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Psicología Médica

Escuelas psicológicas

SEMINARIO 2
SÍNTESIS Topología Conductismo

Psicología de
la forma
(Gestalt)
Psicología
PARTICULARIZACIÓN Asociacionismo
científica

Estructuralismo
Funcionalismo
SEMINARIO 2
El conductismo surge como postura ANTAGÓNICA
a la Topología

Excluye al individuo y pone al énfasis sólo en


el ambiente

Objeto: La conducta
Método: Observación objetiva
Extrospección

Precursor de la psicología de la
conducta. E-R
Paulov
SEMINARIO 2
Perro de Paulov

Reflejo Incondicionado (innato)


Reflejo Condicionado (aprendido)

SEMINARIO 2
•Fundador del conductismo
•Lo importante es la
conducta manifiesta y
observable

Watson
Producto del aprendizaje

SEMINARIO 2
Condicionamiento clásico
ANTES DEL CONDICIONAMIENTO

El alimento (estímulo no
condicionado) produce una
respuesta no condicionada,
no aprendida (salivación)

La campana (estímulo
neutro) no tiene ningún
efecto sobre la salivación,
no produce la respuesta
de salivación
Fotos del perro tomadasSEMINARIO
de Myers:2 Psicología (3ª edi.)
Condicionamiento clásico
DURANTE EL CONDICIONAMIENTO

Inmediatamente antes de presentar el estímulo no


condicionado (el alimento) el experimentador presenta el
estímulo neutro (el sonido de la campana). El estímulo no
condicionado sigue produciendo la respuesta no
condicionada (salivación)

Foto del perro tomadasSEMINARIO


de Myers:2 Psicología (3ª edi.)
Condicionamiento clásico
DESPUES DEL CONDICIONAMIENTO

El sonido de la campana es capaz de generar la


respuesta de salivación, por lo que deja de ser un
estímulo neutro y pasa a ser un estímulo condicionado
capaz de generar una respuesta condicionada o
aprendida (salivación ante el sonido de la campana)
Foto del perro tomadasSEMINARIO
de Myers:2 Psicología (3ª edi.)
Condicionamiento clásico
• Vincula estímulos neutros con respuestas
simples e involuntarias
– Estímulo no condicionado: el que siempre
produce esa respuesta (alimento)
– Estímulo condicionado: estímulo previamente
neutro capaz de producir una respuesta
condicionada (sonido campana)
– Respuesta no condicionada: no depende de la
experiencia previa. Es innata o no aprendida
(salivación ante el alimento)
– Respuesta condicionada: respuesta aprendida a
un estímulo condicionado (salivación ante
sonido campana)
Condicionamiento operante

Skinner

La caja de Skinner
Fotos tomadas de Myers: Psicología (3ª edi.)
SEMINARIO 2
Condicionamiento operante
Es el condicionamiento que explica e inculca las
conductas complejas y voluntarias
Basándose en la ley del efecto (la conducta
recompensada probablemente se repetirá) creó
una tecnología de la conducta

• Moldeamiento: las recompensas guían la conducta


natural de un animal hacia la conducta deseada
• Reforzador: todo lo que aumenta la frecuencia de
la conducta a la que sigue. Consolidan la conducta
• Castigo: todo lo que disminuye la frecuencia de la
conducta a la que sigue. Las consecuencias
negativas debilitan la conducta indeseada.
Contrario al refuerzo
SEMINARIO 2
• Según la naturaleza del reforzador:
– Reforzador positivo: consolida la respuesta al
presentar un estímulo positivo después de la
respuesta (por sacar buenas notas se le regala una
bicicleta)
– Reforzador negativo: consolida la respuesta al reducir
o eliminar un estímulo contrario, desagradable (si
estudia no tiene que recoger la mesa)

• Según la necesidad de aprendizaje:


– Reforzador primario: no es necesario aprenderlo, es
innatamente satisfactorio (las caricias de la madre)
– Reforzador secundario: ha sido necesario
aprenderlo. Aprendemos a asociarlo con
reforzadores primarios (el dinero)
SEMINARIO 2
• Según el tiempo que transcurre entre la
respuesta y el reforzador:
– Reforzador inmediato: tienen mayor
probabilidad de consolidar la conducta
deseada (no hay posibilidad de que la
gratificación se asocie a otra conducta que
haya aparecido en el intervalo de tiempo
transcurrido)
– Reforzador demorado: es necesario aprender a
recibir recompensas a largo plazo para
funcionar eficazmente en nuestra sociedad (el
sueldo a fin de mes, después de estar 30 días
trabajando)

SEMINARIO 2
CARACTERÍSTICAS QUE COMPARTEN LOS
DOS CONDICIONAMIENTOS

•REFUERZO
•EXTINCION: Mecanismo que surge ante la
retirada del refuerzo
•GENERALIZACION: si los estímulos son
semejantes, las respuestas los son también
•DISCRIMINACION: Lo opuesto a la
generalización, diferencia estímulos semejantes
y da respuestas o no según sean reforzados o
no.

SEMINARIO 2
Personalismo

SÍNTESIS Topología Conductismo

Psicología de
la forma
(Gestalt)
Psicología
PARTICULARIZACIÓN Asociacionismo
científica

Estructuralismo
Funcionalismo
SEMINARIO 2
PERSONALISMO
Rechaza el conductismo. La persona es una
totalidad individual con múltiples
manifestaciones tanto somáticas como
psíquicas.
Stern: No es Estímulo-Repuesta sino
Respuesta-Estímulo, pues embriológicamente
la respuesta antecede al estímulo, ya que las
fibras motoras se mielinizan antes que las
sensitivas
SEMINARIO 2
Totalidad personal
Mundo personal

Repercusión en la comunicación interpersonal en


función de las direcciones

Adelante= Aspiraciones Derecha= Disponible


Atrás= Estático Izquierda= Vulnerable

Arriba = Exaltación Interior= Introversión


Abajo= Abatimiento Exterior= Extroversión

SEMINARIO 2

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