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TEMA DE TRABAJO EN

EL JARDIN
BLOQUE “D”
TEMA
LA VICUÑA
Edad: 4 años
Duración :15 minutos
Áreas : área lenguaje , área Cognitiva , Área Motora ,
Área Social
Objetivo General:Conocer y aprender acerca de los
Girasoles
Objetivo Especifico1 :
Que el niño amplie sus conocimientos acerca de la vicuña
Secuencia didáctica:
En esta oportunidad los niños aprenderán mas sobre el concepto de la
vicuña les explicaremos a los niños que es un animal que se
encuentra
en los andes de Bolivia mas que todo en el altiplano . Mientras
vamos
repartiendo a los niños vicuña hecha de adorno ellas tendrán
observarlos y les pediremos que distingan los colores.
Recursos
• Vicuña de adorno
Objetivo Especifico 2:

Secuencia Didáctica
En esta actividad formaremos a los niños en grupo iremos repartiendo
fotografías
De vicuña les iremos mostrando como habitan y como es su alimento que es de
pasto , herbáceas que este animal esta en peligro de extinción que nos da la
lana
con la que se puede hacer abrigos
Recursos
• Fotografías de vicuñas
Objetivo Especifico 3:
Se relatara en cuento “La Vicuña Pintadita”
Secuencia Didacta :
En esta actividad iremos acomodando a los niños para que
escucharan en cuento “La Vicuña Pintadito
Recursos :
Cuento de la “ La Vicuña Pintadita ”
Objetivo Especifico 4
Elaboramos nuestros propias vicuñas
Secuencia Didáctica :
En esta oportunidad realizaremos nuestras propias vicuñas repartiremos a
cada
niño moldes de cartón de imágenes de nuestra vicuña, tijeras mietras van
cortando , pinturas y pinceles para que pinten las partes , tubo de cartón con
la
tijera cortaran el fieltro mientras los niños van recortando les ayudaremos
para
arma sus vicuña y por ultimo podrán su ojitos con marcadores
Recursos
•Moldes de cartón
•Tijeras
•Pinturas
•Pinceles
•Fieltro
Conceptos que aprenderán los niños
• Vicuña: es un animal camélido
• Vicuña : vive en el altiplano
• Vocabulario
Vicuña : nos proporciona lana
Vicuña : viven el lugares frios
CARTAS A LOS PADRES
CENTRO
Querida Familia :
• Les comentamos que esta semana abordamos el tema: de la
vicuña les mostremos a los niños y explicaremos sobre las
vicuñas también como habitan , como se alimentan también
contaremos un cuento de la Vicuña Pintadita por ultimo
elaboraremos nuestras propias vicuñas con cartón pinturas y
marcadores
Evaluación
Se llevara a cabo mediante ala listas de cotejo veremos si los niños aprendieron de
esta actividad

Lista de Cotejo

INDICADORES SI NO OBSERVACIONES

Prestan atención cuando los explicamos

Dialoga con susu compañeros

Se concetra durante la actividad

Participa de la actividad

Tiene una buena coordinación

Tienen alguna dificultad


TEMA

TUNEL DE PAPEL
Edad: 2 años
Duración :15 minutos
Áreas : área lenguaje , Área Cognitiva , Área Motora ,Área Social
Objetivo General:
Generar conocimiento de coordinación
Objetivo Especifico 1 :

Secuencia Didáctica
En la sala preparamos la actividad donde los niños podremos en el piso los
cartones de forma de túnel y iremos pegando al piso y podremos a los niños
al piso les daremos las pelotas de colores y ellos tendrán que lanzar las
pelotas en el túnel
Recursos
• Cartones de forma de túnel
• Pelotas de colores
Objetivos Especifico 2:
potenciar la memoria y equilibrio
Secuencia Didáctica
En esta actividad preparamos a los niños para realizar la
actividad donde los niños tendrán que meter y sacra las pelotas
de colores según los colores que corresponden en los baldes que
pertenecen
Recursos
• Cartón
• Pelotas de colores
• Baldes de diferentes colores
CARTA A LOS PADRES

Centro
Querida familia :
Le comentamos que en la actividad que realizamos fue la
actividad el tema con pelotas donde la primera actividad los
niños tendrab que pasar las pelotas en el túnel que estarán
en el piso y el segunda actividad es sacar y meter en esta
actividad los niños scaran las pelotas de colores en baldes
diferentes
Evaluación
En esta evaluación realizaremos una lista de cotejo

LISTA DE COTEJO

Indicadores si no Observaciones

Reconoce las pelotas


Presta la atención
Imita a sus compañeritos
Sociabiliza con sus compañeros
Conoce los colores
TEMA 3

