VARIABLES Y MATRIZ DE

OPERACIONALIZACIÓN
CURSO: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
DOCENTE: DÁMASO RAMIREZ
Semana 10
Resultado de aprendizaje:

Al finalizar la sesión, el estudiante

diferencia variables de investigación y
elabora la operacionalización de
variables, mediante una matriz.
Temario

1- Definición de Variables de
investigación
2- Clasificación de las variables
3- Operacionalización de variables.
4- Actividad
 REFLEXIÓN DESDE LA EXPERIENCIA
Variables de Investigación

¿Qué es una variables

una investigación?

¿Puedes identificar
ejemplos de variables
en una persona,
universidad o
empresa?
https://www.youtube.com/watch?v=sQ08tqf-rXU

https://segmentaciondemercado.wordpress.com/2010/11/10/definicion-de-investigacion-de-mercados/
https://www.diabetesjuntosxti.mx/prevencion/medir-la-presion-arterial/2017/11/
 VARIABLE DE INVESTIGACIÓN
• Es una característica, propiedad o atributo de un objeto o fenómeno de estudio
que puede cambiar, y que es susceptible de ser medida, evaluada o manipulada.

1. Variables simples: Son variables concretas, específicas, unidimensionales. Se pueden observar o

medir de manera directa. Ejemplo; estatura, color de ojo, etc.
2. Variables complejas: Son variables abstractas, multidimensionales. No se pueden medir u
observar de manera directa. Deben descomponerse en dimensiones para que puedan ser
medibles. Ejemplo; satisfacción, felicidad, clima laboral, IMC.

1-Hemoglobina en la sangre (g/dl): _______

2-Peso: ______________
3-Resiliencia: __________
4-Desempeño docente: __________
2.
1.
 VARIABLES
 Variable Independiente  Variable Simples
 Variable Dependiente  Variable Complejas
 Variable Interviniente
Grado de
Relación de complejidad
dependencia
 Variable Nominal
CLASIFICACIÓN  Variable Ordinal
DE LAS  Variable de Intervalo
VARIABLES  Variable de Razón

Naturaleza
Escala de
medición
 Variable Cuantitativas
 Variable Cualitativas

https://www.youtube.com/watch?v=ckd8bayDMz0
SEGÚN SU RELACIÓN DE DEPENDENCIA:

VARIABLE  Variable Causal o Experimental, ya que es manipulada por el

INDEPENDIENTE investigador.
(X)  Explica, condiciona y determina el cambio en los valores de la variable
dependiente.
 Se utiliza para describir o medir los factores que se supone son la
causa o influyen en el problema.

VARIABLE  Variable Efecto.

DEPENDIENTE (Y)  Es la variable que es explicada por la variable independiente.
 Se utiliza para describir o medir el problema estudiado .

VARIABLE  Es una variable oculta, no considerada en el estudio, pero que al

INTERVINIENTE presentarse puede distorsionar los resultados. Puede intensificar o
debilitar la relación entre las variables (participa junto con la variable
independiente).
SEGÚN SU RELACIÓN DE DEPENDENCIA:
EJEMPLO:
¿Cuál es la relación entre la atención brindada y la percepción de la
calidad del servicio en el área de consultorios externos de una
Clínica Veterinaria?
V. Independiente: Atención brindada.
V. Dependiente: Percepción de la calidad del servicio
V. Interviniente: Tiempo de espera (orden de turno)

¿Cómo se ve afectado el asma (Y) por el peso, antecedentes médicos (X) y etnicidad (X)?
SEGÚN SU NATURALEZA:
VARIABLES  Son aquellas que evalúan cualidades o categorías de un objeto o
CUALITATIVAS sujeto.
 No pueden ser medidas en términos de cantidad de la propiedad.
Se miden por categorías que se determinan generalmente por
presencia-ausencia o de jerarquía . Ej: sexo, raza, estado de la materia,
motivación.
 Pueden abordar aspectos subjetivos del sujeto mediante categorías. Ej:
Opinión, discurso, comportamiento.

VARIABLES
 Son aquellas que miden valores numéricos o de cantidad.
CUANTITATIVAS
Se expresan en unidades (kg, m, #hijos).
1. Variables Discretas (contar): La unidad de medición no puede ser
fraccionada (0,1,2,3,4,…). Ej; #hijos, #pacientes, #empleos.
2. Variables Continuas (medir): La unidad de medición puede ser
fraccionada (0.5, 0.9, 1.0, 1.2, 1.8…). Ej; estatura, peso, presión.
SEGÚN SU ESCALA DE MEDICIÓN:
VARIABLE NOMINAL Cualidades expresadas en categorías o etiquetas que no tienen
un orden pre-establecido. pueden ser dicotómicas o politómicas.
Ej: sexo (M/F), estado civil (S/C/D).

VARIABLE ORDINAL Cualidades cuyas categorías tienen un orden pre-establecido y

jerárquico. Ej: Rendimiento académico (A=excelente, B=bueno,
C=regular, D=malo).

VARIABLE DE Son aquellas que utilizan una escala o rangos cuantitativos para
INTERVALO clasificar los objetos. Ej: Temperatura (C, F), CI (90-109:Normal,
130 a más: Superior). Rendimiento académico (0-20).

