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 Introducción

 Objetivos
 Razones para la unión de la familia y la escuela
 Funciones de la familia
 Funciones del docente
 Relación familia-escuela (actividades)
 Bibliografía
 La unión entre familia y escuela es muy
importante de cara al futuro para la educación
de los niños y niñas ya que supone una
comunicación directa entre ambos y en la
cual se promueven valores como la
coordinación, cooperación, escucha,
confianza…
 Conseguir una mayor participación de los
padres en los centros docentes donde
estudian sus hijos.
 Conocer el papel que desempeñan los diferentes
agentes en la educación de los niños/as.
 Utilización de estrategias por parte de los
docentes para que se produzca la unión
familia y escuela mediante actividades.
 Tanto la familia como la escuela tienen funciones
diferentes pero complementarias. Logrando por medio de
la cooperación entre ambas instituciones, desempeñar sus
funciones de forma correcta, por medio de la ayuda mutua
y del dialogo
• Tanto los profesores como la familia
deberíamos cambiar nuestra mentalidad, y ser
conscientes de que la participación y colaboración
de ambas partes es necesaria para la educación y el
desarrollo del niño, consiguiendo que sea capaz de
desenvolverse de forma favorable en la sociedad en
la que vivimos. Reforzando, para ello, una
participación activa y dinámica por parte de la
familia, que junto con el profesorado debe
contribuir a construir la escuela que quieren para sus
hijos.
 Orientar y mediar la instrucción
para el aprendizaje del
estudiante
 Programar y planificar la
práctica educativa .
 Comprometerse con el éxito del
aprendizaje de los estudiantes
 Asumir y saber atender a la
diversidad Fomentar las
actividades de enriquecimiento
cultural.
 Desarrollar prácticas de
investigación
 Uso de las nuevas tecnologías,
estrategias y materiales de apoyo
 Desarrollar hábitos de cooperación y trabajo
en equipo
 Evaluar la propia práctica y el proceso de
enseñanza-aprendizaje de los alumnos
 Conocer los intereses y características de los
alumnos
 Relacionarse con otro miembros de la
comunidad escolar (Profesores, padres...)
 1.- Diagnóstico de necesidades. Conocer al
alumnado y establecer el diagnóstico de sus
necesidades.

 2.- Preparar las clases. Organizar y gestionar


situaciones mediadas de aprendizaje con estrategias
didácticas que consideren la realización de
actividades de aprendizaje (individuales y
cooperativas) de gran potencial didáctico y que
consideren las características de los estudiantes.
 3.- Buscar y preparar materiales para los
alumnos, aprovechar todos los lenguajes.

Elegir los materiales que se emplearán, el


momento de hacerlo y la forma de utilización,
cuidando de los aspectos organizativos de las
clases (evitar un uso descontextualizado de los
materiales didácticos). Estructurar los
materiales de acuerdo con los conocimientos
previos de los alumnos (si es necesario
establecer niveles).

 4.- Motivar al alumnado. Despertar el


interés de los estudiantes hacia los objetivos
y contenidos de la asignatura.
 5.- Docencia centrada en el estudiante,
considerando la diversidad.
 6.- Ofrecer tutoría y ejemplo. Llevar a cabo un
seguimiento de los aprendizajes de los estudiantes
individualmente y actuar como ejemplo para los
estudiantes: en la manera de hacer las cosas, en las
actitudes y valores.

 7.- Investigar en el aula con los estudiantes,


desarrollo profesional
continuado. Experimentar en el aula, buscando
nuevas estrategias didácticas y nuevas
posibilidades de utilización de los materiales
didácticos.
 8.- Colaboración en la gestión del
centro.

Aprovechando las posibilidades que ofrecen las


TIC, los profesores estarán menos tiempo
delante de los alumnos en clase y tendrán una
mayor dedicación a tareas como la
preparación de materiales, la tutorización y
seguimiento de los estudiantes... Algunas de
estas actividades podrán realizarse fuera de la
escuela, en el ámbito doméstico.
 Participación de los padres en cualquier
actividad del centro escolar.
 Participación de los
padres en
actividades
extraescolares.
Esto hace que exista no
sólo una relación
entre padres e hijos
sino también entre
familia y escuela.
 Día de las profesiones:
los padres van al
colegio a hablar de su
profesión. Esto permite
que el profesor
conozca al padre o
madre y se establezca
una relación directa
entre ambos.
 Creación de una página web donde los padres y
docentes se encuentren en contacto para avisar
de cualquier problema o informar sobre su
hijo/a
(notas, malas conductas, tareas…) y
donde además se publiquen cosas relacionadas
con el centro docente que a los padres les puedan
interesar.
 http://necesitodetodos.org/2013/04/esc
uela-familia-la-alianza-del-exito/
 https://rsanzcarrera.wordpress.com/2013
/06/04/articulos-sobre-la-familia/
 https://rescatado2802.wordpress.com/ta
g/escuela/
 http://simplementeunpoeta.blogspot.co
m.es/2014/05/la-felicidad-no-se-mide- para-dar-
de.html
 http://www.educando.edu.do/articulos/
docente/funciones-del-docente-de- hoy/
 http://www.enitaliano.com/2014/05/inse
gnante-docente-professore.html
 https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/1
457/1/TFG-B.84.pdf
 http://www.sportlife.es/ninos/articulo/ini
ciacion-al-patinaje-para-ninos
 http://elmeme.me/ezequiel_trillo/8- enfermedad
es-que-existen-solo-porque- existe-internet_115
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