Unidad 2-

inteligencia y
aprendizaje
Karen Alejandra Ayala Vega
Grupo. 403041_14
Procesos cognoscitivos superiores
Universidad abierta y a distancia UNAD
Bases biológicas de la inteligencia.

• Decimos que es la capacidad que tenemos para

procesar la información que proviene del medio
que nos rodea y depende de todas las estructuras
de nuestro cerebro y de su relación con el exterior
• Surge cuando el ser humano tiene la necesidad de
buscar o encontrar la forma o manera de
comunicarse consigo mismo y luego con los de su
entorno.
• De acuerdo a ese surgimiento la inteligencia y
nuestra capacidad de comunicación se
convirtieron en las bases fundamentales sobre las
cuales hoy en día marchan nuestra civilización.
 Características de la
inteligencia
• La inteligencia es un proceso que surge desde un momento cero del del desarrollo
del ser humano y que esta en constante crecimiento.

• La inteligencia no es algo fijo se identifica como un proceso en constante cambio, al

adquirir todos los días nuevos conocimientos.

• Se dice que esta formado por tener una conexión con la ejecución de la conducta y
adquirir varios tipos de inteligencia relacionada con los dos hemisferios del cerebro.
Procesos involucrados inteligencia.
• Adquisición de la información.

• Conservación internamente de los estímulos externos en favor de la adquisición de la

información.

• Construcción del resultado.

• Proyección.
 Características del aprendizaje
• Se reconoce como un proceso que toma un accionar en pro del
conocimiento y relación de factores en su ambiente desde social hasta
físico.
• Se reconoce internamente como un proceso organizado y asociativo que
establece un proceso de modificación respecto a la actividad externa del
sujeto.
• Da un resultado de cambio en la conducta y por ende depende ante la
relación del sujeto dentro de sus factores externos.
Procesos
involucrados
en el
aprendizaje.
• Atención. Involucrando un
reconocimiento en los estímulos
externos que suelen ser mas relevantes,
desde la visión, audición y otros.
• Compilación. Se hace una reunión de
conocimientos previos con los nuevos.
• Ejecución. Se ejerce una asociación de
los conocimientos almacenados para
aplicarlos a la vida cotidiana.
 Contexto sociocultural.
• Aprendizaje. Existe una relación a nivel de historia en las relaciones sociales y
culturales de una persona.
• Lenguaje. Se aplica a un proceso del reconocimiento de la sintaxis y la pragmática, en
donde se reconocen los roles sociales y gracias a esto aprenden un lenguaje social
comportamental.
Factores externos.
ante la adquisición de los procesos del lenguaje y de la inteligencia, se reconoce una
conexión de dependencia para realizar, un factor de ejecución.
Los procesos de inteligencia y aprendizaje depende de la relación con los factores
externos, tanto físico como social.