UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA)

EXTERNADO MÉDICO

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE DEL TALLER:

ARCO DE MAGUEREZ

Equipo Docente:
Dra. Milagritos Jennyfer Fernández Larrauri (Docente contratada PD)
Dra. Margarita Susana Silva Dávila (Docente contratada PD)
Dra. Flor de María Lily Olivos Cayetano (Docente contratada CT)
Dra. Janet Cordori Carpio (Docente contratada PD)
 “El aprendizaje real ocurre a través de un proceso de prueba y error,
cuando tomamos en cuenta las evidencias,
cuando nos detenemos a examinar nuestro actuar.

Nuestra cultura organizacional no premia ni refuerza este tipo de aprendizaje.

El hecho de cometer errores es,

en la mayoría de los casos,
interpretado como una señal de incompetencia, no de aprendizaje”

Adaptación personal de:

City, E. Instructional rounds in education. A network approach in improving teaching and learning. Cambridge, MA: Harvard Education Press. 2009, p. 54
Bordenave, Juan. El método del arco: una forma de hacer educación problematizadora. Decisio ENERO-ABRIL 2005 , Pg. 46-50
Bordenave, Juan. El método del arco: una forma de hacer educación problematizadora. Decisio ENERO-ABRIL 2005 , Pg. 46-50
 AHORA… CORRELACIONA

TEORIZAR 1

IDENTIFICAR PUNTOS CLAVE 2

ELABORAR HIPOTESIS DE SOLUCION 3

OBSERVAR LA REALIDAD 4

APLICAR A LA REALIDAD 5
 AHORA… CORRELACIONA TEORIZAR

IDENTIFICAR PUNTOS CLAVE

¿PRIMER NIVEL DE ATENCIÓN?

ELABORAR HIPOTESIS DE SOLUCION

OBSERVAR LA REALIDAD

APLICAR A LA REALIDAD
 ESCENARIO DE APRENDIZAJE: PRIMER NIVEL DE ATENCIÓN

1. Insuficientes recursos humanos y técnicos para la atención.

2. Personal de salud desmotivado, que no trabaja integradamente, resultando en una atención

fragmentada y descoordinada (Estrategias Sanitarias Nacionales)

3. Atención recuperativa, centrada en la patología con escaso enfoque de atención centrado en la

persona, familia y comunidad.

4. Promoción y prevención: escaso personal asignado y capacitado para estas labores; escaso
presupuesto.

5. Personal expuesto a diferentes condiciones laborales: distribución de la carga asistencial, acceso a

espacios de docencia e investigación, y a espacios de crecimiento personal y laboral.

6. Oferta de salud ajena a los horarios educativos y laborales de la población asignada. Si la hay, carece de
una retribución diferenciada.

7. Escasos indicadores de impacto de APS para el trabajo sanitario.

 INDICACIONES PARA LA SESIÓN SEMANAL

LEE CON ANTICIPACIÓN LA LECTURA QUE SE TE HA ENVIADO ARTICULAMOS LECTURA Y OBSERVACIÓN DE LA REALIDAD

JUSTIFICACIÓN QUE DA EL PERSONAL DE SALUD PARA EL PROBLEMA PRIORIZAMOS UNA SOLUCIÓN AL PROBLEMA

INFORMACIÓN QUE AVERIGUA EL EXTERNO EN EL EESS. PLANEEAN LA APLICACIÓN. FEEDBACK DEL EESS

Bordenave, Juan. El método del arco: una forma de hacer educación problematizadora. Decisio ENERO-ABRIL 2005 , Pg. 46-50
SESIÓN 1: PADRONES, CARPETAS FAMILIARES, CARPETAS DEL SECTORISTA

