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SALUD MENTAL

PROF. ADJ. PSIC. BEATRIZ


CAPEZZUTO. SALUD MENTAL I
SALUD MENTAL. PROF. ADJ. PSIC. BEATRIZ
CAPEZZUTO

1946-O.M.S.: “La salud es un estado de completo


bienestar, físico, mental y social y no solamente
la ausencia de enfermedad o invalidez”(1948)
Ferrara (1975)
Hombre: comprensión y luchando frente a
conflictos que la interacción con su mundo
físico, mental o social le imponen. Actividad y
resolución. Patología: Imposibilidad de
resolverlos. La conducta que se tiene frente a
los conflictos.
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Salud un todo estructural.


Conjunto integrado de capacidades
biopsicosociales de un indiviudo o de un
colectivo.Weinstein.
Dimensiones:
• Capacidad vital
• Capacidad de goce
• Comunicación
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• Creatividad
• Capacidad de autocrítica
• Dimensión crítica
• Autonomía
• Solidaridad
• Capacidad prospectiva e integrativa.
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“Salud Mental es el estado de relativo


equilibrio e integración de los elementos
conflictivos constitutivos del hombre como
sujeto de la cultura. En dicho estado las
personas o grupos participan activamente
en sus propios cambios y en los de su
entorno social.Este equilibrio e integración
es permanente,con crisis previsibles e
imprevisibles,registrables subjetivamente
u objetivamente” Vicente Galli.
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Concepto dinámico.
Diferencia con concepto de Alma Ata
(utópico)
Toma en cuenta a la cultura y al sujeto en su
integralidad y en una forma participativa.
Un sujeto activo, protagonista de sus
cambios.
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CRITERIO ANTERIOR ACTUAL

1)Concepto Salud-
Enfermedad Estado episódico, Histórico, de
estático, proceso, dinámico,
monocausal relativo,
multicausal.
2) Objeto de Individuo Individuo, familia,
acción grupo, comunidad.
3)Idea Enfermedad Salud
predominante
4) Acción Cura Promoción,
predominante prevención,
tratamiento,
rehabilitación.
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5) Campo de Unidisciplina Multi e


estudio interdisciplina.

6)Responsabilidad Unidirectorial Multidirectorial

7) Conducción Directiva Participativa


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CRISIS
“Un disturbio interno que resulta de un
suceso estresante o de la percepción de
una amenaza sobre si mismo”
Hay rupturas en las respuestas afectivas,
cognitivas, comportamentales, sociales
y/o fisiológicas. Sensación de
incomodidad, desesperanza e impotencia.
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Kaes: “Cambio brusco y decisivo en el


curso de un proceso, la situación de crisis
genera una experiencia de ruptura y junto
con esta la experiencia de sutura.”
Medici: Diferente a trauma.Trauma aprisiona
la creatividad, los cambios y las
soluciones. La crisis los libera, creación de
nuevos equilibrios.
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Peligro y oportunidad.
Estancamiento, declinación o crecimiento y
enriquecimiento desde la maduración y
estrategias de afrontamiento.

• Crisis Evolutivas
• Crisis accidentales
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Amenaza de pérdida o exigencias debidas a


los cambios positivos.
Pocos días a algunas semanas.
Desenlace de las crisis depende de:
- Evento precipitante, la evolución del
mismo.
- La percepción que de él tenga el sujeto.
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• Personalidad, fortaleza yoica,


mecanismos de defensas previos.
• Grado de vulnerabilidad.
• Historia de vida.
• Estilo de enfrentamiento
• Grado de soporte social
• Capacidad de resiliencia.
• Calidad de vida.
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Suceso vital estresante:


Monto de reajuste, intensidad y duración
del cambio que un suceso introduce en la
persona.
Lazarus y Folkman: “El estrés es una
relación particular entre el individuo y el
entorno que es evaluado por éste como
amenazante o desbordante de sus
recursos ypone en peligro su bienestar”
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No sería el evento estresante, sino la


respuesta característica de la persona la
que puede desencadenar enfermedad o
proteger la salud. Diferencias individuales
en la percepción del estrés.
Vulnerabilidad psicológica: Habla de
reacción más intensa de lo esperable
frente a los estímulos
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Soporte social
“Percepción que tiene el sujeto a partir de
su inserción en las redes sociales de que
es:
a. Cuidado
b. Valorado y estimado
c. Que pertenece a una red social de
derechos y obligaciones.”Thois
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Relaciones con significado de apoyo


- Emocional: vínculos de intimidad y
confianza
- Material: Tangible
- Informacional: que avisa de algo y permite
ir viendo el resultado de sus actos (Thois)
Colchón. Factor de riesgo o de protección.
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Estilo de enfrentamiento o coping.


