Como difundir nuestras

ideas y la salud utilizando

solo recursos sonoros
Mag.Beatriz Caballero Montero
 Todos tenemos alguna idea de lo que es un sonido, por ejemplo cuando
hablamos del sonido de una guitarra, de una campana, de un grito, etc.
Además sabemos que el sonido es un fenómeno físico percibido por el oído.

 ¿Qué es el sonido?
 Es una energía llamada sonora o acústica producida por la vibración de
un cuerpo.
 El sonido produce mensajes , su significado puede ser comprendido por las
personas .
 Cuando un cuerpo vibra produce ondas sonoras que se transmiten por el
aire y son captados por nuestros oídos
 ¿Cómo se propaga el sonido? El sonido necesita un medio para propagarse,
puede ser el agua, el aire o un cuerpo sólido y lo hace en todas direcciones
además no se propaga es el vacío. Ejemplo: si encendemos una radio, el
sonido se escucha en toda la habitación donde se encuentra el aparato.
 ¿Sabías que...?
 Los indios de Norteamérica escuchaban los ruidos de los animales y enemigos
apoyando la oreja en el suelo.
 ¿Cuál es la velocidad del sonido?
 Cuando has visto alguna celebración a lo lejos y revientan los cohetes,
te has dado cuenta que la luz llega primero a tu vista, luego escuchas el
sonido, lo que demuestra que el sonido es más lento que la luz. Entonces, la
velocidad del sonido depende del medio de propagación: en el aire, la
velocidad es de 340 m/s, en el agua la velocidad es de 1500 m/s y en los
cuerpos sólidos, la velocidad es mucho mayor
 Características del sonido Los sonidos se diferencian unos de otros por la
intensidad, el tono, el timbre y la duración.
 1.Intensidad: indica el volumen del sonido. según su intensidad, los
sonidos pueden ser fuertes (alta intensidad) o débiles (baja intensidad).
2.El tono: depende de la rapidez con la que vibra el cuerpo que emite
el sonido. Cuerpos que vibran rápidamente producen sonidos agudos,
mientras que los cuerpos que vibran lentamente producen sonidos graves.
 3.Timbre: depende de la forma del instrumento que produce el sonido.
nos permite distinguir los sonidos producidos por los diferentes instrumentos
musicales así como distinguir a cada persona por su voz.
 4.Duración: depende del tiempo que se mantiene un sonido. según su duración
los sonidos pueden ser largos o cortos.
 Los sonidos los podemos interpretar , transmite diversos mensajes :
 Por ejemplo :
 Al oír sirenas de patrullero nos hace saber que la policía tiene apuros .
 El sonido de las olas lo podemos interpretar según como somos .
 El sentimiento que nos produce un sonido depende de nuestra situación .
 Si estamos en peligro la sirena del patrullero puede sonarnos a protección .
 La conclusión es que todos los sonidos tienen un significado .
 Los sonidos nos cuentan una historia , es decir todos los sonidos que podemos
reconocer , los que no podemos reconocer nos cuentan una historia ,pero una
historia de misterio.
Situación inspirada en la vida real:
 El profesor Alberto que es el profesor de Musica invita a sus estudiantes a un
paseo para escuchar lo que suena , le pide a sus estudiantes que presten
mucha atención a todos los sonidos que escucharan durante su recorrido
virtual al salir de la escuela pasan cerca de una cancha de football justo
cuando uno de los equipos mete un gol , los jugadores gritan , el publico
aplaude ,pero el profesor y sus estudiantes siguen adelante , siguen
avanzando y pasan por el mercado escuchan pase pase caserita , lleve barato
y bueno .¿Que le vendo? ¿Cuánto va a llevar? y se escucha el sonido de mucha
gente que habla al mismo tiempo , siguen en su ruta y pasan por una iglesia
 Escuchan el canto alegre de los feligreses acompañados de guitarras y flautas
se siente la alegría de quienes cantan , se emocionan con la devoción de los
fieles .
 El proyecto para la promoción 2021 es una campaña hay que ponerle un tema
musical o una canción , porque es un elemento importante , una buena
canción va directo a las emociones .
 Para una campaña para el cuidado de la salud y del ambiente puede servir
que los estudiantes pasen por un jardín de flores y arboles .
 Las flores no hacen ruidos ,pero los arboles si y van escuchando a las aves
cantando y el sonido del viento en las ramas , las hojas y las aves de pronto se
callan y se hace silencio .
 El profesor y sus estudiantes se quedan quietos escuchando ese silencio .
 Un silencio que es muy expresivo ,luego las aves vuelven a silbar .
 Hasta ahora todos los sonidos que el profesor y sus estudiantes han escuchado
son sonidos agradables , pero pueden haber sonidos desagradables que
pueden influenciar en nuestro estado de animo y nuestra salud emocional .
 El profesor y sus estudiantes prosiguen y pasan por un taller de carpintería
escuchan el cepillado de la madera , el sonido de un motor , el golpear de un
martillo y ahí termina el paseo de los sonidos .
 En el camino de regreso de la escuela se van alejando de la gente y de pronto
hay un silencio que los acompaña por minutos , solo oyen el sonido de sus
propias pisadas y llegan al aula por fin , un poquito cansados , pero con la
cabeza llena de sonidos que nunca antes habían notado , pero los sonidos casi
siempre son suficientes para expresar lo que un lugar y una actividad
significan .
Elementos del lenguaje sonoro
 Las palabras tienen significado en la vida diaria .
 Un ejemplo :
 Cuando llego a mi casa mi padre por la forma en como me contesta yo se de
que humor esta , por la expresión de su voz y no por la palabra que dice.
 Las expresiones de la voz tienen un mensaje .
Clases de sonidos :
Trabajo en clase :
 1.La energía del sonido se llama:
 Resolución:
 La energía del sonido se llama energía sonora o acústica es producida por la vibración de un cuerpo.
 2.¿Cuál es la velocidad del sonido en el aire? Es de aproximadamente 344 m/s a 20º C de temperatura, lo
que equivale a unos 1.200 km/h3, es decir que necesita unos 3 s para recorrer 1 km.
 .La velocidad del sonido depende de las características del medio en el que se realiza dicha
propagación.
 4.¿En qué medio no se propaga el sonido?
 a)Agua
 b)Aire
 c)Hielo
 d) Vacío
 e)Todas las anteriores
 5.Para diferenciar un sonido de otro, debemos tener en cuenta:
 Resolución:
 Para diferenciar un sonido de otro, debemos tener en cuenta la intensidad, el tono, la
duración y el timbre del sonido.
 6.¿El sonido se puede propagar en el vacío?: no, no se propagan en el vacío, pero hay otras ondas, como las
electromagnéticas, que sí lo hacen.
 7.Marca la respuesta correcta:
 El sonido se propaga en:
 a)Una dirección
 b)Pocas direcciones
 c) Todas las direcciones
 d)No se propaga
 e)Dirección norte
 8.Cuando se lanzan cohetes en una celebración, ¿por qué primero se ve la luz
y luego se escucha el sonido?
 Resolución:
 Porque la velocidad de la luz es mayor que la del sonido.
 9.¿Por qué no se escuchan sonidos en el espacio?: Porque no hay una atmósfera
que pueda llevar las ondas sonoras.
 10.Relaciona:
 a)Intensidad( C ) permite distinguir sonidos.
 b)Tono ( A ) pueden ser débiles o fuertes
 c)Timbre ( D )pueden ser largos o cortos
 d)Duración ( B ) pueden ser agudas o graves