RECOLECCIÓN DE

DATOS
 RECOLECCIÓN DE DATOS

1.Técnicas de recolección: observación,

recopilación, entrevista, estudio de
casos, cuestionario, encuesta.

CONTENIDO 2.Diseño de los instrumentos de

recolección.

3.Validación de instrumento de
recolección.

4.Análisis de datos.
 TÉCNICAS DE
RECOLECCIÓN DE DATOS
RECOLECCIÓN DE DATOS
 Problema a investigar

Las características de las

unidades de análisis

OBJETIVO
La naturaleza

Grado de control de las

variables
Presentan la parte abstracta de la recolección de datos;
es la forma que emplea el investigador para obtener
Los recursos
datos.
 CUESTIONARI
O

RECOPILACIÓ ESTUDIO DE
N CASOS

ENTREVISTA

OBSERVACÍON ENCUESTA
 ENCUESTA

 Es un conjunto de preguntas normalizadas

dirigidas a una muestra representativa de la
población o instituciones, con el fin de conocer
estados de opinión o hechos específicos.
 Una "encuesta" recoge información de una
"muestra." Una "muestra" es usualmente sólo una
porción de la población bajo estudio.
 Se auxilia del cuestionario y la Entrevista.
 VENTAJAS DESVENTAJAS
Facilita sacar problemas a la luz y es buena manera de avanzar Difícil contactar a las personas.
en discusiones muy largas generales y sin ligar de El grado de dificultad se da cuando no se encuentra la persona, hasta la
conclusiones especificas. negación, falta de cooperación o trabajo inconcluso del entrevistad

La entrevista obtiene información
a través de preguntas orales o
escritas.
Entrevista
El investigador debe tener en
cuenta que su apariencia sea
adecuada al medio, asimismo
debe poseer los conocimientos
básicos de los datos a recoger.
Una duración adecuada
y su aplicación será
cuando el entrevistado
cuente con la mejor
disponibilidad de
tiempo y
predisposición
anímica.
 TIPOS DE ENTREVISTA

• Tiene un cierto margen de • Se concentrar en un único tema.

Entrevista no estructurada o no

libertad para formular las • Se emplea normalmente para

Entrevista focalizada
preguntas y las respuestas, pero explorar a fondo alguna
formalizada

con orientaciones básicas para no experiencia propia del

desviar el objetivo. entrevistado o cuando éste es
• Obtener un panorama amplio de testigo presencial del tema de
los datos. interés.
 TIPOS DE ENTREVISTA

• Consta de lista de aspectos a • Es la realización de preguntas

Entrevista por pautas

explorar. con orden y redacción

estructuradas
• Se hace pocas preguntas invariable determinadas en

Entrevista
o guías

directas y el entrevistado es un instrumento.

libre de expresarse. • Es rápida de realizar y de
fácil procesamiento.
 Preparación de la Entrevista

1. Determinar a posición que ocupa de la organización el futuro entrevistado, sus

responsabilidades básicas, actividades, etc.

2. Preparar las preguntas que van a plantearse, y los documentos necesarios.

3. Fijar un límite de tiempo y preparar la agenda para la entrevista.

4. Elegir un lugar donde se puede conducir la entrevista con la mayor comodidad.

5. Hacer la cita con la debida anticipación.

 ABIERTO
Se aplican cuando se
CUESTIONARIOS quieren conocer los
sentimientos, opiniones y
experiencias generales,
Explorar el problema básico
Es una técnica de recolección de datos y está
conformado por un conjunto de preguntas VENTAJAS
escritas que el investigador administra o aplica
Económicos
a las personas o unidades de análisis, a fin de
Se puede invertir
obtener la información empírica necesaria tiempo y dinero en
para determinar los valores o respuestas de las calidad
variables es motivo de estudio. Anonimato.
CERRADO
Limita las respuestas
posibles del interrogado.
Para obtener información
sobre los hechos
DESVENTAJAS
Es demasiado rígido
y en consecuencia
permite la
recolección
únicamente del dato
al que se refiere la
pregunta
 El cuestionario, tanto para su elaboración como aplicación,
debe considerar las siguientes fases:

 Determinación de los objetivos del cuestionario, que están referidos a obtener información para analizar el
problema motivo de la investigación.
 Identificación de los variables a investigar, que orientan el tipo e información que debe ser recolectado.
 Delimitación del universo o población bajo estudio, donde será aplicado el cuestionario; las unidades de
análisis o personas que deben responder al cuestionario; y el tamaño y tipo de muestra de unidades de análisis
que permita identificar a los informante y al número de ellos.
 Selección del tipo de cuestionario y forma de administración.
 Elaboración del cuestionario como instrumento de recolección de datos.
 El pre-test o prueba piloto.
 Aplicación del cuestionario o trabajo de campo para la recolección de los datos.
 Crítica y codificación de la información recolectada.
 Plan de procesamiento y análisis estadística de la información recolectada
 OBSERVACIÓN

Registra información primaria sobre un hecho

o fenómeno observable (acontecimientos,
características, comportamientos, etc.), sin que
esto signifique pregunta.
 TIPOS DE OBSERVACIÓN

Observación participante Observación no participante

El investigador participa o se involucra en la Es cuando el investigador pasa desapercibido en

vivencia de la población el hecho a observar. el estudio y la población no se siente observada.
Sesgo en el registro de datos debido a la Puede tener mayor objetividad
influencia de sus emociones, percepción u otros
motivos.
 Pasos de la observación

1. Determinar y definir aquello que se va a observar.

2. Estimar el tiempo necesario de observación.

3. Obtener la autorización para llevar a cabo la observación.

4. Explicar a las personas que van a ser observadas lo que se va

hacer y las razones para ello
 Análisis
documental  Es una técnica que sirve para obtener información que
se encuentre en documentos (expedientes, historias
clínicas, registros…) que forman parte del estudio
como fuente de información.

