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Como los niños y jóvenes pueden

aprender matemáticas desde una
situación real
NOS SITUAMOS EN EL CONTEXTO DEL
REGRESO A CLASES PRESENCIALES.

Prof.: Joel Suárez Ruiz

 PRIMER DIA DE CLASES
Como todos los Inicios de Año Escolar, Los Docentes y Estudiantes, Iniciamos la 1° Clase del año Presentándonos de Forma Individual y
Relatando Nuestras Experiencias y Actividades que Realizamos Durante el Periodo de Vacaciones, Correspondiente a los Meses de Enero
y Febrero.

Es Aquí al termino de esta presentación individual, de tanto estudiantes como Docente de Matemáticas, donde Generamos la Siguiente
Interrogante al Grupo de Estudiantes:

Ahora que ya nos Conocimos Individualmente. ¿Como puedo conocer que Características Tienen o como es el Grupo de estudiantes de la
Clase?

Luego de Escuchar las Respuestas de los Estudiantes, Tomemos como ejemplo que la gran mayoría respondió como opciones de
Respuesta (“Haciéndonos Preguntas o Entrevistándonos”).

Es Aquí donde el docente de Matemática, Pregunta al Grupo:

¿y Uds. Creen que Puedo Utilizar las Matemáticas para conocer las Características del Grupo de Estudiantes del Salón? ¿Qué Tema o que
Recurso de las Matemáticas Podría Utilizar para Resolver esta Situación Significativa?

Luego de Escuchar las Respuestas de los Estudiantes; El Docente de Matemáticas Aplica La Competencia de RESUELVE
PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE, Aplicando una Encuesta en Base a una Serie de Preguntas Cerradas
Simples donde detalle las variables que deseamos conocer del Grupo (Gustos y Preferencias), Para Luego Generar Las Tablas de
Frecuencia, Gráficos Estadísticos y Generar Interpretaciones y Conclusiones de las Características del Grupo.
El Docente Pregunta al Grupo de Clase
que Aspectos les Gustaría Conocer de sus
Integrantes del Salón (Características
Grupales):

Los Estudiantes Generan las Preguntas y

Opciones de Respuesta

Desarrollan la Situación Problemática y

Generan Interpretaciones y Conclusiones.

Y Así Generamos Interés y Motivación en

Nuestros Estudiantes con Respecto a
Nuestra Área de Estudio.

Gracias por su Atención.