ESC. SEC. GRAL. NO.

97
MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
BIENVENIDOS A LA ASIGNATURA DE
FORMACION CIVICA Y ETICA

PROFRA. VALERY VELAZQUEZ VILLA

“SOLIDARIDAD, INCLUSION Y CULTURA DE PAZ”
La solidaridad supone la ayuda desinteresada, la
empatía y el pensar en los demás y no solo en
nuestra persona, el respeto hacia nuestros y
nuestras congéneres, el tender una mano a quien
no conoces.
EJEMPLOS:
• Ceder un asiento o el turno a un anciano,
• Ayudar a alguien que lleva un paquete
pesado,
• Consolar a una amistad o una persona
conocida que no esté bien.
INCLUSION
El principal pilar de la inclusión es el
reconocimiento de que todas las personas
tienen habilidades y potencialidades
propias, distintas a las de los demás.
La inclusión busca que se fomente y
garantice que toda persona sea “parte de” y
que no permanezca “separado de”.
Inclusión, por lo tanto, significa que los
sistemas establecidos proveerán acceso y
participación reciproca; y que el individuo
con discapacidad y su familia tengan la
posibilidad de participar en igualdad de
condiciones.
 CULTURA DE PAZ
Consiste en promover una serie de valores, actitudes y
comportamientos, que rechazan la violencia y
previenen los conflictos. 
DERECHO A LA LIBERTAD Y ADOLESCENCIA”

• LIBERTAD DE EXPRESION
• LIBERTAD DE PROPIEDAD
• LIBERTAD DE TRANSITO
• LIBERTAD DE CREENCIAS
• RELIGIOSAS
• LIBERTAD DE ASOCIACION
• LIBERTAD DE TRABAJO
 SOMOS DIFERENTES PERO IGUALES EN DERECHOS

LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DEL SER HUMANO SON:

EL PRIMER DERECHO QUE POSEEMOS ES TENER UNA NACIONALIDAD Y UN NOMBRE
• DERECHO A LA SALUD ART. 4 CONST
• DERECHO A TENER UNA FAMILIA ART. 4 CONST
• DERECHO A LA ALIMENTACION ART. 4 CONST (NUTRITIVA, SUFICIENTE Y DE CALIDAD)
• DERECHO A TENER UNA VIVIENDA (CASA) ART. 4 CONST
• DERECHO A LA EDUCACION ART. 3 CONST
• + B, D, E DERECHO A LA IGUALDAD JURIDICA ENTRE EL HOMBRE Y LA MUJER ART.
4 CONST
• DERECHO A LA LIBERTAD (EXPRESION (6), INFORMACION, ASOCIACION (7),
RELIGION (24), TRANSITO (11), TRABAJO (5), ETC)
• DERECHO AL TRABAJO (5 y 123)
• DERECHO A LA PROPIEDAD (27)
“ ANTE TODO DERECHO, EXISTIRA UNA OBLIGACION ”
DIFERENCIA ENTRE IGUALDAD/ EQUIDAD
IGUALDAD
• La igualdad,en cambio, implica recibir el mismo
trato sin considerar las diferencias. Igualdad es
tener los mismos derechos ante la ley.
EQUIDAD
• La equidad significa que cada uno recibe lo que le
corresponde en base a su características, condiciones/
necesidades, o lo que merece.
LECCION 4: Los componentes de mi identidad personal y colectiva/ Expresiones juveniles
ELEMENTOS QUE INFLUYEN EN LA CONSTRUCCION DE MI IDENTIDAD
SENTIDO DE PERTENENCIA E
IDENTIDAD
El sentido de pertenencia se ha
definido como un sentimiento
de arraigo e identificación de un
individuo con un grupo o con un
ambiente determinado. Su
existencia genera en la persona
un compromiso con la
construcción de significados
que a la larga formarán parte de
la memoria personal y del grupo
al que se siente pertenecer
como son la familia, la escuela,
la comunidad, algún equipo
deportivo, tribu urbana, genero
de música, forma de vestir, etc.
“EL CAMINO HACIA LA AUTONOMÍA Y
EL APRENDIZAJE”
LA AUTONOMIA ES LA
CAPACIDAD QUE
TIENE EL INDIVIDUO
DE AFRONTAR,
CONTROLAR Y
TOMAR SUS PROPIAS
DECISIONES, Y
LOGRAR CUBRIR SUS
PROPIAS
NECESIDADES,
 IDENTIDADES JUVENILES