 Requiere determinar con precisión y los elementos o

unidades a consultar, para formular los ítems de
estudio.
VALIDACIÓN DE
INSTRUMENTO
RECOLECCIÓN DE DATOS
 OBJETIVO

La finalidad de construir un instrumento es que podamos

utilizar este mismo mediante la técnica de recolección de
datos llamada encuesta, donde el instrumento tiene la
capacidad de explicarse por sí solo y que en su aplicación
final no requiere de la presencia del investigador o de la
persona que creó el instrumento.
1.-Revisa la 2.- Explora el 3.- Enlista los 4.- formula los
literatura concepto temas ítems

8.- reduce los 7.- evalúa la 6.-aplica la 5.-selecciona

ítems consistencia prueba piloto los jueces

9.- reduce las 10.- identifica

dimensiones un criterio
Consiste en la revisión del conocimiento que se tiene
hasta el momento del concepto que se desea medir, se
presenta tres circunstancias: Paso 1:
 El concepto esta plenamente definido. Revisa la
 El concepto esta parcialmente definido. literatura
 El concepto no esta definido.
 Paso 2
Explora el
Existe dos
concepto niveles de
Lo encontramos cuando el concepto
exploración:
esta parcialmente definido o cuando
el concepto aun no esta definido,
entonces debemos explorar el
concepto y esta se realiza mediante A nivel de A nivel de la
una aproximación a la población, expertos población
para la cual utilizaremos la
herramienta entrevista.
  Durante el proceso de entrevista se debe ir anotado
palabras claves que puedan ayudar a definir el
concepto.

 No necesitamos ningún criterio, no hay condición

Paso 3 especial
Enlista los  Una vez que hemos conseguido listados de palabras

temas clave a través de la entrevista, vamos a resumir los

temas.

 Realizaremos procedimientos metodológicos y

estadísticos para detectar si realmente dos frases que
aparentemente dicen lo mismo.
Paso 4
Formula los ítems

Un ítem o reactivo es un enunciado u oración que

escribimos en forma interrogativa o afirmativa y que
constituye el cuerpo fundamental del instrumento que
pretendemos construir.
Con que lo vamos a formular:
Con el listado de respuestas resumidas o sintetizadas
que obtuvimos.
 Paso 5 Selecciona los jueces

Juez: nos ayuda a evaluar

los ítems que hemos Empírica: conocen del
formulado y si bien son tema y pueden ser
Experto: conoce la investigadores, su línea consideradas expertas,
realidad y costumbres no de investigación no pero en ningún caso nos
son investigadoras, no necesariamente es la podrán ayudar en la
cuenta con una línea de misma que la nuestra, de evaluación de la
investigación. manera que no idoneidad de los ítems
necesariamente son que estamos
expertos en el tema que construyendo
estamos investigando.
 Paso 6 Aplica la prueba piloto

 Acá podemos decir que y se creo el instrumento, por lo tanto tiene validez de contenido, pero aun no hemos
evaluado ninguna de sus propiedades métricas.
 Acá iniciamos la fase cuantitativa de la validación de instrumento y corresponde a la evaluación de sus
propiedades métricas.
 Formulas los ítems pero en dos sentidos, la mitad de ellos deben ser favorables y la otra mitad desfavorable.
 Concepto favorable, concepto desfavorable.
 Una de la funciones es volver a evaluar la claridad con la que están redactados los ítems.
 Debemos asegurarnos que la población a la cual se le va a aplicar este instrumento enrienda claramente cada
uno de los conceptos que estamos escribiendo en los items
 Existe una validez hacia
adentro y una validez
hacia afuera.

Paso 7 Evalúa la
consistencia
Calificación global de
Procedimientos que
cada uno de los
tenemos que seguir para
individuos evaluados
evaluar consistencia
mediante la prueba
interna:
piloto.
Paso 8
Reduce los ítems

Se realiza mediante procedimientos

matemáticos, vamos a eliminar ítems.

Vamos a ordenar todos los ítems según el

índice de correlación que guardan con el
resultado total de mayor a menor, de tal modo
que los últimos ítems tienen la menor magnitud
de correlación con el puntaje total
Paso 9 Reduce las
dimensiones

Una dimensión es un elemento que compone el

instrumento, y hasta este momento lo único que
compone el instrumento son los ítems, por lo tanto,
cada uno de los ítems viene a representar una
dimensión; sin embargo, debemos reunir estos ítems
según un concepto más amplio que los pueda agrupar.
 Paso 10 identifica un criterio

 La validez hacia adentro significa que el resultado  Por lo tanto, un criterio no es más que una
total del instrumento debe ser consistente con el
segunda forma de evaluar el concepto que
resultado parcial de cada uno de sus ítems y a esto se
pretendemos medir, por eso, a este paso se le
le llama validez interna; la validez hacia afuera
significa que los resultados obtenidos con el denomina “identifica un criterio” y para poder

instrumento deben ser consistentes con los resultados
obtenidos por otros instrumentos aplicados a la
misma población y a esto se le denomina validez de
criterio.
identificar claramente un criterio vamos a
referirnos al paso número uno, a la revisión de la
literatura.