BETZY BIBIANA DELGADILLO

PULIDO

Principios básicos de la autoevaluación

docente MARTHA MORA

2 NOVIEMBRE 2021
 PRINCIPIOS BASICOS DE LA
AUTOEVALUACION
• PARTICIPACION
• CONTINUIDAD
• VERACIDAD
• CORRESPONSABILIDAD
• COHERENCIA
• LEGITIMIDAD
PARTICIPACION CONTINUIDAD

• Todos los miembros de la • Identifica las fortalezas y

comunidad educativa, deben oportunidades, los avances, y se
realizar una contribución debe hacer periódicamente para
significativa a las metas y poder ver resultados.
acciones del plan mejoramiento
institucional.
VERACIDAD CORRESPONSABILIDAD

• Es la honestidad y veracidad en la • Es el trabajo organizado y en

recopilación, análisis y manejo de equipo para que toda la
las evidencias recopiladas para comunidad educativa participe en
poder realizar una autoevaluación el proceso de autoevaluación.
de calidad.
COHERENCIA
• Se deben seleccionar las
metodologías e instrumentos,
acordes a la situación de la
institución, para poder establecer
posibles cambios de mejoramiento
y estos deben darse a conocer a
toda la comunidad educativa.
LEGITIMIDAD
• Cada integrante de la comunidad
educativa debe conocer los
resultados arrojados de la
autoevaluación, para que desde su
función se comprometa a cumplir
con las acciones de mejoramiento.
“ La guía conduce al mejoramiento progresivo de las instituciones: La
autoevaluación institucional, la elaboración de planes de mejoramiento y el
seguimiento permanente al desarrollo de los planes de mejoramiento institucional.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
”
Ministerio de Educación Nacional MEN (2008). Guía No 34. Guía para el mejorami
ento Institucional. De la autoevaluación al plan de mejoramiento. Colombia: MEN.