• “El concepto de identidades juveniles fue desarrollado a finales del siglo XX por
el sociólogo Michel Maffesoli. Las IDENTIDADES JUVENILES se refiere a la
existencia de una sensación de pertenencia a un grupo con unas características,
costumbres, ideas y comportamientos determinados entre la población menor
edad. Este fenómeno aparece principalmente durante la adolescencia y los
primeros años de la juventud, Generalmente está asociado a fenómenos como el
de las tribus urbanas."
ASÍ ME EXPRESO, ¿Y TÚ CÓMO TE EXPRESAS?/ EL
CAMINO HACIA LA AUTONOMÍA

LA DISCRIMINACION es una forma de

violencia pasiva; convirtiéndose, a veces,
este ataque en una agresión física. Quienes
discriminan designan un trato diferencial o
inferior en cuanto a los derechos y las
consideraciones sociales de las personas, ya
sea por el color de la piel, etnia, sexo, edad,
cultura, religión o ideología.
 D
T I
I S
C
PR
OI
M
SI
N
DA
C
I
EO
N
CONSEJOS PARA EVITAR LA DISCRIMINACION
¿QUÉ ES UNA REGLA?
REGLAS: Son ordenamientos que se deben seguir o
que se deben ajustar a conductas , tareas o a las
actividades del ser humano
Las reglas buscan la eficacia de un proceso.
Existen varios tipos de reglas:
 Las del hogar
 Las de la escuela y,
 Reglas personales
 Reglas en el hogar

Al poner reglas en el hogar se deben

respetar y acatar para tener buena
relación con la familia por ejemplo:
pedir permiso o autorización para
acudir a algún lugar con amigos,
debiendo respetar horarios y reglas.
 REGLAS EN LA ESCUELA
Las reglas de la escuela son muy importantes
para poder mantener buena relación con los
compañeros unas de las reglas son:

Evitar comer en clase

Evitar riñas o peleas

Cuidar el mobiliario y edificación de la escuela

Respetar a los maestros

Respetar a los compañeros

 Dirigirnos con respeto

Abogar solo por situaciones personales

Ser tolerante y empático con nuestros semejantes

Tener disposición de escuchar

Asumir las consecuencias de nuestros actos.

 ¿QUÉ SON LAS NORMAS?

NORMAS: Es el conjunto de reglas que

sirven para regular la conducta del
individuo, tienen como objetivo el BIEN
COMUN.
 TIPOS DE NORMAS

Normas
 ¿QUIÉNES DEBEMOS DE
OBEDECER A LAS REGLAS
Y NORMAS?

TODOS LOS CIUDADANOS

 SITUACIONES DE RIESGO DURANTE LA ADOLESCENCIA
1. Violencia y Pandillerismo
2. Uso de redes sociales, sin contar con la edad
mínima para el registro
3. Navegación por internet, sin previa revisión de
padres de familia o tutor.
4. Consumo de sustancias adictivas legales "Alcohol y
Tabaco"
5. Consumo de sustancias adictivas ilegales
"Marihuana, LSD, Purple Drink, Cocaina, Éxtasis,
etc."
6. Transtornos alimenticios " Obesidad, Anorexia,
Bulimia, Vigorexia"
7. Vida sexual activa a temprana edad
8. Embarazo a temprana edad
9. Parto prematuro o aborto (Entre las 21 y 37
semanas de gestación)
10. Exposición a Infecciones de Transmisión Sexual
VASECTOMI
A
LPINGOCLASI
A
¿POR QUE NO TENER RELACIONES
SEXUALES A TEMPRANA EDAD?
CONSECUENCIA ORGANICA
TRAS EL CONTACTO SEXUAL, EL TEJIDO
O PIEL DE LOS ORGANOS INTERNOS
TIENDE A LESIONARSE FACILMENTE
DEBIDO AL ADELGAZAMIENTO DEL
TEJIDO, YA QUE ENTRE LOS 12 Y 18 AÑOS
CRECEN LOS ORGANOS GENITALES
HASTA ALCANZAR UN TAMAÑO ADULTO.
¿POR QUE NO TENER RELACIONES
SEXUALES A TEMPRANA EDAD?
CONSECUENCIA CORPORAL
TRAS INICIAR LA VIDA SEXUAL ACTIVA A
TEMPRANA EDAD E INICIAR CON EL USO DE
METODOS ANTICONCEPTIVOS, EL EXCESO DE
HORMONAS RESULTA INVASIVO AL CUERPO
HUMANO DE LA MUJER Y CREA CONSECUENCIAS
COMO AUMENTO EN EL VOLUMEN CORPORAL
(OBESIDAD).

