¿Qué es la investigación cualitativa?

La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su estructura dinámica, aquella que da razón plena de su comportamiento y manifestaciones. De aquí, que lo cualitativo (que es el todo integrado) no se opone a lo cuantitativo (que es sólo un aspecto), sino que lo implica e integra, especialmente donde sea importante.

y es multimetódica en el enfoque, implica un enfoque interpretativo, naturalista hacia su objeto de estudio Denzin y Lincoln (1994) y

aquella que produce datos descriptivos: las propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable
Taylor y Bogdan (1986, cita el Rodríguez y col,1996)

y Una categoría de diseños de investigación que

extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma de entrevistas, narraciones, notas de campo, grabaciones, transcripciones de audio y video cassettes, registros escritos de todo tipo, fotografía o películas y artefactos LeCompte (1995)

y Creswell (1998) considera que la Investigación

Cualitativa es un proceso interpretativos de indagación basado en distintas tradiciones metodológicas la biografía, la fenomenología, la teoría fundamentada en los datos, la etnografía y el estudio de casos- que examina un problema humano o social. Quien investiga construye una imagen compleja y holística, analiza palabras, presenta detalladas perspectivas de los informantes y conduce el estudio en una situación natural.

y

tienen como característica común referirse a sucesos complejos que tratan de ser descritos en su totalidad, en su medio natural. No hay consecuentemente, una abstracción de propiedades o variables para analizarlas mediante técnicas estadísticas apropiadas para su descripción y la determinación de correlaciones. Los investigadores cualitativos estudian la realidad en su contexto natural, tal como sucede, intentando sacar sentido de, o interpretar, los fenómenos de acuerdo con los significados que tienen para las personas implicadas. La investigación cualitativa implica la utilización y recogida de una gran variedad de materiales que describen la rutina y las situaciones problemáticas y los significados en la vida de las personas. (Gregorio Rodríguez Gómez y otros, METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA, 1996:72)

Características de la Investigación Cualitativa.
Según Mason (1996). La I.C. está : 1. Fundada en una posición filosófica que es interpretativa en el sentido de que se interesa en las formas en el que el mundo social es interpretado, comprendido, experimentado y producido; 2. Basada en métodos de generación de datos flexibles y sensibles al contexto social en el que se producen; 3. Sostenida por métodos de análisis y explicación que abarcan la comprensión de la complejidad, el detalle y el contexto.

Marshall y Rossman (1999) la I.C. es: y Pragmática, y interpretativa y y está asentada en la experiencia de las personas. El proceso de I.C. supone: 1. La inmersión en la vida cotidiana de la situación seleccionada para el estudio; 2. La valoración y el intento por descubrir la perspectiva de los participantes sobre sus propios mundos; 3. La consideración de la I. como un proceso interactivo entre el investigador y esos participantes, privilegia las palabras de las personas y su comportamiento observable como datos primarios.

Maxwell (2004) entiende que las características son: y El interés por el significado y la interpretación. y El énfasis sobre la importancia del contexto y de los procesos, y y La estrategia inductiva y hermenáutica. Flick (1998), propone como rasgos: 1. La adecuación de los métodos y las teorías. 2. La perspectiva de los participantes y su diversidad. 3. La reflexividad del investigador y de la investigación. 4. La variedad de enfoques y métodos en la investigación cualitativa.

Según Taylor y Bogdan (1986) las características son: y Es inductiva. y El investigador ve al escenario y a las personas desde una perspectiva holística. y Los investigadores cualitativos son sensibles a los efectos que ellos mismos causan en las personas que son objeto de estudio. y Los investigadores tratan de comprender a las personas dentro del marco de referencia de ellas mismas. y El investigador suspende o aparta sus propias creencias, perspectivas y predisposiciones. y Todas las perspectivas son valiosas. y Los métodos son humanistas. y Dan énfasis a la validez en su investigación. y Todos los escenarios y personas son dignos de estudio. y Es un arte.

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La fuente directa de datos es el ambiente natural y el principal instrumento de recolección es el investigador. Los datos que se recogen son predominantemente de tipo descriptivos. Puede ser descripción de personas, situaciones, acontecimientos, se incluye transcripciones de entrevistas, fotografías, extractos de documentos, dibujos, El investigador focaliza su atención en el proceso más que en el producto. El investigador presta especial atención al significado que las personas atribuyen a las cosas, las situaciones y a su propia vida. Se busca captar la perspectiva de los participantes lo que permite develar la dinámica interna de la situación que se estudia.

