Equipo #3

Ingrid Soraya Gutierrez

Garza 2083610
Luis Alberto Jimenez Cruz
2083640
Pablo Aimar Garcia
Aguilar 1946366
Martha Debanhi
Fernandez Rodriguez
191898
Marco Teórico Angela Gabriela Garcia
cuadro sinóptico Garza 1886173
 Concepto del marco teórico
El marco teórico conceptual, como también se le denomina, es la construcción de una
perspectiva teórica que se desarrolla a partir del análisis de otras teorías, de
conceptualizaciones e investigaciones previas sobre el objeto de nuestra investigación y
que
CONSTRUCCION DEL se consideran con validez para el encuadre de la investigación que nos ocupa
MARCO TEORICO
Utilidad del marco teórico
¿CÓMO SE CONSTRUYE El marco teórico tiene el propósito fundamental de dar a la investigación un sistema de
EL MARCO? conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema en estudio. Es decir,
mediante el marco teórico es
posible integrar el problema de investigación en un ámbito donde cobra sentido,
incorporando los conocimientos
previos sobre el mismo y ordenándolos para que sean útiles en la investigación.
 *Buscar fuentes: estas fuentes pueden ser libros
REVISAR especializados en el tema que nos ocupa,
publicaciones periódicas también especializadas y en
LITERATURA general cualquier tipo de publicación impresa, base
de datos, fuentes electrónicas de información etc.
Esta búsqueda e identificación de las fuentes de
información debe ser exhaustiva y le debemos
dedicar tiempo suficiente.
ACTIVIDADES PARA *Revisar fuentes: hoy como nunca la información
CONSTRUCCION DEL LA CONSTRUCCION disponible es abundante. En las distintas fuentes
DE UN MARCO encontramos literatura y numerosas referencias
MARCO TEORICO sobre cualquier tema. La tarea realmente difícil es
SE REALIZA A LA LUZ TEORICO ser selectivos, poniendo énfasis en la información
DE UNA TEORIA más actual e importante para los fines que nos
interesan.
*Extraer y recopilar información: la realización
de esta tarea demanda de capacidad de síntesis, así
como echar a mano de técnicas e instrumentos útiles
para la extracción y recopilación, como cuadros
sinópticos, mapas mentales, mapas conceptuales,
CONSULTAR resúmenes, síntesis, diferentes tipos de fichas, etc.
EXPERTOS

ARTICULOS EN REVISTAS CIENTIFICAS,

SEMINARIOS, PANELES CON EXPERTOS,
EVENTOS CIENTIFICOS SIMILARES
 *Búsqueda de información en medios electrónicos:
Internet y bases de datos. Sabemos que el medio electrónico por
excelencia es internet, para hacer búsquedas necesitamos
introducir la palabra o palabras clave sobre nuestro tema, idea o
proyecto de investigación. Los resultados de estas búsquedas
llegan a ser sorprendentes y pronto caemos en la cuenta de que
CONSULTA DE LA
la información es abundante.
LITERATURA CIENTIFICA

LA CONSULTA DE LA
LITERATURA COENTIFICA BUSQUEDA DE LA
ES UNA TAREA INFORMACION
INDISPENSABLE Y TANTO EN MEDIOS
COMPLEJA PUES IMPLICA ELECTRONICOS COMO
LA EJECUCION DE LAS ESCRITOS.
ACTIVIDADES
*Búsqueda de información en medios físicos:
PUNTUALES QUE
Ahora bien, cuando se recurre a fuentes físicas de
DESARROLLAREMOS
información, como librerías o bibliotecas, encontraremos
ENSEGUIDA.
libros, publicaciones periódicas y muchos otros materiales
en sus diferentes secciones. Podemos acudir también a
hemerotecas, filmotecas, videotecas para revisar sus
archivos digitalizados, hasta bases de datos a las cuales
muchas bibliotecas tienen acceso y por supuesto ligas para
buscar información en internet
 Lectura profunda:
CONSULTA DE Quiere decir que la lectura ha de ser
INFORMACION
analítica.
REALIZAR LA BUSQUEDA Y
UBICAR LAS FUENTES DE
INFORMACION DE INTERES
Interpretar la información encontrada:
PARA LA CONSTRUCCION
Esto significa que no basta leer, sino que lo leído
DE NUESTRO MARCO
ha de ser interpretado con miras a elegir la
TERORICO. DEBEMOS
información útil para la construcción de nuestro
CONSULTARLAS
marco teórico.