MODIFICA EL PROCESO NORMAL DE DESARROLLO

CORPORAL Y PUEDE ACELERAR O ALENTAR EL
PROCESO DE MANERA TEMPORAL E INCLUSO DE
MANERA PERMANENTE.
¿POR QUE NO TENER RELACIONES
SEXUALES A TEMPRANA EDAD?
• EMBARAZO NO DESEADO
• TRUNCAR OBJETIVOS Y METAS DEL PROYECTO DE
VIDA
• CONTRAER INFECCIONES DE TRANSMISION SEXUAL
• ZOZOBRA Y DISFUNCION. TRAS MANTENER
RELACIONES SEXUALES A ESCONDIDAS Y CON
MIEDO O PREOCUPACION.
• INSATISFACCION. TRAS MANTENER RELACIONES
SEXUALES A ESCONDIDAS Y CON MIEDO O
PREOCUPACION.
 METODOS
ANTICONCEPTIVOS
 PELIGRO, NO LOS ACEPTES
LSD

La dietilamida de ácido lisérgico, LSD-25,

conocida como ácido, es una sustancia
psicodélica semisintética que se obtiene de
la ergolina un producto químico que se obtiene a
partir de un hongo, el cornezuelo. Sus efectos
pueden incluir alucinaciones, percepción
distorsionada del tiempo y disolución del ego, la
alteración de la percepción, la conciencia y los
sentimientos, además de sentir sensaciones o
visualizar imágenes que, para el consumidor,
pueden parecer reales.
 PELIGRO, NO LOS ACEPTES
EXTASIS
• La MDMA (Metilendioximetanfetamina),
usualmente conocida como éxtasis, es
una droga perteneciente a la familia de
las anfetaminas sustituidas. 
• una sensación de alegría absoluta y
de hiperactividad, aumento de la tensión
muscular, dilatación de las pupilas, puede
causar bruxismo y una pérdida parcial del
sentimiento de dolor físico.
 PELIGRO, NO LOS ACEPTES
MARIHUANA SINTETICA

Los cannabinoides sintéticos o marihuana

sintetica son compuestos químicos artificiales
(fabricados por el hombre) que alteran la mente.
Se rocían sobre la materia seca y triturada de
una planta para así poder fumarlos, o se venden
como líquidos que se vaporizan e inhalan en
cigarrillos electrónicos u otros dispositivos. Estos
productos también se conocen como incienso
herbal o líquido
 PELIGRO, NO LOS ACEPTES
PURPLE DRANK

El Purple Drank o Lean Sizzurp

o es, literalmente eso, jarabe
para la tos con refresco. ... Lo
más habitual es mezclar un
jarabe para la tos que contenga
codeína y prometazina con
algún refresco dulce para
mitigar el sabor. 
 PELIGRO, NO LOS ACEPTES

COCAINA
La cocaína es un estimulante extremadamente adictivo que
afecta directamente al cerebro. La cocaína se obtiene de las
hojas de la coca.
1. Cocaína o clorhidrato de cocaína en polvo o rayas. La coca
se inhala o se esnifa a través de la nariz.
2. Crack o cocaína en base. El crack o cocaína en base es el
resultado que se obtiene de incorporar al clorhidrato de cocaína
elementos químicos como éter, amoníaco y bicarbonato de
soda. Se conoce como la cocaína de los pobres y se quema
para después inyectarse en la vena.
 PELIGRO, NO LOS ACEPTES

