Modelos

educativos

Nombres:
Camila Mozo.
Camila Torres.
Karla Vega.
Docente:
Jocelyn Oteiza.
Fecha: 19.05.20
Índice
• Modelos educativos.
• Modelo y enfoque ecológico funcional.
Transdisciplinariedad.
Modelos curriculares.
• Modelo ecológico.
• Modelos de apoyo.
Zona de desarrollo próximo.
Tipos de apoyo.
• Rol del terapeuta ocupacional.
 ¿Qué es?

Un
Un modelo
modelo educativo
educativo consiste
consiste enen una
una recopilación
recopilación oo
síntesis
síntesis de
de distintas
distintas teorías
teorías yy enfoques
enfoques pedagógicos,
pedagógicos,
que
que orientan
orientan aa los
los docentes
docentes enen lala elaboración
elaboración de
de los
los
programas
programas de de estudios
estudios yy enen lala sistematización
sistematización del
del
proceso
proceso dede enseñanza
enseñanza yy aprendizaje.
aprendizaje.
 Modelo
Tradicional

Modelo Modelo
Educacional Modelos Educativos Conductista
constructivista

Modelo Modelo
Cognitivista Romántico
 Visión Critica
Las diferentes maneras de ver la educación han ido generando que a lo largo de la historia hayan surgido y aplicando
diferentes modelos pedagógicos. En la actualidad se puede ver que ha ido evolucionando la educación ,
complementando los modelos entre sí para un mejor aprendizaje.
Modelo y enfoque
ecológico funcional
 El
El enfoque
enfoque ecológico
ecológico funcional,
funcional, es
es un
un modelo
modelo que
que permite
permite potenciar
potenciar los
los aprendizajes
aprendizajes de
de aquellos
aquellos alumnos
alumnos con
con
necesidades
necesidades educativas
educativas especiales.
especiales.

Este enfoque se aplica dentro de un currículo funcional, lo que hace referencia a un diseño de trabajo único que
responde a las necesidades actuales y futuras de ese alumno. Se caracteriza por ser un modelo diseñado para
determinar las destrezas prioritarias que el estudiante necesita, ofrece una atención global con el objeto de atender a
las necesidades especiales promoviendo el desarrollo de sus habilidades.

Considera
Considera también
también el
el ambiente
ambiente diario
diario del
del individuo
individuo yy sus
sus necesidades,
necesidades, integrando
integrando escuela,
escuela, casa,
casa, familia,
familia, comunidad,
comunidad,
respetando
respetando el
el medio
medio cultural,
cultural, ambiental,
ambiental, social
social yy económico
económico del
del alumno.
alumno.
 Características Principales
• Se incorpora al estudiante y su familia al equipo de trabajo.
• Los “profesionales” deben escuchar a quienes más conocen al alumno(a), es decir los integrantes
del grupo familiar.
• Basa su accionar en las preferencias y elecciones del alumno(a), de la familia y la escuela. 
• Los aprendizajes que se seleccionan deben ser: funcionales, significativos, apropiadas a la edad
cronológica, con proyección hacia el futuro y desarrollados en diferentes ambientes.
 Transdisciplinariedad
Otro aspecto importante en el desarrollo de un programa funcional y ecológico es la
transdisciplinariedad.
En esa forma de trabajo, los profesionales que observan y/o actúan con el alumno, no hacen sólo parte
de un equipo de varios profesionales que trabajan juntos, sino que también comparten conocimientos
acerca de sus respectivas disciplinas o especialidades.
Modelos curriculares que sustenta el enfoque ecológico
funcional

Modelo Desarrollista

Modelo Funcional
 Un currículum con un enfoque funcional responde a un enfoque que orienta nuestros sentidos y
cognición hacia aspectos reales y cotidianos.
 Brinda la oportunidad de incluir y participar con la familia en la programación.
 Nos desafía a tener estas consideraciones pensando en el futuro de nuestro alumno (a) y su familia
Según el Mineduc
 Integra todas las áreas del desarrollo de acuerdo a las características individuales del alumno(a) de
una manera significativa y en actividades cotidianas.
 Ofrece lo que es necesario a cada estudiante y busca información a través de evaluaciones formales
e informales.
 El aspecto de la comunicación y socialización se encuentra en todas las actividades.
Entonces
Un currículo con enfoque funcional se basa en la idea de que cada estudiante puede aprender sea cual
fuere el grado de discapacidad que este posea. 

