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MODELO DIALÉCTICO

HENRY WALLON
HENRY WALLON

Nació en París en 1879 y murió en 1962.


Su obra está centrada, en el desarrollo
psicológico del niño y la educación.
Wallon se concentra especialmente en cuatro

factores para explicar la evolución psicológica


del niño:
 LA EMOCIóN,

 EL OTRO,

 EL MEDIO (FíSICO-QUíMICO, BIOLóGICO Y


SOCIAL)
 EL MOVIMIENTO (ACCIóN Y ACTIVIDAD).

desarrollo

Wallon coincide con Vygotsky al afirmar que


el niño es un ser social desde que nace y
que en la interacción con los demás
va a residir la clave de su
desarrollo .
estadios

Wallon define un estadio como un


conjunto características específicas
que se establecen a partir de las
relaciones que el sujeto mantiene con el
medio, en un momento dado del desarrollo.
Estadios de desarrollo

E S T A D IO IM P U L S IV O P U R O
Al nacer, la principal característica del
recién nacido es la actividad motora, la
respuesta motora a los diferentes estímulos.

Wallon atribuye gran importancia a la


aparición de las primeras muestras de
orientación hacia el mundo del hombre como
son la alegría o la angustia, ya manifiestas
a los 3 o 4 meses, sonrisas cólera etc.

ESTADIO EMOCIONAL

 El niño establece sus primeras relaciones en


función de sus necesidades elementales, como
de alimentación, de que los atiendan, los
mimen, cambios que adquieren importancia
hacia los 6 meses, en este estadio el niño
necesita de cuidados, muestras de afecto por
parte de quienes lo rodean.

La emoción domina absolutamente las


relaciones del niño con su medio.
ESTADIO SENSITIVOMOTOR O
SENSORIOMOTOR
Aparece al final del primer año o al
comienzo del segundo, el niño se orientará
hacia intereses objetivos y descubrirá
realmente el mundo de los objetos.

H. Wallon concede gran importancia a dos


aspectos del desarrollo, el andar y la
palabra
ESTADIO PROYECTIVO

La acción, es estimulante de la inactividad


mental o de la Wallon llama la conciencia.
 
El niño siente una especie de necesidad de
proyectarse en las cosas para percibirse a si
mismo.

Wallon afirma que la función motora es el


instrumento de la conciencia, sin la cual no
existe absolutamente nada.
ESTADIO DEL PERSONALISMO

Tras unos claros progresos marcados por el


"sincretismo diferenciado“, el niño llega a
prescindir de situaciones en que se halla
implicado y a reconocer su propia
personalidad como independiente de las
situaciones.

Llega a la conciencia del yo que nace cuando


se es capaz de tener formada una imagen de
sí mismo
¡ GRACIAS
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