MARIHUANA
La marihuana es una mezcla
gris-verdosa de hojas y flores
secas y trituradas del cannabis
sativa, la planta del cáñamo.
os humanos han cultivado desde
tiempos prehistóricos esta planta
por sus numerosos usos: como
fuente de fibra textil, para extraer
el aceite de sus semillas, como
planta medicinal.
JERARQUIA JURIDICA EN MEXICO
INSTITUCIONES QUE
PROTEGEN
LOS DERECHOS
HUMANOS
DERECHOS FUNDAMENTALES DEL INDIVIDUO
Art. 4 Const. Art. 3 Const. Art. 5 Const.
Derecho a la familia, Derecho a la Educación
Derecho al trabajo
vivienda, alimentación, (inicial, preescolar,
salud e igualdad jurídica primaria, secundaria, lícito (oficio, industria,
entre el hombre y la mujer. media superior, superior). comercio o profesión).

Art. 11 Const. Art. 14 Const.

Art. 6 Const. Nadie puede ser privado
Derecho a la libertad
Derecho a la libertad de su libertad, propiedad,
de transito por el posesión o derechos si no
de expresión .
territorio nacional. mediante juicio procesal.

Art. 16 Const. Art. 24 Const.

Nadie puede ser Art. 27 Const.
Derecho a la
molestado en su persona, Derecho a la libertad
familia, domicilio, libertad de culto o
de propiedad.
posesiones. religión.
Violación de derechos humanos en México: Desaparición de 43
estudiantes normalistas rurales en ayotzinapa.
México, 2014.

•¿Donde están? Es la pregunta que aun se

hacen las familias de los 43 normalistas de
la normal rural “Raul Isidro Burgos” de
Ayotzinapa, municipio de Tixtla, Guerrero
desaparecidos entre el 26 y 27 de
septiembre de 2014.
 “LECCION 1: SOY ADOLESCENTE”
• OMS “ La adolescencia es el
periodo del desarrollo humano
que se inicia con la pubertad y
que va de los 10 a los 19 años.
• EXPERIMENTAMOS:

CAMBIOS FISICOS: CAMBIOS EMOCIONALES:

se refiere a los cambios corporales visibles, Producidos por la cantidad excesiva de
como es el aumento de la masa muscular y la HORMONAS.
densidad de los huesos y se redistribuye la grasa En esta etapa se pasa del pensamiento concreto,
corporal en algunas partes del cuerpo. Debido a la al abstracto, se produce el desarrollo MORAL
secreción de HORMONAS: (saber lo que está bien y lo que está mal) y el
control de los impulsos y se toma conciencia de la
• FEMENINAS: ESTRÓGENOS Y imagen corporal (aceptación del cuerpo,
PROGESTERONA identidad sexual y del yo).
• MASCULINAS: TESTOSTERONA
 3 MOMENTOS DE LA CAMBIOS FISICOS CAMBIOS EMOCIONALES
ADOLESCENCIA
ADOLESCENCIA AUMENTO DE TALLA Y ESTATURA CAMBIOS REPENTINOS DE ESTADO DE
TEMPRANA (ENTRE (CRECIMIENTO DE ORGANOS INTERNOS ANIMO
LOS 8 Y LOS 13 AÑOS) corazón, pulmones, riñones) + SOCIABLE /PENOSO
PUBERTAD • (MENARQUIA) PRIMERA + EXPRESIVO AMIGOS
MENSTRUACION - EXPRESIVO FAMILIA
• (ESPERMAQUIA) PRIMERA CAMBIO EN GUSTOS E INTERESES
EYACULACION ENTRE LOS 12 Y 16
AÑOS
ADOLESCENCIA AUMENTO DE MASA OSEA Y EN BUSCA DE UNA IDENTIDAD
MEDIA MUSCULAR. SENTIDO DE PERTENECIA A GRUPOS
(ENTRE LOS 14 Y 16 APARICION DE BELLO CORPORAL ATRACCION FISICA POR UNA PERSONA
AÑOS) ENSANCHAMIENTO (PAREJA)
CAMBIO DE VOZ REBELDIA
IMPULSO
ADOLESCENCIA AUMENTO DE BELLO CORPORAL AUTONOMIA
TARDIA AUMENTO DE MASA Y VOLUMEN MADUREZ
(ENTRE LOS 17 Y LOS CORPORAL TOMA DE DECISIONES
21 AÑOS) LIBIDO (IMPULSOS Y/O DESEO SEXUAL
DEBIDO AL COMPORTAMIENTO
HORMONAL)
CAMBIOS FISICOS Y EMOCIONALES EN LA
ADOLESCENCIA
■ “LECCION 2: Mi sexualidad...mi decisión/
Respeto mi dignidad y la de otras personas”
MORAL: ES LA CAPACIDAD QUE TENEMOS
PARA DIFERENCIAR ENTRE LO BUENO Y
LO MALO Y SIEMPRE TRATAR DE HACER
LO CORRECTO EN BASE A NUESTROS
PRINCIPIOS Y VALORES.

