ESTADISTICA

DESCRIPTIVA
CORPORACIÒN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ADMINISTRACIÒN EN SEGURIDAD Y

SALUD EN EL TRABAJO

INTEGRANTES:
Lorena Torres
Daniela
Rojas Paula
Torres
 PROBLEMA
Las estudiantes de la corporación universitaria
minuto de Dios, del grupo 5 de Estadística
descriptiva, requieren determinar el nivel de
aceptación de los estudiantes de administración en
seguridad y salud en el trabajo, de la cuidad de
Cali, respecto a la virtualidad total a consecuencia
de la cuarentena por COVID-19; para ello se elabora
un formulario que incluye
• Semestre
• Jornada (Semana-sábado)
• Edad
• Fecha
• Horas de clase
 POBLACIÓN
Los estudiantes la
de corporación
sede de Cali, de
administración en seguridad y salud en el trabajo,
universitaria
del periodo
minuto de agosto-
Dios, diciembre
en la del 2020.

 TIPO DE POBLACION
La población analizada, se determina como un tipo de
población finita, puesto que, lo componen un grupo
de 455 estudiantes existentes y vigentes, donde se
obtienen 4 variables con el fin de recopilar
información para conocer el nivel de aceptabilidad
de la modalidad virtual en su totalidad.
 MUESTRA
Hace a un subconjunto cualquiera de
referencia de estudiantes,
población la dependiendo el tipo de muestreo
que se utilice; se tomara el 10% de esta población, con el
fin de conocer el nivel de aceptabilidad.

 REPRESENTATIVIDAD Y JUSTIFICACIÒN

Se designa como muestra representativa al 10% de la

población de 455 estudiantes, a los les
realizaremos una encuesta para
cuales, el nivel de
determinar sobre la virtualidad total,
aceptación se escogerán
donde
aleatoriamente.
 MUESTREO
El tipo de muestreo que se toma como base para la
realización de las encuestas es
ALEATORIO simple); teniendo en cuenta
ESTRATIFICADO (aleatorio
que se dividen a los estudiantes por semestres y
aleatoriamente serán elegidos.
 VARIABLES
 VARIABLE CUALITATIVA NOMINAL: ¿Por qué considera que
el COVID 19 ha afectado su desempeño académico en la
virtualidad total?.

 VARIABLE CUALITATIVAORDINAL: ¿En su entornocomo

considera el nivel conectividad, bueno, regularo
de malo?

 VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA: ¿Por cuánto tiempo

al
día se conecta a la plataforma?

 VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA: ¿Número aproximado

de personas que usan la misma red de internet que
usted?
 TABLAS DE
FRECUENCIA
 Variable cualitativa
nominal
¿Por qué considera que el COVID 19 ha afectado su desempeño académico en la
virtualidad total?

Mala Horarios Falta de equipo

Falta de tiempo Total
Respuestas conectividad laborales de computo
13 10 17 5 45

Desempeño fi fr pi(%)
Falta de tiempo 13 0,289 28,9
Mala
10 0,223 22,3
conectividad
Horarios
17 0,378 37,8
laborales
Falta de equipo
5 0,112 11,2
de computo
 Conclusiones
 Se puede concluir que la mayor frecuencia de
estudiantes, tienen mal desempeño académico por los
horarios laborales asignados.

 El 11,2 % hace referencia a la frecuencia de

estudiantes que les hace falta equipos de computo.

 Podemos determinar que de 45 estudiantes, 10 tienen

mala conectividad.

 Se puede concluir para la frecuencia relativa

porcentual, que el 28.9% de los estudiantes tienen
poco tiempo para dedicar al estudio.
 Grafico
DESEMPEÑO ACADÉMICO

11.2
37.8
pi(%) 22.3
28.9

5.0
17.0
fi 10.0
13.0

0 5 10 15 20 25 30 35 40

Falta de equipo de computo Horarios laborales Mala conectividad

Falta de tiempo
Variable cualitativa ordinal

¿En su entorno como considera el nivel de conectividad, bueno, regular o

malo?
Bueno Regular Malo Total
Respuestas
24 17 4 45

Nivel de
fi Fi fr Fr pi (%) Pi (%)
conectividad
Bueno 24 24 0.533 0.533 53.3 53.3
Regular 17 41 0.378 0.911 37.8 91.1
Malo 4 45 0.089 1 8.9 100
 Conclusiones
 Para la frecuencia absoluta podemos determinar que el
número 24 hace referencia a la mayor frecuencia de
estudiantes que tienen una buena conexión.

