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FACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y

ESCUELA ACADÉMICOURBANISMO.
PROFESIONAL DE INGENIERÍA
CIVIL.
“ DIMENSIONES DE LOS
ORGANIZADORES VISUALES”
DOCENTE:
ALUMNO:
Collantes Quiñones Nayeri Meyli Sotomayor Nunura Gioconda Del Socorro.
ASIGNATURA:
AULA Y SECCIÓN :
Fundamentos de Investigación I
B - 704 “ C ” CICLO:
IV
MAPA
CONCEPTUAL
-Es un esquema de ideas que sirve de
herramienta para organizar de manera grafica
y simplificada conceptos. Se utilizan
conectores para unir ideas y figuras
geométricas para el esquema.
-Joseph Novak fue señalado como el creador
de los Mapas Conceptuales.
Los mapas conceptuales constituyen no solo
una forma de sintetizar información sino es
una herramienta para comunicar
conocimientos .se componen de:
 Conceptos

 Palabras de enlace

 Líneas y flechas de enlace

 Representaciones por elipses u óvalos


LINEA DE
TIEMPO
Es la representación ordenada de una secuencia de eventos de tal forma
que se visualice la relación temporal entre ellos.
Para la elaboración de una Línea de Tiempo:
 Identificar eventos y Fechas.
 Identificar unidades de medida del tiempo.

 Ubicar en orden Cronológico.

 Utilizar Convenciones Temporales.

Según el (Minedu, 2016) Las líneas del tiempo son valiosas para
organizar información en la que sea relevante los periodos del tiempo de
los acontecimientos.
FUENTE: Creación Propia
MAPA
MENTAL
Los mapas mentales son representaciones graficas de una
idea o tema y sus asociaciones con palabras claves, de
manera organizada, sistemática, estructural y
representada en forma radial. Los mapas mentales como
herramienta permiten la memorización; organización; y
representación de la información, con el propósito de
facilitarlos procesos de aprendizaje, administración y
planeación organizacional así como la toma de
decisiones. (Díaz-Barriga y Hernández, 2010).
Características:
- El asunto o motivo de atención, se cristaliza en una
imagen central
- Los principales del asunto irradian de la imagen
principal
- Las ramas comprenden una imagen o palabra clave
FUENTE: Creación Propia
CUADRO
SINÓPTICO
Organizador Grafico, utilizado como
recurso instruccional. Se define como
representaciones visuales que comunican
la estructura lógica del material
educativo. Brinda una estructura global
de una temática y sus múltiples
relaciones.
Existen dos formas de realizarlo, la más
conocida es por medio de llaves, donde
la información va desde lo general a lo
particular, la otra forma es mediante
FUENTE: Creación Propia tablas.
MAPA
SEMÁNTICO
Estos mapas fueron creados para el
análisis de textos, utilizados como
apoyo previo a la lectura o como
organizadores de la información de
un texto.
CARACTERISTICAS:
-Parten de una idea central.
-No llevan palabras enlaces.
-Se utilizan figuras Geométricas.
FUENTE: Creación Propia
CUADRO C-
Q-A
Son cuadros de tres columnas,
utilizados en el aprendizaje de los
estudiantes, por la actividad
reflexiva y comprensiva que
desarrolla. La primera columna
(C): Se denomina lo que ya se
conoce, en la segunda columna (Q):
Se anota lo que se quiere conocer o
aprender y en la tercera columna
FUENTE: Creación Propia
(A): Se anota lo que se ha
aprendido.
DIAGRAMAS CAUSA-
Llamado Diagrama de Ishikawa EFECTO (por el
apellido de su creador) o Diagrama de espina
de pescado. Está compuesto por un recuadro
(cabeza); una línea principal (columna
vertebral); y 4 o más líneas que apuntan a la
línea principal (espinas) y así sucesivamente
(espinas menores) según sea necesario .
El uso de este organizador gráfico, resulta
apropiado cuando el objetivo de aprendizaje
busca que los estudiantes piensen tanto en las
causas reales de un suceso o problema como
en los efectos que puede causar.
FUENTE: Creación Propia
ORGANIGRA
Organizador Grafico
MAS
que
representa de manera visual la
relación jerárquica entre los
diversos componentes de una
estructura o tema.

FUENTE: Creación Propia


DIAGRAMAS DE FLUJO
Se conocen así a las técnicas utilizadas
para representar la secuencia de
instrucciones de un algoritmo o los
pasos de un proceso de un proceso.
Son diagramas de flujo porque los
símbolos utilizados se conectan en una
secuencia lógica de instrucciones o
pasos por medio de flechas.
Estos facilitan a otras personas la
comprensión de la secuencia lógica de
la solución planteada.
FUENTE: Creación Propia
DIAGRAMA DE
VENN
Su creador fue un matemático y
filósofo británico llamado John
Venn.
Es un tipo de Organizador que
permite entender las relaciones
entre conjuntos.
Su diseño es mediante círculos o
distintas figuras geométricas.
FUENTE: Creación Propia
LA V DE GOWIN
Es un diagrama en forma de V, que
representa de manera visual la estructura
del conocimiento.
PROPOSITO:
Aprender a aprender y a pensar.
La V de Gowin ayuda a lograr un
análisis de actividades experimentales y
relacionar lo que cada estudiante observa
con sus conocimientos teóricos.
FUENTE: Creación Propia
REFERENCIAS
 Campos, A. (2005). Mapas conceptuales, mapas mentales y otras formas
de representación del conocimiento. Bogotá: Coop. Editorial Magisterio.
 Díaz-Barriga, F. y Hernández G. (2010). Estrategias docentes para un
aprendizaje significativo: una interpretación constructivista (3ª. Ed.).
México, D.F.: McGraw-Hill
 ONTORIA, A. (2003). Aprender con Mapas Mentales: una estrategia
para pensar y estudiar. (4ta. Edic.) Madrid: Narcea.
 Silva, S. (2013).Recursos Gráficos. Recuperado de:
http://estudiantesfemxeros.blogspot.com/2013/07/recursos-graficos.html
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