Pelotas de colores
Edad: 2 años
Areas: areas cognitivos, areas motora
Duración: 3 días
Tiempo: 8 minutos
 
Objetivo General: Recoger objetos del suelo sin perder el equilibrio.
Objetivos Específicos 1. :
Coordinar movimientos, equilibrio
• Desarrollo: En la sala prepararemos toda la actividad que
preparemos donde los niños tendrán que pegar las pelotas en
una cinta de yurex de forma horizontal con el fin que puedan
pegra facilmente
• Recursos
• Pelotas de tres Colores
• Yurex
Objetivo Especifico 2. :
Potenciar la memoria en los niños
Desarrollo:
En la sala realizaremos la actividad donde los
niños tendrán que recoger las pelotas y ponerlo en un balde
del mismo color
Materiales:
• Pelotas de diferentes tamaños
• Balde
Objetivo Especifico3.:
Distribuir pelotas para poder jugar en el gimnasio
Desarrollo: En la sala de gimnasio distribuiremos muchas
pelotas para que los niños la tomen y se pongan a jugar de
manera libre.
Materiales:
• Sala de gimnasio que hay en el centro infantil
• Pelotas de colores.
Conceptos y vocabulario que aprenderán los niños
• Pelota: La pelota es un juguete
• Vocabulario
• Pelota , La pelota es una esfera
• Gimnasio: lugar donde se puede realizar una actividad.
CARTA A LOS PADRES
• CARTA A LOS PADRES
 
CENTRO
Querida Familia :
Les comentamos que esta semana abordamos el tema:
Las pelotas de Colores esta temática es interesante ya
que los niños tenían que pegar en una cinta adhesiva los
objetos, también que puedan recoger las pelotas de
colores sin perder el equilibrio, así para finalizar levamos
a los niños a jugar en el gimnasio del centro y jueguen
libremente .
• 
Evaluación
LISTA DE COTEJO

INDICADORES SI NO OBSERVACIONES

Presta atención a la actividad

Conoce del tema y da opiniones

Sociabiliza con sus demás compañeros

Participa enla actividad

Espera su turno para realizar la actividad

Se distrae con facilidad


TEMA 4

ASOCIACION DE
OBJETOS
Edad: 2años
Duración :25 minutos
Áreas : área lenguaje , Área Cognitiva , Área Motora ,
Área Social
Objetivo General: ayudar Asociar los objetos
Objetivo Especifico 1:
Ayudara a fortalecer la memoria
Secuencia Didáctica
En esta oportunidad los niños aprenderán a asociar las imágenes
de los animales con los muñecos de animales les mostraremos
una imagen y les diremos que busquen el mismo animal y esto le
ayudara a la memoria
Recursos
• Fichas de imágenes
• Muñecos de Animales
Objetivo Especifico 2
Tener una buena equilibrio y postura
Secuencia Didáctica
En esta actividad al los niños los acomodaremos muy
bien y pondremos la hula- hula en el piso en forma de camino,
una pelota cada niño ira
saltando de las hula hula cuando llegue al aro tendrá que alzar y
saltar hasta llegar al Final, así cada niño ira haciendo ese
procedimiento.
Recursos
• Aros de diferentes colores
Carta a los padres

Centro
Querida familia :
Le comentamos que en la actividad que hoy hicimos fue con la
asociación de objetos con diferente objetos estos dos días
lquisimos que refuercs mas su memoria y concentración en los
niños
Conceptos que aprenderán los niños
Objetos: generalmente grande, mediano, pequeño
Objetos : estodo aquwllo que se puede percibir

• Vocabulario :
• Objeto: cosas que se pueden manipular como ser juguente
Evaluación
En esta actividad veremos el proceso de los niños mediante
una lista de cotejo
Lista de Cotejo