*HALLAZGOS Y
DESCUBRIMIENTOS .
*SELECCIÓN DE INFORMACION. LA VISION QUE SE TENIA SOBRE
VINCULAR LA SELECCIÓN DE EL TEMA ERA INCOMPLETA, QUE
*EXTRACCION DE LA
LA INFORMACION CONSULTADA EL PROBLEMA DE
INFORMACION.
CON EL PROBLEMA QUE NOS INVESTIGACION APENAS HAY
SE PUEDE REALIZAR DE MANERA
OCUPA. ESTUDIOS INSIPIENTES , VARIAS
TRADICIONAL MEDIANTE FICHAS,
FINALMENTE SI CON LA TEORIAS APARTIR DE LAS
CON LA SALVEDAD DE QUE AHORA
INFORMACION SELECCIONADA CUALES PODEMOS ESTUDIAR E
LA COMPUTADORA NOS AYUDARA
PODEMOS CONSTRUIR UN INTENTAR RESOLVER EL
HACERLAS DE FORMA
MARCO TEORICO COHERENTE PROBLEMA. NO TENEMOS LOS
ELECTRONICA.
PARA NUESTRA SUFICIENTES REFRENTES
INVESTIGACION. TEORICOS PARA ELABORAR EL
ESTUDIO.
 DESICIONES
-DECIDIR EL TIPO DE INVESTIGACION A
REALIZAR: EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA,
EXPLICATIVA O PREDICTIVA.
-COMPLEMENTAR EL PROBLEMA DE
INVESTIGACION Y TAL VEZ CAMBIAR SU
ENFOQUE O ALCANCE.
-FUNDAMENTAR LA CONSTRUCCION DEL MARCO
TEORICO
-CAMBIAR DE TEMA, IDEA, PROYECTO DE
INFORMACION.
-FINALMENTE Y CON BASE EN LOS HALLAZGOS
OBTENIDOS HASTA ESTE MOMENTO, PUEDE
SUCEDER QUE TOMEMOS LA DECISIÓN DE
BUSCAR OTRO TEMA .
 Causalidad: explicar las causas de los fenómenos parece cosa sencilla; sin
embargo, la explicación causal no es tan fácil como aparenta, pues
sucede con muchos fenómenos y particularmente los relacionados con
las ciencias sociales, ya que en ellos intervienen un número amplio de
variables interrelacionadas y bien a bien, no aplica estrictamente la
explicación causal.
CASUALIDAD Y
VARIABLES

Variables: buscar aislar el problema y tratar de identificar los

factores que inciden en él; de esta tarea pueden surgir sus
características, componentes, divisiones, subdivisiones,
clasificaciones o agrupamientos de factores, etc., que forman
parte del problema y contribuyen para describir y dar una
explicación coherente del mismo.