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María Teresa Anguera (1997, p. 75, citando a Guba & Lincoln), señala como axiomas comunes a la investigación cualitativa los siguientes: a) Concepción múltiple de la realidad. Existen muchas realidades que no pueden ser consideradas de forma unitaria, por lo que cabe una diversificación en la interpretación de dicha realidad. Son diversas las facetas que se pueden estar considerando. b) El principal objetivo científico será la comprensión de los fenómenos. Se pretende llegar a captar las relaciones internas existentes, indagando en la intencionalidad de las acciones, sin permanecer únicamente en la capa externa a la que parece propicia la descripción de los fenómenos. c) Se interrelacionan el investigador y el objeto de la investigación, de forma tal que se influyen mutuamente. d) Se pretende un conocimiento de carácter ideográfico, de descripción de casos individuales. La investigación cualitativa no pretende llegar a abstracciones universales, y de ahí que abogue por el estudio de casos en profundidad, que luego se compararán con otros, con el fin de hallar regularidades y generar redes. Se pretende averiguar lo que es único y específico en un contexto determinado y lo que es generalizable a otras situaciones. e) La simultaneidad de los fenómenos e interrelaciones mutuas en el hecho educativo hace imposible distinguir las causas de los efectos. f) Los valores están implícitos en la investigación, reflejándose en las preferencias por un paradigma, elección de una teoría, etc.

Metodología Cuantitativa
y Enfoque de la realidad procede de las ciencias naturales y y y y y y y y

agronómicas goza de gran tradición en el ámbito anglosajón y francés con repercusión en otros países. Basado en la teoría positivista del conocimiento que arranca en el siglo XIX y principios del XX con autores como Comte y Durkheim. Se ha impuesto como método científico en las ciencias naturales y más tarde en la educación. La naturaleza cuantitativa tiene como finalidad asegurar la precisión y el rigor que requiere la ciencia, enraizado filosóficamente en el positivismo. El Positivismo contemporáneo se adhiere, según Landshere (1982) a los principios fundamentales. La unidad de la Ciencia. La metodología de la investigación debe ser de las ciencias exactas, matemáticas y físicas. La explicación científica es de manera causal en el sentido amplio y consiste en subordinar los casos particulares a las leyes generales.

y Presta más atención a las semejanzas que a las diferencias. y Trata de buscar las causas reales de los fenómenos. y Modelo pensado para explicar, controlar y predecir fenómenos. y Parte de una realidad dada y algo estática que puede y y y y y

fragmentarse para su estudio. La objetividad es lo más importante (lo medible), lo subjetivo queda fuera de toda investigación científica. El investigador debe ser independiente. Los valores del investigador no deben interferir con el problema a estudiar. El planteamiento epistemológico de este enfoque parte de la unidad del método científico . Adopta el modelo hipotético deductivo, utiliza métodos cuantitativos y estadísticos, se basa en fenómenos observables susceptibles de medición, análisis matemáticos y control experimental. Todos los fenómenos sociales son categorizados en variables entre las que se establecen relaciones estadísticas.

y La sociedad no se estudia una por una, con

y y y y y y y

peculiaridades; se parte de una muestra representativa, basándose en las leyes del azar con el fin de generalizar los resultados a otras poblaciones. El rigor y la credibilidad científica se basan en la validez interna. Implica una visión restringida de la realidad. Esta metodología adopta la generalización de los procesos. Rechaza los aspectos situacionales concretos e irrepetibles y de especial relevancia para la explicación de los fenómenos y situaciones determinadas. Pone énfasis en la verificación científica del dato y la búsqueda de eficacia. El objeto de estudio se adecua al método. Busca incrementar el conocimiento.

Metodología CUALITATIVA y Aboga por el empleo de los métodos cualitativos. y Fenomenologismo y Verstehen (comprensión) interesado en comprender la conducta humana desde el propio marco de referencia de quien actúa y Observación naturalista y sin control y Subjetivo y Próximo a los datos; perspectiva desde dentro y Fundamentado en la realidad, orientado a los descubrimientos, exploratorio, expansionista, descriptivo e inductivo. y Orientado al proceso. y Válido: datos reales , ricos y profundos . y No generalizador: estudio de casos aislados. y Holístico y Asume una realidad dinámica.

Metodología CUANTITATIVA y Aboga por el empleo de los métodos cuantitativos. y Positivismo lógico: busca los hechos o causas de los fenómenos sociales, prestando escasa atención a los subjetivos de los individuos . y Medición penetrante y controlada. y Objetivo. y Al margen de los datos; perspectiva desde fuera . y No fundamentado en la realidad, orientado a la comprobación, confirmatorio, reduccionista, inferencial e hipotético deductivo. y Orientado al resultado. y Fiable: datos sólidos y repetibles. y Generalizable: estudio de casos múltiples. y Particularista y Asume una realidad estable.

Componentes de la Investigación Cualitativa
Según Strauss y Corbin son tres: A- los datos. B- los diferentes procedimientos analíticos e interpretativos. C- los informes escritos o verbales.

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