 En la frecuencia relativa porcentual podemos concluir

que la menor frecuencia (8.9) de los estudiantes
presentan mala conexión a internet.

 Podemos concluir que de 45 estudiantes que fueron

encuestados 17 tienen regular nivel de conectividad.

 Para la frecuencia relativa acumulada en conclusión

podemos determinar la frecuencia 0,911 hace referencia
a los estudiantes que tienen una regular conexión a la
red.
 Grafico
Variable cualitativa ordinal
30

25
24

20

fr
17
15

10

5
4

0
Bueno Regular Malo
 Variable cuantitativa
continua
¿Por cuánto tiempo al día se conecta a la plataforma?
Respuestas Tiempo en horas
Obtenidas: 1 2 3 4 5 Total
Cantidad 5 2 28 6 4 45

TIEMPO EN fi Fi fr Fr pi (%) Pi (%)

HRS
1 5 5 0,111 0,111 11,1 11,1
2 2 7 0,044 0,156 4,4 15,6
3 28 35 0,622 0,778 62,2 77,8
4 6 41 0,133 0,911 13,3 91,1
5 4 45 0,089 1 9,0 100%
 Conclusiones
 Conclusión variable continua
podemos concluir que la frecuencia mayor de los estudiantes
se conecta 3 horas al día en la plataforma.
 
 En la frecuencia relativa porcentual podemos concluir que
la menor frecuencia 4,4 de los estudiantes se conectan 2
horas al dia a la plataforma
 
 Podemos concluir que de 45 estudiantes que fueron
encuestados 6 se conectan 4 horas al día a la plataforma.
  
 En la frecuencia relativa acumulada podemos concluir que
la frecuencia 0,778 hace referencia a los estudiantes que
se conectan 3 horas al día a la plataforma.
 Grafico
Tíempo de conectividad

30 0.700

0.600
25

0.500
20

0.400
15
0.300

10
0.200

5
0.100

0 0.000
1 2 3 4 5

Fi Fr
 Variable cuantitativa
discreta
¿Número de personas que usan la misma red de internet que usted?
Número de personas 1 2 3 4 5 6 Total
Cantidad 15 17 8 3 1 1 45

Número de personas fi Fi fr Fr pi (%) Pi (%)

1 15 15 0,333 0,333 33,3 33,3
2 17 32 0,378 0,711 37,8 71,1
3 8 40 0,178 0,889 17,8 88,9
4 3 43 0,067 0,956 6,67 95,6
5 1 44 0,022 0,978 2,2 97,8
6 1 45 0,022 1 2,2 100
 Conclusiones
 Podemos concluir que de 45 estudiantes que fueron
encuestados 8 personas usan la misma red de internet con 4
personas más.

 En la frecuencia relativa porcentual podemos determinar que

la frecuencia 17,8 de los estudiantes usan la misma red de
internet con 3 personas más.

 Para la frecuencia absoluta podemos concluir que el numero

17 hace referencia a la mayor frecuencia de estudiantes que
usan la misma red solo con una persona más.

 Para la frecuencia relativa acumulada en conclusión podemos

determinar la frecuencia 0,333 que hace referencia a los
estudiantes que no usan la red de internet con alguien más.
 Grafico
Variable cuantitativa discreta

100
95.6 97.8 100.0
90 88.9
80
71.1
70
60 fi
50 Pi (%)
40 33.3
30
20
15 17
10
0 8
1
2 3
3 1
4 1
5
6
 MEDIDAS DE
TENDENCIA CENTRAL
 CUANTITATIVA CONTINUA
tiempo fi (xi * fi) Fi fr Fr pi Pi (%)
1 5 5 5 0,111 0,111 11.1 11.1
2 2 4 7 0,044 0,156 4.4 15.6
3 28 84 35 0,622 0,778 62.2 77.8
4 6 24 41 0,133 0,911 13.3 91.1
5 4 20 45 0,089 1 9.0 100
Total 137
# de datos 45 ௡ ௡
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݁ ‫ܯ‬ൌ Meൌ ൌൌ
͵
Mo 3 ʹ ଶ ଶ
 CUANTITATIVA DISCRETA
Nùmero de personas fi (xi * fi) Fi fr Fr pi (%) Pi(%)
1 15 15 15 0,333 0,333 33,3 33,3
2 17 34 32 0,378 0,711 37,8 71,1
3 8 24 40
10 0,178 0,899 17,8 88,9
4 3 12 43 0,067 0,956 6,7 95,6
5 1 5 44 0,022 0,978 2,2 97,8
6 1 6 45 0,022 1 2,2 100
Total 96
# de datos 45 ௡ ௡
‫ ݅ݔ‬ൈ ݂݅ ͻ͸
ܺൌ
෍ ൌ ‫ݔ‬ൌ
෍ ൌൌ ʹ ǡͳ͵
݊ Ͷͷ
ܺ 2,13 ௜ୀଵ ௜ୀଵ