LEE CON ANTICIPACIÓN EL MATERIAL ENVIADO POR CORREO

ARTICULAMOS LECTURA Y OBSERVACIÓN DE LA REALIDAD
ELECTRÓNICO

CONSULTA AL PERSONAL DE SALUD LAS CAUSAS DE NO TENER

PADRONES ACTUALIZADOS. ¿QUE OTROS REGISTROS UTILIZAN? PRIORIZAMOS UNA SOLUCIÓN AL PROBLEMA

BUSCA PADRONES EN EL EESS: TUBERCULOSIS, INMUNIZACIÓN, DM,

PLANEEAN LA APLICACIÓN. FEEDBACK DEL EESS
HTA, DISCAPACIDAD, ENFERMEDAD MENTAL

Bordenave, Juan. El método del arco: una forma de hacer educación problematizadora. Decisio ENERO-ABRIL 2005 , Pg. 46-50
 PROCESO DE SECTORIZACION

• MAPAS GEOSANITARIOS :
100% DE LOS ESTABLECIMIENTOS

P.S.
PALTAY
P.S. P.S.
JANGAS TARICA

C.S. P.S.
P.S. MONTERREY CHONTAYOC
HUANJA

P.S. P.S. P.S.

CHAVIN PASHPA COLLON

12/03/2021 MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA 10

 • CÓDIGOS EN VIVIENDAS

A20a
A20a

A: nombre del sector

20: número de vivienda
a: número de familia

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 IDENTIFICACIÓN SEGÚN RIESGO FAMILIAR

A20a
ALTO
RIESGO
A25a
MEDIANO
RIESGO

A102a
BAJO
RIESGO

12/03/2021 MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA 12

 RIESGO FAMILIAR
FAMILIA DE ALTO RIESGO
Gestante, menores de 1 año, sintomático
A20a respiratorio, desnutrido.

FAMILIA DE MEDIANO RIESGO

MEF, pareja sin PPFF, niños de 1 - 4 años.
A25a

FAMILIA DE BAJO RIESGO

Ninguno de los anteriores.
A102a

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12/03/2021 MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA 14
 A03a
FOLDER
DE HISTORIA
CLINICA FAMILIAR

A03a

CARPETA DEL SECT.-FICHA

FAMILIAR

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Carpeta del sectorista
• ESTE INSTRUMENTO CONTIENE:
• Formato de censo comunal- se utiliza la ficha familiar que recoge
información básica de l as familias (demográfica, socioeconómica,
indicadores de salud)
• Relación de todas las familias de la comunicad, con la numeración de cada
familia en coincidencia con las fichas familiares o tarjeteros que se
consignan en el establecimiento de salud
• Relación de grupos poblacionales de mayor vulnerabilidad y/o por etapas de
vida
• Un croquis de l a comunidad para su mejor manejo y ubicación de las
familias y grupos de riesgo
• Directorio de los actores de la comunidad
• Registro de actividades del promotor de salud
• Una copia del plan comunal
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17
Carpeta del sectorista
CS. ACOS – MICRORED DE SALUD ACOS – RED HUARAL CHANCAY - DIRESA LIMA

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Carpeta del sectorista
CS. ACOS – MICRORED DE SALUD ACOS – RED HUARAL CHANCAY - DIRESA LIMA

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Carpeta del sectorista

UBICACIÓN DEL SECTOR EN LA

JURISDICCION
PUESTO DE SALUD JOSE OLAYA– MICRO RED INDEPENDENCIA – DISA V LIMA CIUDAD

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Carpeta del sectorista
Sector Asignado LISTA DE LAS FAMILIAS
Riesgo Familiar

PUESTO DE SALUD JOSE OLAYA– MICRO RED INDEPENDENCIA – DISA V LIMA CIUDAD

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Carpeta del sectorista
Plan de Atención Integral por Etapa
de Vida de todo el Sector

PUESTO DE SALUD JOSE OLAYA– MICRO RED INDEPENDENCIA – DISA V LIMA CIUDAD

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 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA)

EXTERNADO MÉDICO

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE DEL TALLER:

ARCO DE MAGUEREZ

Equipo Docente:
Dra. Milagritos Jennyfer Fernández Larrauri (Docente contratada PD)
Dra. Margarita Susana Silva Dávila (Docente contratada PD)
Dra. Flor de María Lily Olivos Cayetano (Docente contratada CT)
Dra. Janet Cordori Carpio (Docente contratada PD)