Lenguaje y

Comunicación.
6° básico.
Profesora: Vania Tapia.-
Clase N°1
Ticket de
entrada.
¿Pueden la imaginación y la
creatividad ayudarnos a
predecir el futuro?
 Objetivo:
Leer y comprender
un texto no
literario
 Escucha el siguiente audio del texto
https://
w . y o u tube. llamado “Las predicciones de Isaac
ww Asimov”, luego responde las preguntas.
o m / w a tch?
c
H 4 b lO f Y4 b
v=
XQ
Si no te quedó claro
el texto con el audio,
te invito a leerlo.
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

N°1
¿Cuál es el propósito del
texto escuchado/leído?
a. ¿Cómo se utilizan en la actualidad?
N°3
¿Las imágenes te permiten
comprender mejor las
predicciones de Asimov?, ¿por
qué?
N°2
Considerando la información que
escucharon, elijan los avances
científicos que permiten mejorar la
vida de los demás y respondan:
b. ¿Qué beneficios tienen para las
personas?
c. ¿Cómo creen que podrían mejorar?
Ticket de salida.

Escribe una lista de

predicciones para el año
2024.
Clase N°2
Ticket de
entrada.
¿Te consideras una
persona imaginativa?,
¿por qué?
 Objetivo:
Leer y comprender
dos afiches.
Lee los siguientes afiches.
Descubre los beneficios del viaje
y la lectura.
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

N°1 N°2
¿Qué beneficio te motiva ¿Cómo motivarías a viajar a
más a viajar?, ¿por qué? una persona que dice no
interesarle?

N°3
¿Qué atractivos de la comuna en la que
vives incluirías en un afiche para
promover el turismo? Escriban una
lista con al menos cinco.
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

N°1 N°2
Observen las siguientes imágenes. Luego,
¿Qué significa que para viajar no exista
respondan:
«mejor nave que un libro»?,
¿Qué sentirían si estuvieran en estos
¿qué opinas tú?
lugares?, ¿qué sonidos y olores
percibirían?
Ticket de salida.

Escribe una experiencia que

hayas tenido de algún viaje.
Clase N°3
Ticket de
entrada.
¿Te gustaría conocer una
fábrica de chocolate?
 Objetivo:
Leer un texto no
literario y luego
responde preguntas
alusivas.
 Primero veremos la sinopsis de la
/ www.youtu película “Charlie y la fábrica de
: /
https /watch?v=
be.com R733g chocolate” para contextualizar el
V6GrbD texto con el que trabajaremos.
Observemos juntos un
video que compara las
dos versiones de esta
película. Una del año
1971 y la otra del año
2005.
https://www.youtube.com/w
atch?v=CVtRZPmP1Vk
Revisa la siguiente
información. Conoce a los
personajes de la novela
«Charlie y la fábrica de
chocolate» y descubre
cómo lograron un
importante sueño.
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
N°1
¿Cuáles son las características físicas y
sicológicas de cada uno de los
personajes?
N°3
Considerando la información
presentada, ¿quién te gustaría
que ganara el premio?
N°2
Compara las versiones cinematográficas
y responde:
a. ¿Cómo es física y sicológicamente
Willy Wonka?
b. ¿Cómo es la fábrica de chocolate por
dentro?, ¿cuál te gustó más?, ¿por
qué?
Ticket de salida.

¿Te gustaría haber

encontrado el billete dorado
para conocer la fábrica de
Willy Wonka? ¿Por qué?
Clase N°4
Ticket de
entrada.
¿Crees que es posible
ayudar a los demás a
través del arte?
 Objetivo:
Escuchar un audio de
un texto narrativo y
luego responder
preguntas alusivas.
Escucha el siguiente
audio del cuento “El
pincel maravilloso” y
luego observa sus
imágenes.
https://www.youtub
e.com/watch?v=k
GadRNpxJSc
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

N°1 N°2
¿Qué te gustó de la historia del pincel
¿De qué trata la historia escuchada? maravilloso? Menciona
un elemento positivo, otro negativo y
justifica.

N°3 N°4
Al final de la historia, el protagonista afirma que es
¿Qué hubiese pasado si el viejo
peligroso tener un objeto como el pincel, porque
millonario le hubiera arrebatado el
los poderosos sueñan con apropiarse de él. ¿Qué
pincel al protagonista? Plantea dos
opinas de esto?, ¿por qué las personas suelen
ideas.
querer lo que tienen los otros?
Ticket de salida.

Responde en tu cuaderno:

Piensa en un objeto mágico que te

gustaría tener e imagina cómo lo
obtendrías y qué harías con él.