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PEDAGOGÍAS

EMERGENTES
Presentado a
German López Noreña

Asignatura
Enfoques y Modelos de la
Educación

Presentado por
Mauren Saray Candelo Angulo
Sebastián Díaz Hernández
Andrés Felipe Gutiérrez Parra
Ángela Quiñones Noviteño
María Camila Gallego Rengifo
Erika Rodríguez Torres
Introducción a la educación

“La educación como motor de la sociedad”

Educación
inclusiva

Interculturalidad Atención a la
diversidad
Los referentes pedagógicos en la formación del profesorado
Antecedentes inmediatos

La enseñanza entre
ortodoxia y Profesorado en
heterodoxia España

Los Movimientos de La educación y


Renovación democracia
Pedagógica
Modelos basados en la
Reformas
investigación educativa (IE) educativas

Herramientas
para resolver
los problemas
educativos
Modelos basados en la
experimentación e innovación
pedagógica (EIP)
Estos representan otra visión de

La educación La enseñanza

El rol docente
Las pedagogías emergentes:
reformas y fugas Formación de docentes
Es aquella posibilidad del desarrollo de
competencia propia del ejercicio profesional.

Pedagogías emergentes
Son el conjunto de enfoques e ideas
Teoría de la educación
pedagógicas, todavía no bien Esta incluye muchas ramas como la
sistematizadas que surgen alrededor de la pedagogía, el currículo, el aprendizaje y la
educación. política educativa.
Las “nuevas” pedagogías en la
formación actual de docentes Ejemplos de las enseñanzas artísticas

Educación plástica
La secuencia saber-enseñar-educar
Educación musical
Esta mirada pedagógica, permite construir
un saber que fundamenta la tarea del
docente frente a la construcción progresiva
y aleatoria, a partir de la practica y la
experiencia.
Garantizar una calidad democrática en la educación

¿Qué aplica la educación en la democracia?

¿Cómo se garantiza el cumplimiento de


una educación de calidad?

• Mejora en el desarrollo profesional

• Mejora en la selección de docentes

• Atraer a los mejores aspirantes


Conclusión
En conclusión, se podría decir que el desarrollo que han tenido las pedagogías
emergentes, se da desde la reflexión que se realiza acerca de las pedagogías
tradicionales ya existentes, que se aplican en los entornos escolares, y a su vez
la búsqueda misma que se ha llevado a cabo con respecto a la interacción entre
los contextos educativos dentro de la red y los componentes que lo abarcan
como lo son la tecnología, pedagogía, contenidos y la sociedad.
Bibliografía

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https://otrasvoceseneducacion.org/archivos/281594

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