«PROCESOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE: ANÁLISIS DIDÁCTICO DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE» DIDÁCTICA
La didáctica es el arte de enseñar.
Ciencia que ayuda a adquirir habilidades para transmitir conocimientos. Tres son los elementos que intervienen en el arte de enseñar. ESTRATEGIA LAS ACTIVIDADES: DIDÁCTICA: LAS TÉCNICAS: Son parte de las técnicas Es el conjunto de Se consideran como y son acciones procedimientos, procedimientos específicas que facilitan apoyados en técnicas de didácticos que se prestan la ejecución de la enseñanza que tienen por a ayudar a realizar una técnica. objeto llevar a buen nueva parte del termino la acción aprendizaje que se Son flexibles y permiten didáctica, es decir, persigue con la ajustar la técnica a las alcanzar los objetivos del estrategia. características del grupo. aprendizaje El Proceso Enseñanza -Aprendizaje Tendencias actuales en la Educación
Pertinencia. Calidad. Cambios estratégicos. Ciencia que estudia la dirección del Pedagogía proceso docente- educativo PEDAGOGÍA
Tradicional: Enfoque cognitivista:
Profesor: Profesor: fuente de orientador. conocimiento. Estudiante: objeto y Estudiante: objeto sujeto del de la enseñanza. aprendizaje Ciencia de la educación que investiga y norma las formas Didáctica: más adecuadas de llevar a cabo el proceso de enseñanza de parte del que enseña para que quienes aprenden logren los objetivos de aprendizaje trazados. Enseñanza Métodos de instrucción destinados a desarrollar conocimientos, habilidades y aptitudes en los individuos. Aprendizaje Proceso mediante el cual se modifican comportamientos, se desarrollan habilidades y aptitudes y se adquieren conocimientos. . Proceso de enseñanza-aprendizaje
Objeto de estudio
Profesor Estudiantes COMPONENTES: Objetivos: ¿Para qué? Contenidos: ¿Qué se enseña?
Método: ¿Cómo? Forma: ¿Cuáles actividades? Medio: ¿Qué recursos? Evaluación: ¿Cómo verificar? Medi os Méto Evalu dos ación
Form Inter as acción
Conte nidos Objet Objetivo ¿Para qué se enseña y se aprende?
Desarrollar el Pensamiento Crítico
Saber
Saber hacer
Saber convivir LOS OBJETIVOS, son los propósitos y aspiraciones; representa lo que queremos lograr. Responde a la pregunta Para qué se enseña y se aprende?
Debe ser redactado en términos de aprendizaje y
siempre en función del que aprende. Un objetivo está correctamente formulado cuando en él se expresa:
• habilidad • conocimiento • niveles de profundidad y asimilación • grado de generalidad • condiciones de estudio. Clasificación de los objetivos
CLASIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS.
Educativos Instructivos Educativos
Son las transformaciones a lograr en la
esfera afectivo volitiva y otros rasgos de la personalidad. Contenido
Conocimientos teóricos Hábitos y Habilidades Valores Contenido
Métodos F.O.D Medios
F.O.D Formas Organizativas Docentes
Método Sigue las normativas de los métodos científicos generales y particulares. Desarrolla competencias en los estudiantes que promueven el correcto desempeño profesional. Medios
Soporte material a los
métodos para posibilitar el logro de los objetivos propuestos. Evaluación Interpretación que nos lleva a expresar un juicio de valor. Tipos Formativa: desarrollo progresivo en el aprendizaje.
Sumativa: competencia y el desempeño
en la ejecución de una prueba. Funciones
Permite el diagnóstico y control
del proceso de enseñanza- aprendizaje.
Constituye una fuente de
crecimiento y no una simple discriminación. Gracias
