Modelo Tradicionalista

Modelo Transmisionista (conductista)

Modelo Experiencial (naturalista)

Modelo Progresista

Modelo Social

Metas

Concepto de desarrollo

Contenido (experiencias Seleccionadas)

Relación Maestro ² alumno

Metodología de enseñanza

Proceso evaluativo

Modelo Tradicionalista
- Humanista - Metafísica - Religiosas - Desarrollo de las facultades humanas y del carácter a través de la disciplina y la implantación del buen ejemplo - Disciplina y autores clásicos

Modelo Transmisionista (conductista)

Modelo Experiencial (naturalista)

Modelo Progresista

Modelo Social

Metas

Concepto de desarrollo

Contenido (experiencias Seleccionadas)

Relación Maestro ² alumno

- Autoritaria maestro

alumno - Verbalista - Transmisionista - Memorista - Repetitiva

Metodología de enseñanza

Proceso evaluativo

- Memorístico - Repetitivo - Evaluación producto - Evaluación calificación

Modelo Tradicionalista
- Humanista - Metafísica - Religiosas - Desarrollo de las facultades humanas y del carácter a través de la disciplina y la implantación del buen ejemplo - Disciplina y autores clásicos

Modelo Transmisionista (conductista)

- Ingeniería social y técnico productiva - Relativismo ético - Acumulación y Asociación de aprendizajes

Modelo Experiencial (naturalista)

Modelo Progresista

Modelo Social

Metas

Concepto de desarrollo

Contenido (experiencias Seleccionadas)

- Conocimiento técnico Inductivo - Destrezas de competencias observables

Relación Maestro ² alumno

- Autoritaria maestro

- Intermediario - Ejecutivo de la programación

programación maestro alumno

alumno - Verbalista - Transmisionista - Memorista - Repetitiva

Metodología de enseñanza

- Fijación a través del refuerzo - Control del aprendizaje a través de objetos conductuales - Conductas esperadas - Evaluación formativa - Evaluación sumativa

Proceso evaluativo

- Memorístico - Repetitivo - Evaluación producto - Evaluación calificación

Modelo Tradicionalista
- Humanista - Metafísica - Religiosas - Desarrollo de las facultades humanas y del carácter a través de la disciplina y la implantación del buen ejemplo - Disciplina y autores clásicos

Modelo Transmisionista (conductista)

- Ingeniería social y técnico productiva - Relativismo ético - Acumulación y Asociación de aprendizajes

Modelo Experiencial (naturalista)

- Máxima autenticidad y libertad individual - Desarrollo natural, espontáneo y libre

Modelo Progresista

Modelo Social

Metas

Concepto de desarrollo

Contenido (experiencias Seleccionadas)

- Conocimiento técnico Inductivo - Destrezas de competencias observables

- Lo que el alumno solicite

Relación Maestro ² alumno

- Autoritaria maestro

- Intermediario - Ejecutivo de la programación

programación maestro alumno

- Maestro auxiliar alumno

alumno - Verbalista - Transmisionista - Memorista - Repetitiva

maestro - No interferencia - Libre expresión

Metodología de enseñanza

- Fijación a través del refuerzo - Control del aprendizaje a través de objetos conductuales - Conductas esperadas - Evaluación formativa - Evaluación sumativa

Proceso evaluativo

- Memorístico - Repetitivo - Evaluación producto - Evaluación calificación

- No evaluación - No comparación - No calificación

Modelo Tradicionalista
- Humanista - Metafísica - Religiosas - Desarrollo de las facultades humanas y del carácter a través de la disciplina y la implantación del buen ejemplo - Disciplina y autores clásicos

Modelo Transmisionista (conductista)

- Ingeniería social y técnico productiva - Relativismo ético - Acumulación y Asociación de aprendizajes

Modelo Experiencial (naturalista)

- Máxima autenticidad y libertad individual - Desarrollo natural, espontáneo y libre

Modelo Progresista
- Acceso a niveles intelectuales superiores - Progresivo y secuencial - Estructuras jerárquicamente diferenciadas

Modelo Social

Metas

Concepto de desarrollo

Contenido (experiencias Seleccionadas)

- Conocimiento técnico Inductivo - Destrezas de competencias observables

- Lo que el alumno solicite

- Experiencias de acceso a estrucuras superiores

Relación Maestro ² alumno

- Autoritaria maestro

- Intermediario - Ejecutivo de la programación

programación maestro alumno

- Maestro auxiliar alumno

- Facilitador, estimulador del desarrollo

maestro

alumno - Verbalista - Transmisionista - Memorista - Repetitiva

maestro - No interferencia - Libre expresión

alumno - Creación de ambientes y experiencias de desarrollo según etapa evolutiva - Evaluar no es calificar - Evaluación según criterio - Por procesos