Cada estudiante debe poseer un programa personalizado que responda a sus intereses actuales y futuros.
 Ejemplo

Discapacidades múltiples
(Autismo y Sordo – ceguera)
Modelo Ecológico
El modelo ecológico de Bronfenbrenner consiste en un enfoque ambiental sobre el desarrollo del
individuo mediante los diferentes ambientes en los que se desenvuelve. Los distintos ambientes en
los que participan las personas influyen de forma directa en su cambio y su desarrollo cognitivo,
moral y relacional.

Desde este punto de vista, se aporta una elevada importancia a los factores ambientales. Es decir, las
personas nacen con una serie de atributos genéticos que se desarrollan en función del contacto con el
entorno que realiza el individuo.
Este modelo se caracteriza por la especificación de diferentes sistemas detectables en la vida de las personas.
Cada uno de estos posee unas particularidades determinadas.
Microsistema: El microsistema determina el nivel más cercano a la persona. Este incluye los
comportamientos, los roles y las relaciones características de los contextos cotidianos en los que se
desenvuelve el individuo.

Mesosistema: El mesosistema comprende las relaciones de dos o más entornos en los cuales el individuo
participa activamente.

Exosistema: El exosistema incluye entornos en los que la persona no participa de una forma directa, pero en
los que se producen hechos que afectan al funcionamiento del ambiente del individuo.

Macrosistema: El macrosistema engloba todos los factores ligados a la cultura y al momento histórico-
cultural en el que se desarrolla la persona.
Modelo de Apoyo
Diferencia de concepto de apoyo y necesidades de
apoyo
• Los apoyos son recursos y estrategias que mejoran el funcionamiento humano .
• Las necesidades de apoyo son un constructo psicológico referido al perfil y la intensidad de apoyo
que una persona requiere para participar e actividades relacionadas con el funcionamiento humano
normativo.
• En el constructo, las necesidades de apoyo se basan en la premisa de que el funcionamiento humano
se ve influido por el nivel de relación entre la capacidad individual y los entornos en los que se
espera que un individuo funcione.
Las Necesidades de apoyo pueden ser entendidas de cuatro
maneras distintas .

1. Necesidad Normativa o necesidad

2. Necesidad sentida.
objetiva.

3. Necesidad o demanda expresada. 4. Necesidad comparativa.

zona de desarrollo próximo

https://www.youtube.com/watch?v=7vsg7bjGV_4
● Los apoyos constituyen un universo de recursos y estrategias que mejoran el funcionamiento
humano. Ninguna persona necesitara todos los tipos de apoyo que están disponibles. Las
necesidades de apoyo de una persona difieren tanto cuantitativa (en numero), como
cualitativamente (en naturaleza).
Un ejemplo de este modelo de apoyo

Las personas con discapacidad intelectual …

Tipos de apoyo…

Ayudas
Tecnología.
técnicas.

Dispositivos de
Instrumentos.
apoyo.
 Rol del Terapeuta ocupacional. .

El
El rol
rol que
que cumple
cumple el
el terapeuta
terapeuta en
en este
este ámbito
ámbito ,, es
es poder
poder mejorar
mejorar el
el
desempeño
desempeño deldel estudiante
estudiante en
en tareas
tareas yy actividades
actividades importantes
importantes para
para
su
su funcionamiento,
funcionamiento, adaptando
adaptando susu entorno
entorno yy haciéndolo
haciéndolo participe
participe de
de
el,
el, fomentando
fomentando susu máxima
máxima funcionalidad
funcionalidad ee independencia.
independencia.
En síntesis …