MODELO DE ATENCIÓN

INTEGRAL DE SALUD
NIÑO Y ADOLESCENTES
(MAIS)
O B S T E T R A M O N T E N E G R O D I A Z M AY R A
¿EN QUÉ CONSISTE LA INTEGRALIDAD
DEL MODELO?
• La integralidad atraviesa diversos aspectos del Modelo, entre los que cabe destacar los
siguientes:
•  Las personas son el centro del Modelo de Atención, y no así los daños o enfermedades.
•  Las personas son reconocidas en su carácter multidimensional, como seres biopsico-
sociales, constructores y parte de un complejo sistema de relaciones políticas, sociales,
culturales y eco-biológicas.
•  Para poder prestarle una atención adecuada, es necesario considerar a la familia como algo
diferente a la suma de sus miembros, como un sistema social abierto, en constante interacción
con el medio natural, cultural y social.
•  La comunidad y el ambiente no son sólo parte del entorno sino que forman parte intrínseca
de la realidad de las personas y las familias
•  Los problemas de salud son asumidos desde una comprensión amplia y compleja.
•  La atención integral en salud supone intervenciones de: promoción, prevención,
recuperación y rehabilitación.
•  La atención es continua en todos los niveles, ordenando de forma flexible los flujos de
atención y de recursos, asegurando una atención de creciente.
¿QUÉ OTROS PRINCIPIOS O VALORES, ADEMÁS DE
LA INTEGRALIDAD, DESCRIBE EL MODELO
DE ATENCIÓN INTEGRAL?
El Modelo de Atención Integral adscribe también otros principios, que están recogidos en los
Lineamientos de Políticas y son los siguientes:
A) UNIVERSALIDAD EN EL ACCESO
La atención debe ser universal, en cuanto se busca asegurar, con el trabajo coordinado de todos
los actores del Sector, una cobertura real para la atención, promoción y recuperación de la salud
de toda la población, en la medida que es un derecho fundamental de todas las personas.
• B) EQUIDAD
• La atención debe ser equitativa, en la medida en que se reconocen las grandes desigualdades en
las condiciones y calidad de vida y salud de las personas.
• C) CALIDAD
• La calidad es considerada como un valor que orienta los esfuerzos institucionales a la
obtención del máximo beneficio para las personas, familias y comunidades, mediante la
aplicación del conocimiento y tecnología apropiada.
• D) EFICIENCIA
• La atención debe ser eficiente en cuanto se orienta a aquellos grupos más vulnerables o en
situaciones de riesgo (eficiencia social) de forma tal que el resultado del gasto proporcione los
mayores resultados en términos de mejora en la situación sanitaria de la población.
CUIDADOS ESENCIALES PARA LOS PROGRAMAS
DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD POR
ETAPAS DE LA VIDA.
•  ATENCIÓN DE SALUD
• Son las acciones realizadas por los equipos de salud, interactuando directamente con los usuarios
para satisfacer las necesidades de salud, expresadas en demandas activas o no.

•  ATENCIÓN A LA DEMANDA
• Incluye a los diferentes tipos de contacto entre una persona y uno o más prestadores de salud,
realizado con el fin de atender demandas habituales a los servicios de salud.

• a) Atención a problemas agudos que no son emergencias

• Se orientan a dar respuesta a problemas de salud de curso rápido comprendidos dentro del conjunto
de necesidades de salud identificadas.
• b) Atención a problemas crónicos
• Representa el abordaje de problemas sub-agudos y crónicos, principalmente trastornos
degenerativos no transmisibles, comprendidos dentro del conjunto de necesidades de salud
identificadas.
• c) Atención a emergencias
• Se orientan a resolver prontamente los problemas que ponen en riesgo la vida y salud de las
personas.
• d) Atención de discapacidades
• Es aquella atención dirigida a las personas portadores de alguna disfunción o discapacidad
(física o mental), con el propósito de rehabilitarla de su dolencia, idealmente llevándola su
máximo nivel funcional posible.
• e) Atención ambulatoria especializada
• Es la atención ofrecida por especialistas, complementando la atención primaria.
• f) Atención complementaria en casos de hospitalización
• La atención hospitalaria no sólo debe ser un espacio para la acción recuperativa en problemas
de salud que requieren una mayor complejidad diagnóstica o terapéutica, sino que por sus
características de representar un contacto de prolongada duración entre las personas, la familia
y los prestadores de salud, además de constituir un espacio de información fomentando el
desarrollo de capacidades de autocuidado de su salud a través de la oferta de otros cuidados
esenciales de salud. (Consejería, talleres, etc.)
• g) Atención a personas con enfermedad en estado avanzado o terminal
• Son los cuidados que se ofertan a las personas con enfermedad avanzada o terminal y a su
familia. Incluye a quienes se encuentran crónicamente postrados y a quienes portan cuadros de
deterioro irreversible.
ATENCIÓN A LA DEMANDA
ESPECÍFICA DEL NIÑO
• Atención inmediata al recién nacido
• Es la atención adecuada al momento de nacer, a fin de brindar los cuidados inmediatos al
recién nacido en condiciones ambientales adecuadas: temperatura, iluminación, ruidos y
medidas de higiene adecuadas: baño, ropa, asepsia del cordón, etc., a fin de prever
complicaciones y riesgos.
ATENCIÓN A LA DEMANDA
ESPECÍFICA DEL ADULTO
• Atención inmediata a la gestación, parto y puerperio:
• Se orientan a dar respuesta a necesidades de salud ocurridas durante la gestación, parto y
puerperio.
ATENCIONES INDIVIDUALES
• a) Atenciones preventivas
• Son acciones destinadas a lograr el mantenimiento y protección de la salud de las personas que
están expuestos directa o indirectamente a determinados factores de riesgo.
• b) Control periódico
• Tiene como característica ser un control de parámetros vitales y de prácticas y hábitos, de
periodicidad variable, realizado para atender algunos problemas crónicos que requieren de este
tipo de monitoreo periódico (por ejemplo,consultas de intervención en nutrición, etc.)
• c) Atención Domiciliaria a personas en riesgo:
• Tipo de intervención diseñada a realizarla en el espacio extramuros dirigida básicamente a
promocionar la salud, identificar riesgos y realizar seguimiento a la salud integral.

