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¢ Los aqueos constituyen un pueblo guerrero.
Sus ciudades y palacios están rodeados de
muros ciclópeos, lo que prueba que estuvieron
en continuas luchas con los pueblos vecinos.
¢ Este pueblo se desarrolló entre 1650 y 1125
a.C.
¢   ˜ue el centro político y cultural de los
aqueos. Era una ciudad que constaba de dos
partes: la 2 
 ãciudad alta) edi˜icada
sobre una meseta, y la  2 22 que se
extendía en la llanura.

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Esta época se caracteriza por la un gran movimiento
de colonización .
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¢ Los habitantes más pobres salieron en busca de
nuevas tierras de cultivo. Aquellas tierras pobladas
ãcolonia) a la cual llamaban ,!
¢ El comercio y la industria se incrementaron mucho y
necesitaban nuevas materias primas y otros
mercados para vender sus productos: cobre, estaño
y granos.
¢ Cuando había en˜rentamientos políticos, los vencidos
optaban por emigrar.
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¢ Los  en el 900 a.C.dominaron a los 2  e 2 en
Esparta y se establecieron en la región.
¢ Los 
22 con˜ormaron una comunidad militar y tenían
hasta prohibido dedicarse al ejercicio del comercio, de la
agricultura o de alguna pro˜esión.
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1) è o 
222 ˜ormaban una casta militar dominadora.
Eran los únicos con derecho a la ciudadanía. Descendían de los
conquistadores dorios.
2)   2 . Hombres libres dedicados al comercio y a
la industria. Pagaban tributos a los espartanos. Tenían
obligación de servir en el ejército. Vivían ˜uera de la ciudad y
podían enriquecerse.
3) Y2. Antiguos habitantes de Esparta que se habían resistido a
la invasión de los dorios y ˜ueron reducidos a la servidumbre.
Algunos eran propiedad del Estado, otros, de particulares. Pero
ninguno podía recuperar su libertad. No tenían derechos.
La organización de la polis en Esparta tradicionalmente se le
atribuye a Licurgo. Sus características son:

¢ è2 2. Dos ˜amilias de la nobleza compartían, por


derecho de primogenitura, la monarquía. Con el
tiempo sólo conservaron las atribuciones religiosas.
¢ Ú Eran cinco, elegidos en ˜orma anual por la
Asamblea, ejercían los poderes legislativo, ejecutivo
y judicial.
¢
2 Ú Estaba integrado por 30 miembros mayores
de 60 años cuya ˜unción era preparar las leyes. Su
cargo era vitalicio.
¢ m2 2 La integraban todos los espartanos que
tuvieran 30 años. Se reunían una vez por mes para
votar o rechazar, sin discusión, las leyes elaboradas
en el Senado.
B

o La capital del Atica, Atenas, estaba edi˜icada en torno a una
2 
, ciudad alta.
o Atenas tuvo distintas ˜ormas de gobierno, pero es ˜amosa por
haber sido la cuna de la democracia.
o Los reyes gobernaron hasta el año 1065 a.C. en que los nobles
o eupátridas derrocaron a la monarquía.
o Este sistema duró 3 siglos hasta que en el año 685 a.C. el
poder de los arcontes ˜ue limitado a un año y ejercieron el poder
nueve arcontes.
o <, uno de los arcontes, redactó un código en 621 a.C.,
pero sus leyes resultaron demasiado severas y el pueblo las
resistió.
o en 549 a.C. soluciona el problema sacri˜icando los
privilegios de la aristocracia.
,  
o Establecían la igualdad social. Todos tenían los mismos
derechos sociales y cualquiera tenía acceso a los
cargos públicos. Se limitó la cantidad de tierras que
podía poseer una persona. El padre de ˜amilia dejó de
tener poder de vida y muerte sobre su ˜amilia.
o Los atenienses ˜ueron divididos en 4 clases, de acuerdo
a su ˜ortuna.
o Todo ciudadano podía ˜ormar parte de la Asamblea, de
esta manera se pasaba de un gobierno aristocrático a
uno democrático.
o Los puestos más importantes del gobierno quedaron en
manos de los más ricos. Esto se llama
 2 2.
   
Los cargos públicos ˜ueron anuales y después de Solón las
magistraturas ˜ueron electivas. Las más importantes ˜ueron:

o m 2 : 9 miembros nombrados anualmente por el pueblo entre


los ciudadanos de primera clase. Promulgaban decretos y ejercían el
poder ejecutivo.
o m
2constituía una corte de Justicia que resolvía problemas de
educación moral o religión. Dictaba sentencias contra los malos
magistrados, contra la impiedad, el homicidio o la holganza.
o |  m 2 : tenía 400 miembros -luego 500-
elegidos anualmente por la asamblea del pueblo, entre los ciudadanos,
Preparaba las leyes que luego sometía a la Asamblea para su
aprobación.
o m2 2 
 R la componían los ciudadanos de las 4 clases
con 20 años y reconocida moralidad. Discutían y votaban las leyes que
iban a regir el Estado. Ejercía el poder legislativo, decidía por mayoría
la paz o la guerra de la ciudad. Juzgaba a los generales después de
sus campañas militares.
     
