA 2
• ¿Por qué los animales no pueden hablar?
 EL CEREBRO Y SUS FUNCIONES
• Es la parte más voluminosa del encéfalo
• - Está dividido por la cisura longitudinal en los hemisferios derecho e izquierdo,
unidos por el cuerpo calloso.
• - Cada hemisferio cerebral se divide en 5 lóbulos: f,t,p,o
• y la ínsula de Reil situada en el fondo de la cisura de silvio
• - Contiene unos 100,000 millones de neuronas y casi 100
• trillones de interconexiones que permite el funcionamiento
• Cerebral.
• Tiene desempeño sensorial, motor y de integración.
• El hemisferio cerebral izquierdo produce y comprende los
Sonidos del lenguaje, control de movimientos hábiles y
Gestos con la mano derecha.
 CUESTIONAMIENTO 3
• Mencione un ejemplo de la dominancia del
hemisferio izquierdo y otro del derecho
 EL CEREBRO Y SUS FUNCIONES
• El hemisferio derecho percibe sonidos como música, llanto, percepción táctil y
localización espacial de los objetos, es más estético, emocional e inductivo.
• El hemisferio izquierdo lidera la lógica, el pensamiento crítico y el razonamiento,
aprendizaje de idiomas.
• El lóbulo occipital recibe y analiza informaciones visuales.
• El lóbulo temporal gobierna sensaciones visuales y auditivas.
• El lóbulo frontal esta relacionado con los movimientos voluntarios de los músculos,
también con el lenguaje, inteligencia y personalidad.
• El lóbulo parietal se asocia con el sentido del tacto y equilibrio.
• El tronco cerebral gobierna la respiración, la tos y el equilibrio.
• El sistema límbico esta relacionada con la memoria y respuestas emocionales.
• En el córtex que tiene numerosos pliegues, se integran las capacidades cognitivas,
conciencia, establecer relaciones, razonamientos complejos.
 CUESTIONAMIENTO 4
• Mencione un ejemplo de otra función que cumple
el:
• 1. Lóbulo occipital
• 2. Lóbulo temporal
• 3. Lóbulo frontal
• 4. Lóbulo parietal
 MÉTAFORA DEL ORDENADOR
• El procesamiento de la información
sensorial recogida del mundo que nos
rodea y de nuestro propio cuerpo, las
respuestas motrices y emocionales, el
aprendizaje, la conciencia, la
imaginación y la memoria son
funciones que se realizan por circuitos
formados por neuronas
interrelacionadas a través de los
contactos sinápticos. Es por este motivo
que el funcionamiento cerebral se
asemeja, en parte, a una computadora.
Pero el cerebro es muchísimo más
complejo que un ordenador, ya que
está dotado de propiedades que solo
proporciona su naturaleza biológica.
 CUESTIONAMIENTO 5
• ¿Por qué el cerebro es paralelo y la computadora
serial?
• ¿Cuál es la diferencia entre el cerebro y la
computadora?
 TÚ ERES INTELIGENTE
• La inteligencia es una capacidad mental muy general que permite razonar,
planificar, resolver problemas, pensar de modo abstracto, comprender
ideas complejas, aprender con rapidez y aprender de la experiencia.

• VARIABLES A TOMAR EN CUENTA:

• 1. La genética, factores perinatales
• 2. El ambiente familiar, social
• 3. Las experiencias personales
• 4. Ocupación
• 5. Escolarización
• 6. Nutrición
• 7. El plomo ambiental
• 8. El alcohol
• 9. Nivel de motivación, temperamento y actitud.
 CUESTIONAMIENTO 6
• Escoge una variable y explica su relación con la
inteligencia, por ejemplo una ventaja o desventaja.
 NUESTRA MEMORIA
• La memoria se describe como la capacidad o poder mental que permite
retener y recordar, mediante procesos asociativos inconscientes,
sensaciones, impresiones, ideas y conceptos previamente experimentados,
así como toda la información que se ha aprendido conscientemente.
• TIPOS DE MEMORIA
• 1. Memoria a corto plazo: retiene segundos
• 2. Memoria a largo plazo: minutos, horas, semanas, años.
• 3. Memoria semántica: guarda datos concretos, ej. 2x2, información
consciente sobre lo que deseamos recordar.
• 4. Memoria episódica: conserva recuerdos de hechos vividos y los relaciona
con otros elementos. Nos hace retener cosas sin que nos demos cuenta, ej.
Un accidente, un nacimiento, un aula de clase
• 5. Memoria procedimental: permite realizar cosas después de haberlas
aprendido, ej. Conducir una bicicleta.
 PREGUNTA 7
• El recordar conceptos y conocimientos de tu
especialidad profesional a ¿qué tipo de memoria
corresponde?
 ACTIVIDAD 1
• ¿Qué es la cognición?
• ¿Qué entendemos por lo cognitivo?
• ¿Cómo influye el aspecto cognitivo en el
aprendizaje?
• Estas preguntas serán contestadas en el foro 1
 BIBLIOGRAFÍA
• Lupón, M. Procesos Cognitivos Básicos, Disponible
en:
• https://ocw.upc.edu/sites/all/modules/ocw/estadis
tiques/download.php?file=370508/2012/1/54662/t
ema_4.__procesos_cognitivos_basicos-5313.pdf

• A.R.Luria, Desarrollo Histórico de los procesos

cognitivos. Disponible en:
http://www.terras.edu.ar/biblioteca/6/PE_Luria_Un
idad_2.pdf
GRACIAS POR SU
INTERVENCIÓN EN LA
CLASE 1