Incluye formas de aceptar, tolerar o
minimizar la tensión. Estrategias para
afrontar los problemas. “Las conductas de
coping siempre dirigidas a la
recomposición o reestructuración de la
capacidad de reacción y de la integridad
fisica o psíquica”Kachele.
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• Siempre relacionado al estrés


• Distinto a mecanismos de defensa.
• Son concientes.
Resiliencia
“Capacidad universal de todo ser humano
de resistir ante condiciones adversas y
recuperarse desarrollando paulatinamente
respuestas orientadas hacia la
construcción de un ajuste psicosocial
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Positivo al entorno a pesar de la existencia


simultánea de dolor y conflicto
intrapsíquico” Silva 1977
• Capacidad de sobreponerse a las
adversidades y construir nuevas formas
de enfrentamiento.
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Calidad de Vida
O.M.S.: “La percepcion que un individuo
tiene de su lugar en la existencia, en el
contexto de la cultura y del sintema de
valores en los que vive y en relación con
sus objetivos, sus expectativas, sus
normas, sus inquietudes. Se trata de un
concepto muy amplio que está influído de
modo complejo por la salud física del
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Sujeto, su estado psicológico, su nivel de


independencia, sus relaciones sociales,
asíc como su relación con los elementos
esenciales de su entorno” (1994)
• Subjetividad es un componente esencial.
• Concepto propio sobre la vida y sobre la
calidad de vida.
• Dimensiones de la C.V son valores
comunes en las distintas culturas.
COMUNICACIÓN

Prof. Adj. Psic. Beatriz Capezzuto


Comunicación. Prof. Adj. Psic. Beatriz Capezzuto

Comunicación
Latín comunicare : poner en común
Mediante ella nos expresamos, haciendo
posible la vida social.
El sujeto es un ser social.
Andolfi: “Comunicar es una conditio sine qua
non de la vida humana y de las redes
sociales”
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Watzalawick: principal axioma: en toda


situación de interacción todo el comportamiento
tiene valor de mensaje, de ahí la
imposibilidad de no comunicar.
Proceso de comunicación, es dinámico,
incluye diversos actores y contextos.
Comunicación verbal y no verbal.
Elementos psicológicos y técnicos.
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Elementos del proceso de comunicación.

CANAL

EMISOR----MENSAJE----RECEPTOR

------- FEEDBACK------
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• Emisor: el sujeto del que parte la


comunicación
• Receptor: sujeto destinatario,quien deco
difica el mensaje.
• Mensaje: conjuntos de símbolos
codificado y sistemático. Además
sentimientos, etc. Idea central y
“redundancia”.
• Código: en común y compartido.Lenguaje.
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• Canal- El medio. Material. Oral-auditivo o


gráfico-visual.
• Feedback :receptor respuesta al estímulo
del emisor transformándose en emisor.
Proceso dialéctico y dinámico. Roles
intercambian, proceso el la reciprocidad,
provocando cambios en ellos. El feedback
reduce el número de errores y ruidos de la
comunicación.
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• Ruido , perturbación, ambigüedad:


alteraciones que se producen 2 tipos
1- Mecánico: interferencias físicas
2- De comunicación: visual, de
significado, molestias.
Producen efectos negativos, no
prestando la debida atención y dificultan
la emisión o recepción de los mismos.
Rumores.
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Intervienen activa y dinámicamente en el


proceso. Secuencia organizada con
comienzo desarrollo y un fin.
Comunicación no verbal: todos los
mensajes que se transmiten al mismo
tiempo pero independientemente de las
palabras. Pueden acompañar lo dicho
como contradecirlo. La verdad. 80 a 90%
de la comunicación.
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3 áreas de estudio
1. Kinesia: a través de movimientos del
cuerpo: a) postura corporal
b) los gestos
c) expresión facial : mirada
2. Paralinguística: variaciones no
linguísticas: a) tono b) volúmen c) ritmo.
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3. Proxémica- relacionados con la


estructuración del espacio inmediato de la
persona. Proximidad.
Habilidades sociales: capacidades o
destrezas para una tarea interpersonal
Escucha activa
Empatía: habilidad especial para
comprender y sentir que es lo que siente
el otro. Vinculado a Distancia Óptima.

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