VARIABLE DE Son aquellas en dónde el cero representa ausencia del valor de

RAZÓN o la variable o atributo evaluado. Ej: Distancia, Peso, Cantidad de
PROPORCIÓN goles.
Apliquemos lo aprendido
CLASIFICACIÓN DE VARIABLES: Ejercicios aplicativos

Estado Soltero 1 2
1 Civil Casado 2
Divorciado 3
Desaprovechado 4

3
4 6

5
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
• Es el proceso de llevar una variable del nivel conceptual a un nivel práctico y
específico. Es hacerla medible mediante indicadores o estimadores.
• Permite evaluar adecuadamente los resultados de nuestra investigación y compararlo
con otros similares. Permite que otro investigador le dé el mismo significado a las
variables identificadas.
• No todas las variables deben operacionalizarse:
• Variables complejas (abstractas: satisfacción, desempeño….deben operacionalizarse)
• Variables simples (concretas; peso, talla…………………...ya están operacionalizadas)
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLE
1- VARIABLES  Definición conceptual de la variables(s) de estudio.
 Resulta sencillo definir la variable “presión sanguínea", pero hay una
dificultad mayor si medimos “calidad educativa“.

2- DIMENSIÓN  Son componentes o aspectos de una variable.

 Deben corresponderse con los objetivos específicos.
 Variables unidimensionales (peso, presión sanguínea ) y V.
multidimensionales (estado de salud, contaminación)
3-INDICADOR  Componente que puede ser observado y medido de forma directa.
Permite estimar dimensiones y variables de forma concreta.
 Para cada dimensión debe haber al menos un indicador.
 Se expresa en razones, proporciones, tasas e índices.
4-ESCALA/ITEM DE  Escala de medición de la variable; nominal, ordinal, intervalo o razón.
PREGUNTA  Ítem; número de pregunta del cuestionario que se aplica (instrumento).
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLE
• PASOS:
1. Definición conceptual de las variables.

2. Determinar las dimensiones de la variable.

Relacionarlo con los objetivos específicos.

3. Establecer indicadores.

4. Elaboración de la escala de medición o ítems

de pregunta.

*Las Dimensiones deben corresponderse con los Objetivos Específicos

Ejemplo 1: Exposición a los medios de comunicación de la población limeña.
Paso 1 Paso 2 Paso 3 Paso 4
VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES ESCALA DE
MEDICIÓN / ÍTEM
PREGUNTA
Periódico - Horas semanales que lee - Razón
Exposición a los Definición: diarios (Hr/Sem).
medios de - Número de diarios
comunicación semanales que lee

Definición; Grado de Radio - Horas semanales que - Razón

exposición temporal Definición: escucha radio (Hr/Sem)
de un individuo o
grupo a los diferentes
medios de Televisión - Horas semanales que mira tv - Razón
comunicación Definición: (Hr/Sem)
(Ramirez 2018)

Nota: Otras dimensiones podrían ser; revistas, cine. Los indicadores elegidos sobre
otros son factibles de medir y se relacionan de manera directa a la variable.
Apliquemos lo aprendido
Ejemplo 3: Evaluación de los impactos socio-ambientales generados
por las actividades antrópicas sobre los Pantanos de Villa.
VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES (Unidad de medida) ESCALA DE
MEDICIÓN / ÍTEM

Impactos socio-
ambientales
Definición;

Actividades
antrópicas
Definición;
Apliquemos lo aprendido - Respuestas
Ejemplo 3: Evaluación de los impactos socio-ambientales generados
por las actividades antrópicas sobre los Pantanos de Villa.
VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES (Unidad de medida) ESCALA DE
MEDICIÓN / ÍTEM
Impactos socio- Impactos sociales 1. Cantidad de residuos sólidos en 1. Razón
ambientales PV (Ton)
Definición;
Impactos 1. Fragmentación del paisaje 1. Razón
ambientales (#parches) 2. Razón
2. Riqueza de especies (#spp)
Actividades Crecimiento 1. Tasa de natalidad (%) 1. Razón
antrópicas poblacional
Definición;
Urbanismo 1. Incremento de construcciones por 1. Razón
año 2. Intervalo
2. Incremento de temperatura (C)
Explotación de 1. Incendios (superficie %) 1. Razón
recursos 2. Pesca ilegal (#pescadores 2. Razón
ilegales)
 Integrando lo aprendido
¿Qué es una variable de investigación? ¿Por qué es importante en una investigación?

Grado de
Relación de 1. VARIABLES Conceptual
complejidad
dependencia

2. DIMENSIONES
CLASIFICACIÓN OPERACIONALIZACI
DE LAS ÓN DE VARIABLES
VARIABLES
3. INDICADORES

Escala de
Naturaleza 4. ESCALA / ÍTEM Práctico
medición
ACTIVIDAD #3 – TRABAJO EN EQUIPO
• RELAIZA LA OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES DE TU PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN.

VARIABLE DIMENSIÓN (Obj. INDICADOR ESCALA DE MEDICIÓN /

Secundarios) (Unidad medida) ÍTEM DE PREGUNTA
Variable 1 Dimensión 1 Indicador A Cuantitativa discreta, Razón.
Definición Indicador B Cuantitativa continua, Interv.
Indicador C
Dimensión 2 Indicador A Cualitativa-ordinal (Ítem de
Indicador B pregunta)

Dimensión 3 Indicador A Cualitativa-nominal (Ítem de

pregunta)
Variable 2 Dimensión 1 Indicador A
Definición
Dimensión 2 Indicador A
Indicador B
Dimensión 3 Indicador A

Ojo! Puede haber variables unidimensioanles o que no necesiten operacionalizarse

GRACIAS.