Me 3,5 ݊ ͸
Mo 2 ݁ ‫ ܯ‬ൌൌ ͵ ՜ Ͷ ͹
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݁ ‫ܯ‬ൌ
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MEDIDAS DE POSICION
 ࡷൈ ࡺ
CUARTILES ࡽࡷ ൌ
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VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA

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Conclusiones Q1,Q2 Y Q3
 Podemos concluir que el Q1 equivale al 25% de los
estudiantes que se conectan al menos 3 horas al día a la
plataforma.

 Podemos concluir que el Q2 equivale al 50% de los

estudiantes que se conectan al menos 3 horas al día a la
plataforma.
.
 . Podemos concluir que el Q3 equivale al 75% de los
estudiantes que se conectan al menos 3 horas al día a la
plataforma.
Conclusiones (D3 Y D7) (P38 Y P87)
 Podemos concluir que el D3 hace referencia a la
posición 13,5 de los estudiantes que no usan la
red de internet con alguien mas

 En conclusión el D7 hace referencia a la posición

31,5 de los estudiantes que usan la misma red de
internet con 2 personas mas.

 Podemos concluir que el P38 hace referencia a la

posición 17,1 de los estudiantes que usan la misma red
de internet con 2 personas mas.

 Podemos concluir que el P87 hacer referencia a la

posición 39,1 de los estudiantes que comparten la misma
red de internet con 2 personas mas.
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CUARTILES ࡽࡷ ൌ
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VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA

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଼ܲ଻ ൌ ൌ ൌ ͵ ͻ ǡͳ ଼ܲ଻ ൌ
͵
ͳͲͲ ͳͲͲ
 DIAGRAMA CAJA DE BIGOTES

Conclusiones Q1 Q2 Y Q3
 Podemos concluir que el Q1 equivale al 25% de los
estudiantes que no usan la red de internet con alguien mas
.
 En conclusión el Q2 equivale al 50% de los estudiantes que
usan la misma red de internet con 2 personas mas.

 Podemos concluir que el Q3 equivale al 75% de los

estudiantes que usan la misma red de internet con 3 personas
mas.
Conclusiones (D3 Y D7) (P38 Y P87)
 Podemos concluir que el D3 hace referencia al 13,5 de los
estudiantes que no usan la red de internet con alguien mas
.
 En conclusión el D7 hace referencia al 31,5 de los
estudiantes que usan la misma red de internet con 2 personas
mas.

 Podemos concluir que el P38 hace referencia al 17,1 de los

estudiantes que usan la misma red de internet con 2 personas
mas.
 Podemos concluir que el P87 hacer referencia al 39,1 de los
estudiantes que comparten la misma red de internet con 2
personas mas
MEDIDAS DE
DISPERSIÓN
 Variable cuantitativa continua

Tiempo (xi) fi (xi . fi) (xi - ߤ ) (Xi - µ)^2 (Xi - µ)^2*fi

1 5 5 -2,04 4,16 20,8
2 2 4 -1,04 1,08 2,16
3 28 84 -0,04 0,0016 0,0448 Formula para datos tabulados
4 6 24 0,96 0,92 5,53
15,4 2
5 4
45
20
137
1,96
-0,2
3,84
10,01 𝜎 =∑ ¿ ¿
43,9
µ=
ߤൌ 137 ൌ3,04
45

ߪ ‫ ʹר‬ൌ 43,9 ൌ0,98

45

ߪൌ ξ Ͳǡͻͺ ൌ0,99

cv = 0,99 ൌ0,33 Variabilidad moderada

3,04
 Varible cuantitativa discreta

Número de
fi (xi . fi) (xi - ࣆ ) (Xi - µ)^2 (Xi - µ)^2*fi
personas
1 15 15 - 1,13 1,28 19,27
2 17 34 - 0,13 0,02 0,30
3 8 24 0,87 0,75 6,01
4 3 12 1,87 3,48 10,45
5 1 5 2,87 8,22 8,22
6 1 6 3,87 14,95 14,95
45 96 8,20 28,71 59,20

ߤ ൌ 96 ൌ2,13
45

ߪ ‫ ʹר‬ൌ 59,20 ൌ1,32

45

ߪൌ ξ ͳǡ͵ ʹ ൌ1,15

cv = 1,15 ൌ0,54 Variabilidad muy alta

2,13