PRINCIPIOS: SON LOS PRIMEROS VALORES

QUE APRENDIMOS DE MANERA NATA, ES
DECIR DESDE QUE ESTABAMOS EN EL
VIENTRE DE NUESTRA MADRE Y EN LOS
PRIMEROS AÑOS DE VIDA CON LA FAMILIA.
(HONESTIDAD, AMOR, NOBLEZA,
LEALTAD).
 ¿QUE SON LOS DERECHOS HUMANOS?
SON LOS DERECHOS QUE TENEMOS POR EL SIMPLE HECHO DE EXISTIR.

EL PRIMER DERECHO QUE POSEEMOS ES TENER UNA NACIONALIDAD Y UN NOMBRE

LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DEL SER HUMANO SON:
• DERECHO A LA SALUD
• DERECHO A TENER UNA FAMILIA
• DERECHO A LA ALIMENTACION
• DERECHO A TENER UNA VIVIENDA (CASA)
• DERECHO A LA EDUCACION
• DERECHO A LA IGUALDAD ENTRE EL HOMBRE Y LA MUJER
• DERECHO A LA LIBERTAD (EXPRESION, INFORMACION, RELIGION,
ASOCIACION, TRANSITO, ETC)
• DERECHO AL TRABAJO
• DERECHO A LA PROPIEDAD
 ¿QUÈ ES LA DIGNIDAD HUMANA?
Es el derecho que tiene el individuo, de
ser valorado y respetado con sus
características y condiciones particulares
que nos hacen únicos, sin embargo la
responsabilidad primordial de hacer
valer la dignidad, recae en cada individuo
de manera personal, es decir, debemos
hacernos respetar poniendo el ejemplo,
teniendo buenos hábitos como saludar,
dar las gracias, pedir por favor, ser
tolerantes, incluyentes, etc.
“LECCION 3: EL QUE CON DERECHOS ANDA, A VIVIR APRENDE/
JUNTOS POR LA PROMOCIÓN DE LA DIGNIDAD Y EL RESPETO”

HISTORIA DE LOS DERECHOS HUMANOS

 GRUPOS DE PERTENENCIA

Son aquellos grupos sociales de los

cuales una persona forma parte...
Normalmente, todos los individuos
pertenecen a grupos de diferentes
características, y diferente tamaño: la
familia, la escuela, la iglesia, un
equipo deportivo, una etnia, una
tribu urbana, un pueblo o estado,
una nación.
 “LECCION 4. SOMOS CON OTROS:
LA CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD/ÚNICOS Y DIVERSOS

IDENTIDAD PERSONAL:
• Nombre,
• Nacionalidad,
• Edad,
• Genero,
• Grupos de pertenencia
• Gustos e intereses,
• Características físicas,
• Características emocionales,
• Tradiciones,
• Costumbres
ELEMENTOS QUE INFLUYEN EN LA CONFORMACION DE
LA IDENTIDAD PERSONAL
 BIENVENIDA
¡Un nuevo Año, un nuevo curso escolar! Una nueva oportunidad para construir, para
renovar, para recrear, para aprender, para crecer... para escribir...

El nuevo Año y curso es una página en blanco. Escribir en ella es una experiencia
colectiva que nos convoca a todos y genera la comunión de alumnos y alumnas,
profesores y profesoras, padres y madres, de toda la COMUNIDAD EDUCATIVA.

La Escuela Secundaria General Federalizada No.97 “Miguel de Cervantes Saavedra”

C.C.T. 15DES0119P, Profra Tutora VALERY VELAZQUEZ VILLA y Docentes de
asignatura les damos la mas cordial BIENVENIDA