Metodología de enseñanza

- Fijación a través del refuerzo - Control del aprendizaje a través de objetos conductuales - Conductas esperadas - Evaluación formativa - Evaluación sumativa

Proceso evaluativo

- Memorístico - Repetitivo - Evaluación producto - Evaluación calificación

- No evaluación - No comparación - No calificación

Modelo Tradicionalista
- Humanista - Metafísica - Religiosas - Desarrollo de las facultades humanas y del carácter a través de la disciplina y la implantación del buen ejemplo - Disciplina y autores clásicos

Modelo Transmisionista (conductista)

- Ingeniería social y técnico productiva - Relativismo ético - Acumulación y Asociación de aprendizajes

Modelo Experiencial (naturalista)

- Máxima autenticidad y libertad individual - Desarrollo natural, espontáneo y libre

Modelo Progresista
- Acceso a niveles intelectuales superiores - Progresivo y secuencial - Estructuras jerárquicamente diferenciadas

Modelo Social
- Desarrollo pleno, individual y colectivo para la producción colectiva - Progresivo y secuencial - El desarrollo tira el aprendizaje en las ciencias - científico/técnico - polifacético - politécnico

Metas

Concepto de desarrollo

Contenido (experiencias Seleccionadas)

- Conocimiento técnico Inductivo - Destrezas de competencias observables

- Lo que el alumno solicite

- Experiencias de acceso a estrucuras superiores

Relación Maestro ² alumno

- Autoritaria maestro

- Intermediario - Ejecutivo de la programación

programación maestro alumno

- Maestro auxiliar alumno

- Facilitador, estimulador del desarrollo - horizontal

maestro
maestro alumno

alumno - Verbalista - Transmisionista - Memorista - Repetitiva

maestro - No interferencia - Libre expresión

alumno - Creación de ambientes y experiencias de desarrollo según etapa evolutiva - Variado según nivel de desarrollo y contenido - Énfasis trabajo productivo - Confrontación social

Metodología de enseñanza

- Fijación a través del refuerzo - Control del aprendizaje a través de objetos conductuales - Conductas esperadas - Evaluación formativa - Evaluación sumativa

Proceso evaluativo

- Memorístico - Repetitivo - Evaluación producto - Evaluación calificación

- No evaluación - No comparación - No calificación

- Evaluar no es calificar - Evaluación grupal o en relación con - Evaluación según parámetros criterio - Teoría praxis - Por procesos - Confrontación grupal

Modelo Tradicionalista
- Humanista - Metafísica - Religiosas - Desarrollo de las facultades humanas y del carácter a través de la disciplina y la implantación del buen ejemplo - Disciplina y autores clásicos

Modelo Transmisionista (conductista)

- Ingeniería social y técnico productiva - Relativismo ético - Acumulación y Asociación de aprendizajes

Modelo Experiencial (naturalista)

- Máxima autenticidad y libertad individual - Desarrollo natural, espontáneo y libre

Modelo Progresista
- Acceso a niveles intelectuales superiores - Progresivo y secuencial - Estructuras jerárquicamente diferenciadas

Modelo Social
- Desarrollo pleno, individual y colectivo para la producción colectiva - Progresivo y secuencial - El desarrollo tira el aprendizaje en las ciencias - científico/técnico - polifacético - politécnico

Metas

Concepto de desarrollo

Contenido (experiencias Seleccionadas)

- Conocimiento técnico Inductivo - Destrezas de competencias observables

- Lo que el alumno solicite

- Experiencias de acceso a estrucuras superiores

Relación Maestro ² alumno

- Autoritaria maestro

- Intermediario - Ejecutivo de la programación

programación maestro alumno

- Maestro auxiliar alumno

- Facilitador, estimulador del desarrollo - horizontal

maestro
maestro alumno

alumno - Verbalista - Transmisionista - Memorista - Repetitiva

maestro - No interferencia - Libre expresión

alumno - Creación de ambientes y experiencias de desarrollo según etapa evolutiva - Variado según nivel de desarrollo y contenido - Énfasis trabajo productivo - Confrontación social

Metodología de enseñanza

- Fijación a través del refuerzo - Control del aprendizaje a través de objetos conductuales - Conductas esperadas - Evaluación formativa - Evaluación sumativa

Proceso evaluativo

- Memorístico - Repetitivo - Evaluación producto - Evaluación calificación

- No evaluación - No comparación - No calificación

- Evaluar no es calificar - Evaluación grupal o en relación con - Evaluación según parámetros criterio - Teoría praxis - Por procesos - Confrontación grupal