Caso psicológico de la

personalidad
Integrantes :
Monterroza Libeys
Sierra Chávez Lesny
Vergara Sierra Estefanía
Villalba Contreras Sandry
Paciente femenino de 30 años de edad, llega a consulta por voluntad propia, con buena
apariencia física, bien vestida, buena actitud, orientada en tiempo y espacio, presenta
sudoración en las manos. El psicólogo le pregunta sus datos personales, ella expresa que nació
en un parto normal, sin complicaciones, vive con su madre y sus dos hermanos pues su padre
falleció hace 5 años de un infarto, también manifiesta que está presentando problemas
laborales, porque en la empresa donde se encuentra actualmente como secretaria le piden que
organice charlas con los usuarios y demás empleados, algo que la afecta mucho porque cuando
lo va a hacer le empiezan a sudar las manos, no puede hablar claro, tiembla, siempre le suele
suceder cuando esta ante varias personas pues le parece que todas se van a reír de ella. El
profesional le pregunta desde cuando le sucede esto, a lo que ella responde que desde que era
una niña, cuando estaba en el colegio, en reuniones familiares y la ponían a participar, también
recuerda que cuando era una niña su papá no la dejaba participar en conversaciones. Para
continuar el psicólogo le dice que debe firmar un consentimiento informado con el cual ella
autoriza cualquier tipo de intervención por parte del profesional.
En la segunda sesión el psicólogo le aplica el test (TAS-U) test de ansiedad social, con el cual se
evalúa la ansiedad o nerviosismo ante situaciones específica, este arrojo resultados positivos
que confirmaron el diagnostico de ansiedad social en la paciente. El psicólogo decide tratarla
bajo el enfoque cognitivo- conductual utilizando la técnica de exposición.
• NOMBRES Y APELLIDOS: Raquel Sandoval
• SEXO: femenino
• EDAD: 30 años
• LUGAR DE NACIMIENTO: 09 -11- 1990
(Sincelejo)
• ESTADO CIVIL: Soltera 
• ESCOLARIDAD: técnico en asistencia
administrativa
 Examen mental

• Paciente que llega a consulta por voluntad

propia, con buena apariencia física, bien vestida,
buena actitud, orientada en tiempo y espacio,
presenta sudoración y temblor en las manos.
 Anamnesis

• Parto normal, sin complicaciones, vive con su

madre y sus dos hermanos, padre murió hace 5
años de un infarto, actualmente trabaja en una
empresa de salud pública como secretaria,
presenta problemas laborales.
 Motivo de consulta
• REAL: Paciente
llega a consulta por dificultad para
expresarse ante un público, no puede hablar claro,
refiere sudor en las manos y temblor.
• APARENTE: paciente que llega a consulta psicológica.
 Modelo
• Campo clínico, desde el enfoque cognitivo-
conductual, para describir, explicar y predecir la
conducta, por medio de la técnica de
exposición, en la cual se pondrá a la paciente en
contacto sistemático y de forma segura con la
situación que le genera temor y ansiedad.
 Supuestos teóricos cognitivo
conductual
• Condicionamiento Clásico (aprendizaje clásico), desarrollado en base a las investigaciones de Ivan
Pavlov  y  continuado con los trabajos de John B. Watson, donde se observa que la asociación o
apareamiento de un estímulo incondicionado con un estímulo neutro provoca que posteriormente la
persona responda al estímulo neutro con la respuesta que emitía ante el estímulo incondicionado.
• Condicionamiento Instrumental u Operante (aprendizaje instrumental), desarrollado por F. B.
Skinner. Proceso por el cual los comportamientos se adquieren, mantienen o extinguen en función de
las consecuencias que le siguen.
• «Teoría del aprendizaje social» (aprendizaje por modelado), planteada por Albert Bandura, desde la
cual afirma que el aprendizaje no sólo se produce por medio de la experiencia directa y personal sino
que, fundamentalmente en los seres humanos, la observación de otras personas así como la
información recibida por medio de símbolos verbales o visuales constituyen variables de gran
importancia
•  Modelos cognitivos (aprendizaje cognitivo). Aaron Beck y Albert Ellis desarrollaron de manera
independiente sus dos modelos de intervención terapéutica denominados, respectivamente, Terapia
Cognitiva y Terapia Racional Emotiva; en lo esencial, coinciden.