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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN - DPA

Análisis de texto:
El texto informativo
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
Analiza y produce textos diversos
considerando su estructura y
finalidad comunicativa.
UNIDAD II

ANÁLISIS DE TEXTOS
1. CONTENIDOS:
2.1) Estructura del texto
informativo
2.2) Análisis y producción de
textos informativos
Finalidad

El texto informativo tiene como finalidad comunicar hechos e


ideas a un público heterogéneo y que no necesariamente
está al tanto del tema. Por ello, el estilo de redacción debe
ser claro, conciso, preciso, fluido y fácilmente comprensible,
a fin de captar el interés del lector.
Características

• El lenguaje es sencillo, pues no se necesita explicar


técnicamente un hecho. Se debe redactar en estilo
periodístico, no con el de los políticos, economistas
o abogados.

• No requiere de una argumentación compleja, antes


bien busca despertar la imaginación de los lectores
e incentivarlos a seguir buscando información.
Actitud del redactor

• Debe tratar de encontrar un sentido a lo que


pretende expresar, es decir, debe hallar una línea de
explicación.

• A diferencia de la noticia, no suele abordar


directamente el tema. Debe relacionar diversos
situaciones y urdir entre ellas una relación
interpretativa que no es, en sí misma, obvia.
Habilidades del redactor

• Capacidad para mostrar esa relación no manifiesta entre


hechos distantes en el tiempo o temáticamente diferenciados.

• Por esta razón, el artículo incluye cierta arbitrariedad


interpretativa y puede ser más o menos caprichoso aunque
siempre debe realizarse con coherencia explicativa.
Capacidades a desarrollar

• La práctica del artículo requiere el dominio de la


técnica de exposición y del manejo de las frases en
el texto.

• El redactor debe combinar un desarrollo de las ideas


que resulte convincente (basado en el dominio de
un tema) con la fluidez expositiva.

• Debe ser ligero sin dejar de ser denso, ser ingenioso


sin parecer frívolo.
Pirámide invertida
• Sistema creado a mediados del siglo XIX por los diarios
estadounidenses y que se utiliza aún en la actualidad. Se
instauró en el Perú a partir de 1947 en el desaparecido
diario La Prensa.
• Permite jerarquizar la información de manera
descendente: el primer párrafo es el más importante; el
último, el más prescindible.
• Ahora se utiliza sobre todo en las agencias de noticias, por
lo que la información internacional que se publica en los
diarios es la que posee esta estructura.
Partes generales

• Introducción

• Cuerpo

• Final
La introducción
• Generalmente llamado lead, en inglés.
• Lead en inglés indica textualmente “adelantar, tomar la
delantera”. En periodismo, se dice de la entradilla que
sigue al titular y que introduce de diversas formas los
elementos más relevantes de una noticia.
• Su objetivo es atraer la atención del lector; por ello,
presenta lo esencial desde las primeras líneas. Si
únicamente se lee el lead, se habrá comprendido la
noticia.
• Lead de sumario (el más común): responde a la técnica
de las 6W (what, who, when, where, how, why): Qué,
Quién, Cuándo, Dónde, Cómo, Por qué.
Lead de sumario
• El hecho (QUÉ): El aeropuerto internacional Jorge Chávez ganó por cuarto año
consecutivo el premio “Mejor Aeropuerto de América del Sur en el 2012”, galardón
otorgado por Skytrax Research.

• El sujeto (QUIÉN): La ministra de Educación, Patricia Salas, señaló que se debe


fortalecer la autoestima y la confianza de los alumnos en edad escolar.

• El tiempo (CUÁNDO): Al término de la semana, el nuevo sol acumuló apreciación de


23%.

• El lugar (DÓNDE): En Cajamarca, anuncian protestas por mensaje de Humala sobre


Conga.

• El modo (CÓMO): En helicóptero viajaban los jóvenes policías asesinados.

• La causa (POR QUÉ): Debido a los altos requerimientos técnicos, que incluían 127
tráilers de 40 pies y un escenario que pesaba casi 500 toneladas, no se pudo realizar
en nuestro país el esperado concierto de la banda de rock irlandesa U2.
La introducción creativa
• Modernamente, el lead es aprovechado de manera
creativa para sorprender e impresionar al lector. Por
ello, se dice que un lead está bien escrito si hace que el
lector lea todo el texto. Para ello, debe ser ingenioso,
puede tener algo de drama y estar escrito en un estilo
claro y breve. Ejemplos:

• Entrada anecdótica: se pretende acercar el tema de


manera personal o familiar; por ello, se recurre a alguna
situación.
• Golpe o efecto: se sorprende al lector con una frase
impactante.
• Pintura: consiste en describir una situación o caso.
• Contraste: cuando se presentan hechos contradictorios.
Estrategias para iniciar el artículo

• La pregunta: cuando se comienza con una pregunta que


pretende responderse en el cuerpo del texto.
• Retrato: cuando se inicia el artículo con la semblanza de
algún personaje importante para el texto.
• Telón de fondo: cuando se contextualiza un
acontecimiento, se sitúa geográficamente un hecho o
sicológicamente a un personaje.
• La cita: cuando se empieza directamente con la
declaración de un personaje clave para el artículo.
Las otras partes del artículo
• El cuerpo: desarrolla el contenido. Suele seguir la
estructura de cajones (párrafos agrupados en subtemas).

• El final: generalmente es un resumen de lo expuesto, pero


también puede ser más libre y creativo. Se suele indicar lo
que ocurrirá más adelante. Ejemplo: “El delincuente será
trasladado esta tarde al penal Castro Castro”, “Se espera
que el Ministerio de Transportes publique en su web la lista
de empresas con más accidentes”.
El título o titular

• Es el elemento que cohesiona los aspectos incluidos en el


artículo.
• Debe ser atractivo. Puede ser figurado, pero debe
entenderse al terminar de leer el artículo.
• No debe exceder las diez palabras. En el sistema de
pirámide invertida (nota informativa) se redacta siempre
en presente y suprimiendo artículos. Ejemplo:
“Arqueólogos encuentran momia de faraón Redamán”,
“Cienciano logra importante triunfo en Chiclayo”.
• Se recomienda escribirlo al final, cuando ya se tiene idea
del contenido total del artículo.
Ejercicio de redacción:
• Elabore el inicio de un artículo informativo sobre un
tema de su elección empleando dos estrategias
creativas.

• Elabore un esquema de redacción cuyo cuerpo


desarrolle por lo menos dos aspectos del tema
elegido.
Referencias
• Ávila, Fernando. (2002) Español correcto.
Bogotá: Norma.

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