UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE

SAN MARCOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN
 
CURSO: TALLER DE INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL
Sesión N°2

PLAN ESTRATEGICO  
 

Mg. Pedro Luis Mascaro Canales

EL PROBLEMA
¿Qué vas a investigar?
Análisis del problema
LA PROBLEMATIZACION

La capacidad de percibir novedad, de ver nuevos problemas y

de inventarlos es un indicador de talento científico.
Mario Bunge
UNIDAD DE ANALISIS
Unidad de análisis Variable

Persona Salario, cargo, ocupación, edad,

sexo, estado civil.

Ingreso familiar, consumo familiar,

Familia número de hijos.

Consumo de energía, actividad

Empresa económica, inversión anual,
número de trabajadores, volumen
de ventas.
Propia/alquilada, área techada,
Casa número de habitaciones, numero
de moradores, material usado en
su construcción.
 LA PROBLEMATIZACIÓN Fin ultimo

Selección Estructuración Delimitación

PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Tener identificado el problema significa tenerlo resuelto en un
ochenta por ciento y con ello, asegurado el éxito de la
investigación; lo demás, es solo cuestión de aplicar la habilidad
matemática o el entrenamiento en el manejo de técnicas
específicas para la obtención de datos.

Albert Einstein
 Descripción del problema

•¿Qué es?
•¿Cómo es?
•¿Dónde se ubica?
•¿Cuales son sus elementos?
•¿Por qué es factible y viable?
•¿Cuál es su situación problemática
mas inmediata?
 DESCRIPCION DEL PROBLEMA

• A) Identificación de los síntomas Se debe esbozar de manera breve los

síntomas del problema de investigación. Las afirmaciones deben venir
preferiblemente acompañadas de cifras estadísticas oficiales que avalen la
veracidad de las mismas. Para identificar los síntomas, se debe responder a las
interrogantes: ¿Qué ocurre en…? ¿Cómo se manifiesta…?

B) Precisión de las causas

Una vez identificado los síntomas, se
debe explicar las causas de los mismos.
Para precisar las causas, se responde a
la interrogante: ¿Por qué ocurre…?
C) Establecer el pronostico
Consecuencias que tendría el hecho
de seguir la situación encontrada.
¿Qué ocurrirá si el problema
continúa?
 Problema: Disminución de ingresos en la empresa
comercializadora de calzados.

SINTOMAS

Ventas bajas en los períodos previos al mes de marzo; el

volumen de la mercadería se ha incrementado en almacén; etc.

CAUSAS

La baja de las ventas es causada por la competencia de

productos importados a bajos precios; por la poca demanda en
el mercado; por la poca preferencia por el producto; porque no
es atractivo para los compradores; etc.
Problema: Disminución de ingresos en la empresa
comercializadora de calzados.

Pronóstico:
De mantenerse la baja en las líneas de ventas,
la empresa corre el riesgo de salir del mercado;
asimismo tendrá reducción de personal, no
podrá pagar sus gastos, etc.

La respuesta es el PRONÓSTICO o las consecuencias

 Formulación del control del pronóstico o solución del problema

Plantear la propuesta de solución a la problemática. Para tal efecto, se debe

responder a las interrogantes:
¿De qué manera se debe actuar para que no se cumpla el pronóstico?
¿Qué conviene hacer u organizar?
¿Qué pasos se debe seguir?

Las respuestas son el control del pronóstico o solución del

problema.
Problema: Disminución de ingresos en la
empresa comercializadora de calzados.

Solución del problema:

Se impone corregir la situación en las ventas
mediante estrategias de mercadeo y
publicidad, lo cual permitirá identificar los
aspectos críticos y dar respuesta a las
necesidades del mercado.
IDENTIFICAR Y DESCRIBIR UN
PROBLEMA
 LA IDENTIFICACIÓN Y
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

5 Redacción en párrafos.

Formulación del control del pronóstico o solución del

4 problema.