*Recomendaciones para formular un marco
teórico
Supongamos que ya hemos revisado la
literatura científica y todo lo que ello
implica; hemos indagado las causas posibles
que explican el problema, identificado los
factores fundamentales y las probables
construcción del marco teórico es
variables que nos interesan, entonces ya
una tarea compleja ayuda a tener
tenemos más o menos una visión de por
dónde va nuestro problema de investigación.
Sin embargo, cabe preguntar ¿cómo formulo
mi marco teórico? La respuesta es: con
talento y creatividad, no hay recetas. El
marco teórico es una construcción compleja,
se puede simplificar, cuan complejo o
simple sea el problema objeto de
investigación que nos ocupa. Veamos
algunas pautas para su desarrollo.
Estar al día en el tema que deseamos investigar. Obviamente que a esto
contribuye la revisión de la literatura científica sobre el tema, idea o
proyecto de investigación que deseamos llevar a cabo, pero no es
suficiente. Realmente estar al día es una tarea cotidiana de quien desea
investigar sobre los temas de interés profesional, o por motivo de
estudios de maestría o doctorado.
Clarificar y precisar conceptos. En los primeros capítulos
Pautas para desarrollar el marco hablamos de la importancia de la conceptualización como
teórico
característica del método científico; insistimos en que el
Si bien es verdad que la
lenguaje científico es monosémico, que significa dar a los
conceptos un significado único y mantenerlo a lo largo de la
presentes de las pautas o guías investigación
siguientes:
Elaborar esquemas. Los esquemas son de gran ayuda para tener
una visión clara del problema u objeto sujeto a investigación,
contribuyen a facilitar la elaboración del marco teórico
Escribir o bocetar nuestro marco teórico y en general las actividades
que vayamos desarrollando a lo largo del proceso de investigación, con
la finalidad de favorecer su perfeccionamiento, hacer borradores, hasta
lograr un marco teórico coherente, al final pueden convertirse en parte
integral de la investigación
 *Finalidad del marco teórico
Si analizamos o nos planteamos el problema de la
violencia. es conveniente distinguir los diversos Expresión del marco teórico.
planos de aproximación al problema, como el La construcción del marco teórico se hace a partir
psicosocial, económico, legal, educativo. de la referencia de nuestro conocimiento previo
Definidos estos planos, es inminente explicar la del problema planteado, así como de lo
concepción que tenemos de la sociedad y del
comprendido y extraído de la revisión
fenómeno que estamos indagando, pues nuestra
concepción del fenómeno en estudio variará si
bibliográfica que obligatoriamente se tiene que
partimos de considerarlo como una conducta realizar. Podemos afirmar, primero, que ninguna
disfuncional que afecta a los individuos con altos investigación parte de cero conocimientos sobre
niveles de intolerancia e integración a sus grupos el problema planteado, y segundo, que la calidad
de convivencia, o bien como una expresión de de la investigación depende de las fuentes
conductas antisociales proveniente de una crisis de bibliográficas u otras de información empleadas,
valores en la sociedad, o finalmente como una
por supuesto según la naturaleza del problema
conducta derivada de aspectos contraculturales
que se vinculan con la exaltación de la planteado
manifestación de la violencia en sus distintas
expresiones
 Recomendaciones a los tesistas:
Seguir disciplinadamente un proceso de investigación, ya sea el propuesto en esta obra
o cualquier otro, lo grave es no seguir ninguno, por ello es que van dando tumbos y
muchas veces no llegan siquiera a concretar el tema o idea de investigación.
Allegarse previamente de material suficiente y de calidad relacionado con el tema, idea
o proyecto de investigación, su búsqueda demanda tiempo, es imposible hacer una
investigación solamente con un libro.
Convencerse de que si hay información, solo hay que tener voluntad, disciplina y un
método para buscarla.
Dedicar tiempo suficiente a buscar información.
Vencer la tentación de escribir. Debemos empezar a redactar cuando ya hayamos
Recomendaciones sobre la concluido la investigación.
construcción del marco
teórico. Recomendaciones a los tutores:
Dirigir trabajos de investigación solo si estamos dispuestos a dedicarle el tiempo que
demanda la tutoría.
Decir la verdad, si el tesista no tiene la disciplina que demanda la investigación, carece de
cualidades, habilidades, cultura, o carece de los conocimientos correspondientes a su nivel
de estudios.
Evitar sugerir temas de investigación a los tesistas. Es falta de ética proponer temas de
investigación que sólo le interesan al autor.
Cerciorarse de que el tesista o el investigador que estamos supervisando va cumpliendo
cabalmente cada una de las etapas de la investigación.
Analizar si el marco teórico que presentan los tesistas es coherente.
Evitar el error de pedir como punto de partida una tabla de contenido o un capitulado.
Cerciorarse de que el tesista cuenta con bibliografía.