INDICADORES SI NO OBSERVACIONES

Tienen conocimiento del material hula-hula

Se divierten haciendo esta actividad

Se les dificulta realizar la actividad

Sociabilizan con los demás

Necesita ayuda
TEMA 5
LOS PECES
Edad: 5 años
Duración :25 minutos
Áreas : área lenguaje , Área Cognitiva , Área Motora ,
Área Social
Objetivo General: que el niño amplie sus conocimientos a
cerca de los peces
Objetivo Especifico 1:
Que amplíe sus conocimiento sobre los peces
Secuencia Didáctica
En esta oportunidad explicaremos a los niños en la sala
les mostramos sobre el tema los peces, también conocer cómo
son esos animales , donde habitan, conozcan y sepan de los
que estamos aprendiendo les presentamos la imágenes de
distintos peces como ser ,el pez espada, pez globo el sábalo ,la
trucha, ispi. pejerrey. Entonces así les mostramos les vamos
explicando de que los peces tienen aletas, una cola y escamas
que con esto ellos pueden vivir en el agua sus aletas y su cola
les ayuda a que se desplacen por todo el agua y se alimentan
de pequeños animales y también de algas y hacia damos a
conocer sobre todo lo que son los peces y llamar la atención de
los niños.
Recursos
• Mostrar distintas imagenes de los peces,también donde habitan
Objetivo Especifico 2
aprenderemos sobre los peces
Secuencia Didáctica:
en esta actividad en la sala preparamos a los niños para que se pongan
cómodos para mostrarles el video de los peces , entonces empezamos
les mostramos ,les explicamos todo lo que se ve en el video que los
peces viven el el océano y en la agua dulce hay variaciones de peces que
existen entonces vamos a conversar con los niños mostrándoles que hay
de todo tipo de colores entonces ellos me dicen que son muy bonitos y
hacia vamos despertando la atención de los niños y luego de mostrarles
el video lo que hacemos es ir donde están los peces en el acuario para
que vean como son los peces y ellos se sorprende al ver los peces hay
grandes medianos y pequeños y así despertamos su curiosidad de los
niños entonces ellos se sienten muy contentos de haber conocido a los
peces y también mantenemos la comunicación entre los niños.
Recursos
• Mostrarles un video para conocer a los peces y donde habitan
• mostrales un acuario para que conozcan a los peces
Objetivo Especifico 3
Escuchar el cuento “ Los peces de colores brillantes ”
Secuencia Didáctica
en la sala a los niños les ponemos cómodos para que
ellos puedan escuchar y disfrutar del cuento “Los peces
de colores brillantes ” entonces empezamos con
contarle el cuento
Recursos
• Cuento de Los peces brillantes
OBJETIVO ESPECIFICO 4
Elaboraremos nuestros propio títeres
Secuencia Didáctica
En esta oportunidad primero les llevamos a la sala para realizar
los disfraces de peces entonces lo que hacemos es darles
material a cada niño para que pueda realizar su disfraces cómo
ser esponjas ya pintadas cartulina para la cola y las aletas y
cada niño representen a cada pez que ya conocen , entonces
vamos realizando el disfraz ya una vez terminado hacemos que
seque un poco y luego les se colocan y salimos al patio con
todos los niños y realizamos un juego para que ellos lo disfruten
y se sienta felices y compartan con sus compañeros.
Recursos
• Jugar haciendo disfraces de peces
Objetivo Especifico 5
Elaborar nuestro propio peces
Secuencia Didáctica
Primero lo que hacemos llevarles a los niños a la sala para que
realicemos los peces entonces hacemos grupos de 4 niños entonces les
repartimos a cada grupo diferentes tipos de materiales como ser
botellas, palitos de helado, platos de torta, maples de huevo, cartón de
higiénico para que realicen cada grupo un distinto pez entonces así
vamos realizamos y vamos guiando o ayudando a los niños como van
realizando sus peces y terminamos los peces y les hacemos secar por
10 minutos y para que ellos puedan jugar con sus peces
Recursos
•CREAR DISTINTOS TIPOS DE PECES
• BOTELLAS DE PLÁSTICO
• PALITOS DE HELADO
•PLATOS DE TORTA
•DE MAPLES DE HUEVO
•CARTÓN DEL HIGENICO
Conceptos que aprenderán los niños

●los peces viven en el agua


●los peces tienen aletas
• los peces tienen col
●los peces tienen escamas
●los peces son animales acuáticos●

Vocabulario
PECES: son animales acuáticos
ALETAS: permiten que el pez pueda moverse
COLA: permite su desplazamiento
ESCAMAS: son la que cubren el cuerpo del pez
MARES: es donde habitan los peces
CARTA A LOS PADRES

Centro
Querida familia :
queridos padres les queremos hacer conocer lo que llevamos toda la
semana sobre los peces como son los peces las parten de su cuerpo,
donde habitan los peces, también los distintos tipos de peces a través
de mostrarles imágenes en cuadros tambien videos de peces y un
acuario para que conozcan los peces y también les contamos un
cuento y también realizamos disfraces para hacer un juego y luego
realizamos peces de distintos materiales que ellos mis realizan para
poder jugar entonces fue una experiencia muy interesante y muy
buena por qué esto nos ayudó a que los niños aprendan más y
también compartan con sus compañeros y con la educadora
EVALUACION

INDICADORES SI NO OBSERVACIONES

Sabian sobre los peces

Les llamaba la atención la


actividad
Participaron de la actividad

Tuvieron alguna dificultad

Se concentron al realizar su
manualidad

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