3 Determinación del pronóstico o consecuencias del problema

2 Diagnóstico del problema, precisando síntomas y causas

1 Análisis de la situación real, para identificar el problema.

 Elementos que obstaculizan el
correcto o normal desempeño de
los procesos, situaciones y
fenómenos que nos rodean

Dificultad, necesidad, carencia, Pueden ser alteraciones

falencia o rompimiento de generadas accidental o
procesos que no se puede resolver EL PROBLEMA voluntariamente por
automáticamente agentes externos

su resolución se convierte entonces en algo de suma importancia para

restituir las condiciones de normalidad antes existentes.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1. CONCEPTO.- Un problema de investigación de tesis es una dificultad, un hecho

que llama la atención del investigador, que se expresa interrogativamente o
afirmativamente.

2. CLASES DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN.-

Se Clasifican según:
- Clase de dificultad.
- Naturaleza de los problemas.
- Función principal de la ciencia.

Las Clases son: - Descriptivo

- Explicativo
- Predictivo
 FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA
• Una de las etapas más importantes del proceso investigativo es la de identificar,
definir y formular un problema.
• Existen una serie de criterios que deben tomarse en cuenta, para lo cual
tomaremos la opinión de Kerlinger.

Criterios
Formulación en forma
de pregunta

Expresión de relación
de variables

Debe expresarse en dimensiones

temporo espaciales

Debe definir la población

objeto de estudio

Debe posibilitar la prueba

empírica de las variables
FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA
El problema debe
plantear la variable
principal que se va a
estudiar, así como
aquellos aspectos o
variables relacionados. La variable debe
representar elementos,
Debe ser planteado en
aspectos, características
términos de la relación
o atributos que se desea
de dos o más variables.
estudiar en una
población o conjunto de
unidades.
DEBE
EXPRESAR
UNA
RELACIÓN DE
VARIABLES:
¿CÓMO FORMULAR LA PREGUNTA?
Tipo de Inicio de la pregunta
investigación
Descriptiva ¿En qué condiciones ...?
¿Cuáles son …?
¿De que forma…?

Descriptiva ¿Cómo se relaciona ...?

correlacional ¿En que medida A se relaciona con B….?
¿Cuáles son las diferencias o, en qué se diferencia el grupo A del
grupo B...?

Cuasi ¿Qué efecto ...?

experimental ¿En qué medida influye A sobre B...?
¿Cuales son los A que predomina en B?
ESTRUCTURA DEL PROBLEMA

Un problema involucra diversos componente que se

interrelacionan en un proceso cognitivo complejo , siendo
los siguientes:

a) Conocimientos previos.
b)El objeto de investigación.
c) La población de la investigación.
d)Los operadores interrogadores.
LOS CONOCIMIENTOS OBJETO DE
PREVIOS INVESTIGACIÓN
Es el punto de partida Constituye las
del investigador que da propiedades o
cuenta del características de los
comportamiento de los
hechos generando así el individuos de la
problema de la población a investigar, el
investigación, el cual mismo que viene a
constituye el marco constituir las variables.
teórico.
La Población Los operadores
interrogadores
(¿…….?)
Conjunto de Los operadores
individuos , cuyo interrogadores son
comportamiento diversos y el uso de
ellos determina el
son diversos el cambio de los
mismo que es problemas ejemplo;
materia de al utilizar: ¿Cuáles?,
¿Por qué?, etc.
estudio del
investigador.
Ejemplos:
¿De qué manera la implementación del control interno
incide en la gestión del Cuerpo General de Bomberos
Voluntarios del Perú?

¿Existe relación entre la Gestión Pedagógica y la Practica

Docente en la IIEE Santa Rosa de Lima cercado de Lima?

¿ Cuales son los efectos de las Estrategia Activas en el Rendimiento

Académico en los estudiantes de la asignatura de Matemáticas, en
el III ciclo de la especialidad de Ciencias Sociales de la Facultad de
Educación en la UNMSM?