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Guía para redactar objetivos de aprendizajes

Habilidad + Contenido + estrategia + indicador


Habilidad Contenido o tema Estrategia (cómo) Indicador
(acción) (área de logro) (a través, mediante) (para o con)

EJEMPLOS :
Comparar Los aspectos positivos y A través de debate Con argumentos documentales
negativos que trajeron los
viajes de Colón a América

•UN OBJETIVO TIENE QUE SER: Específico, Medible , Alcanzable ., Realista, De duración limitada.
•NECESITAMOS ACCIONE PARA BUENOS OBJETIVOS: Estos pueden ser de menor a mayor complejidad
•Por ejemplo: Recordar, Comprender, Aplicar, Crear, Valorar, Evaluar.
FORMULACIÓN DE OBJETIVOS
• HABILIDAD + CONTENIDO + CONTEXTO. ACTITUDINAL
• EJEMPLO:
• Demostrar comprensión de narraciones, extrayendo información explícita e implícita sobre los personajes y la
historia”. Valora el trabajo colaborativo

• Qué habilidad queremos que los estudiantes logren: DEMOSTRAR


• Qué va a demostrar: COMPRENSIÓN DE NARRACIONES
• Cómo lo va demostrar la compresión de narraciones: EXTRAYENDO INFORMACION EXPLICITA E IMPLICITA
• Contexto: SOBRE LOS PERSONAJES DE LA HISTORIA
• Actitudinal: VALORAR EL TRABAJO COLABORATIVO
Para Planificar una clase se debe tener siguiente
secuencia de la clase.
• 1.- INICIO: Motivacional, contextualización, activación de conocimientos previos de los
estudiantes, planteamiento de un desafío o problema.

• 2.- DESARROLLO: Actividad(es)principal de aprendizaje del estudiante.

• 3.- CIERRE: Síntesis de lo aprendido, análisis de la forma en que se aprendió, análisis de otros
aprendizajes relacionados con lo aprendido, evaluación de aprendizajes, entre otros.
• Es importante desarrollar una estructura de clase definida que permite diferenciar sus distintas etapas,
independientemente del tipo de estrategia desarrollada. Durante la clase se pueden apreciar momentos
en que se trabaja con el contenido y momentos en que se hace síntesis sobre los aprendizajes.