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Directa. En las asambleas cada Representativa: los ciudadanos
ciudadano presentaba propuestas votan para elegir a quienes van a
y participaba en las votaciones. ocupar cargos ejecutivos
ãpresidentes, gobernadores) y
legislativos ãdiputados,
asambleístas, senadores, etc.).
Todos los cargos públicos eran No todos los cargos públicos son
electivos electivos.
‡Esclavos, mujeres, extranjeros y Extranjeros y personas en prisión
sus descendientes no eran son privados de sus derechos
considerados como ciudadanos. ciudadanos y no se les permite
‡Representaban un porcentaje votar.
considerable de la población,
pero no votaban.
Los pensadores griegos ˜ueron los primeros en dejar
a un lado los mitos religiosos para explicar el porqué
de la naturaleza y el universo mediante la razón.
o
2 encontró que O  era el máximo don
que podía alcanzar un hombre a través del
conocimiento. Una de sus más célebres ˜rases es: 

O     .
o 2  discípulo de Sócrates, desarrolló el
pensamiento racional. Además investigó temas sobre
el origen del mundo, la naturaleza del hombre y la
política, entre otros. Fundó su ˜iloso˜ía en la   
O  .
o m  discípulo de Platón, resumió todo el
saber de su época. Escribió libros sobre astronomía,
zoología, botánica, política, arte y poesía. Basó su
˜iloso˜ía en la voluntad de conocer a través del
pensamiento lógico.
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o Los niños asistían a escuelas privadas
desde los 7 años; donde aprendían
escritura, lectura y aritmética, y hacían
ejercicio ˜ísicos. Se daba importancia a la
música por lo que aprendían a tocar la
˜lauta o la lira.
o A los 14 años iban al gimnasio, donde la
enseñanza era predominantemente
deportiva o ˜ísica. Competían en lucha,
lanzamiento del disco y jabalina, y en
carreras de resistencia y velocidad.
o Los jóvenes, llamados + & Hacían el
servicio militar y al cumplir 20 años
adquirían derecho a participar en la
política.
o Desde el siglo V comenzó a darse una
enseñanza avanzada de geometría,
˜iloso˜ía, ˜ísica, etc.
 ,/ &
o No tenían participación en la vida política ni ciudadana.
o Su educación se limitaba a lo relativo a la labor
doméstica y la cultura musical y les era impartida por
sus madres pues no tenían escuelas.
o Tenían asignada una parte de la casa, el gineceo, donde
permanecían casi siempre.

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o Eran concertados por los je˜es de las ˜amilias, con ˜ines
de procreación de sucesores que mantuvieran vivo el
culto de sus antepasados.
o Se realizaba un ceremonial público durante el cual la
novia dejaba la casa de su padres y pasaba a vivir en la
del esposo.
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Los dioses son muchos. Los más importantes:
o V: Dios supremo, hijo de Cronos. En Roma
recibió el nombre de 
.
o m
: encarna el ideal griego de hermosura. En
Roma, - .
o m: dios de la guerra. En Roma, ë2.
o D: dios del comercio, llamado ë  en
Roma.
o  : dios de los mares. En Roma, ›
.
o 2, esposa de Zeus, diosa del matrimonio. En
Roma era .
o m 2: diosa del amor. En Roma, p.
o D2: protectora del hogar. En Roma, p2.

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o Hijo del monarca macedonio Filipo II


o Alejandro Magno, rey de Macedonia, decidió
conquistar y reorganizar el Imperio Persa.
o El   de Macedonia se ubicaba al norte de
Tesalia, con !  en la    de Pella.
o Se dedicaban casi exclusivamente a la
   y a tareas pastoriles.
o Las ciudades eran escasas ya que casi toda la
!+  residía en los campos.
o Comenzó su proyecto en el 334 a.c. cuando
sólo tenía 22 años.
o Su educación estuvo a cargo de Aristóteles.
o Murió a los 33 años.
?  
o Uni˜icación de los griegos,
o Conquistó Persia,
o Forjó uno de los más vastos imperios de la
Antigüedad
o Di˜undió la cultura helénica por Asia y A˜rica.
o Derrotó al rey persa Darío III.
o Conquistó Egipto
o Fundó la ciudad de Alejandría, que muy luego
se convirtió en un importante centro comercial
y cultural.
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=
o Muerto Alejandro y al no existir un heredero, el
,!  comenzó a desmembrarse.
o Los  comenzaron a disputarse entre sí los
   $   , dando lugar a varios
  &
o En cada uno de ellos se instituyó el régimen
monárquico absoluto, con una !"  ˜iscal
opresiva.
o Las ˜recuentes  entre ellos y el lujo con que
vivían los , dio lugar a numerosos
alzamientos populares.
o Ante esta situación, los estados helenísticos no
tuvieron posibilidades de detener el avance de los
romanos durante los siglos II y I a.C.
FIN