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INDEPENDENCIA”
UNIVERSIDAD
NACIONAL
DANIEL ALCIDES
CARRIÓN
Promoción de la salud
Prevención
Recuperación
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OBJETIVOS
PREVENCIÓN PROMOCIÓN
• Incidir determinantes.
• Reducir factores de riesgo y
• Cambios condiciones de
enfermedad.
vida.
• Disminuir complicaciones de
enfermedad. • Influir en políticas publicas.
• Proteger a personas y grupos • Mejorar salud/calidad de
de agentes agresivos. vida poblaciones.
• Luchar por equidad y
justicia social.
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A QUIEN SE DIRIGE
PREVENCIÓN PROMOCIÓN
• Primaria: personas y grupos • Población general
de riesgo. comunidades.
• Secundaria: personas y grupos • Grupos específicos
posiblemente enfermos (etnias, niños, mujeres)
(tamizaje) • Situaciones causales
• Terciaria: enfermos en riesgo v.g : Analfabetismo, falta de
de complicaciones y muerte agua potable, exclusión
social, etc…
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Ejemplos de Prevención vs Promoción
PREVENCIÓN PROMOCIÓN
Primaria • Entornos saludables
La Yodización (sal) Son las escuelas, municipios
Secundaria comunidades, hospitales
Pruebas a los • Prácticas Saludables
recién nacidos
Terciaria Eliminar el tabaquismo
Todas las Ejercicio Físico
enfermedades crónicas
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PROMOCION DE LA SALUD
Promoción de la salud
Participación
abogacía
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EDUCACION PARA LA SALUD
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CONTEXTO COMUNITARIO
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CONDICIONES
FUNDAMENTALES
1. Conocimiento de la población:
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2. Contar con la población:
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Condiciones
fundamentales
CONTACTO CON LA POBLACIÓN
Compromiso
Participar en actividades de la
vida cotidiana (eventos
culturales). NO solo proyectos
de salud
Interesarse generalmente
por sus problemáticas
Relaciones de
reciprocidad
Lenguaje
Procesos educativos
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En estas imágenes observamos el contacto con la
población para conocer las cuestiones culturales
de ellos mediante un día de campo, participando
en sus iglesias, en los carnavales, compartiendo
almuerzo, entre otros.
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CARACTERÍSTICAS
DEL PROCESO
EDUCATIVO
Iniciar con los conocimientos que posee
cuanto sabe sobre el tema
Como han enfrentado ese problema
como lo resuelven y que utilizan
Vincular el problema con las condicione de
vida
Buscar una causa (ambiente)
Papel activo (población)
Brindarle información a todos los miembros de
la población
Cultura local
Respetar la cultura
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DAVID WERNER
¿QUIÈN ES?
ENFOQUES
CREADOR DEL
LIBRO
“APRENDIENDO A PLANES
PROMOVER LA
SALUD ”
como aprender
viendo haciendo y
pensando
la salud en relación
conla alimentación la
un llamado al tierra y los problemas
valor y a la sociales
precaución
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CARACTERISTICAS
EL
EDUCADOR RESPETO
EN SALUD CONFIANZA
LENGUAJE ENTENDIBLE
DA EJEMPLOS LOCALES
LLAMADO CREATIVO
FACILITADOR DE IMPULSA LA
SALUD PARTICIPACIÒN
CAPACIDAD DE ESCUCHA
SENCILLES
HUMILDAD
COMPROMISO 16
- IMPLEMENTACIÓN DE - METODOLOGÍAS
HABITOS SALUDABLES PARA LA
EDUCACIÓN DE
- TEORÍAS DEL LA SALUD
• Educación popular en salud
COMPORTAMIEN • Investigación- Acción-
Participación: CBPR
TO: • Precede /Procede
• Teoría social cognitiva • Intervención Mapping
• Modelo de creencias en salud
• Teoría de la conducta planeada
• Teoría de la acción razonada
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Graci
as 18