• d) Control Odontológico:
• Estas atenciones, se orientarán a evaluar las condiciones de salud bucal en un marco de
corresponsabilidad en el cuidado de la misma.

• e) Consejería individual
• Atención individual dirigida a brindar información, educación y comunicación con contenidos
de prevención y promoción de la salud, sobre diversos tópicos relacionados a sus necesidades
de salud, con el objetivo de modificar hábitos y prácticas para hacerlos más saludables.
ATENCIONES INDIVIDUALES
ESPECÍFICAS DEL NIÑO
• ESTIMULACIÓN PRENATAL Y TEMPRANA
• Atención periódica durante la gestación, a fin de estimular el desarrollo psicoafectivo del niño.
Conjunto de procesos y acciones que potencian y promueven el desarrollo físico, mental,
sensorial y social del ser humano desde la fecundación hasta el nacimiento; mediante técnicas
auditivas, visuales, motoras y táctiles, realizadas a través de la madre permitiendo una
comunicación continua con él antes de nacer, con la participación activa del padre, la familia y
la comunidad.
ATENCIONES INDIVIDUALES
ESPECÍFICAS DEL NIÑO Y ADOLESCENTE
• Control del crecimiento y desarrollo:
• Control de parámetros de crecimiento y desarrollo que permiten el mantenimiento de la salud
y prevenir deficiencias. Contacto a intervalos regulares para la evaluación de estas medidas
(por ejemplo, estimulación temprana).
ATENCIONES INDIVIDUALES ESPECÍFICAS
DEL ADOLESCENTE Y ADULTO
• Atención de planificación familiar
• Entrega periódica y regular de las opciones de planificación familiar a las personas o parejas
(insumos en métodos modernos o educación en métodos naturales) que en forma libre,
voluntaria e informada solicitan algún método de anticoncepción, previa consejería.
ATENCIONES INDIVIDUALES ESPECÍFICAS
DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR
• Evaluación General
• Es una actividad orientada a identificar la presencia de riesgos (producto de la historia familiar,
hábitos y prácticas de salud) para los principales problemas de salud en su etapa de la vida.
•Atenciones grupales:
A) ORIENTACIÓN FAMILIAR
• Proceso dinámico en el cuál un profesional de salud capacitado interactúa con una familia,
ofreciéndole un conjunto de recomendaciones, consejos y sugerencias con la finalidad de
prevenir problemas que alteran la funcionalidad familiar e intervenir en casos leves de crisis y
disfunciones familiares, ayudándolos a movilizar recursos de su red de apoyo y generar
mecanismos exitosos de resolución de conflictos.

• B) ATENCIÓN FAMILIAR DOMICILIARIA

• Este cuidado busca desarrollar un plan de atención familiar que incorpore el abordaje de las
necesidades de salud relacionadas al hogar y vivienda, ambiente social, persona y familia.
• C) GRUPOS DE AYUDA MUTUA
• Estos grupos están dirigidos a brindar y recibir soporte por parte de otros actores que tienen
problemas semejantes entre sí. Estos grupos han mostrado ser un gran estímulo para afrontar
problemas crónicos, enfermedades debilitantes o dependencias, pero puede funcionar bajo los
mismos principios para diversas enfermedades.
• D) TALLERES INTEGRALES
• Se realiza con el propósito de responder de manera diferenciada a las necesidades del
desarrollo individual, adaptándose de acuerdo a las experiencias significativas propias de cada
etapa de la vida, y del contexto (realidad local y cultural), con participación activa de tal modo
que opten formas de vivir lo más saludables posibles con criterios propios, valores y actitudes.
NIVELES DE ATENCIÓN DE SALUD
• Nivel de Complejidad
• Es el grado de diferenciación y desarrollo de los servicios de salud, alcanzado por la
especialización y tecnificación de sus recursos.
• Guarda una relación directa con las categorías de establecimientos de salud.