UNIVERSIDAD YACAMBÚ

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES

Enfoques de Aprendizaje
Natalia Ramírez
Exp: HPS – 182 – 00146V
 APRENDIZAJE
El aprendizaje puede definirse como ese proceso cognitivo
en el cual recibimos nueva información y la almacenamos en
nuestra memoria para aplicarla cuando sea necesario; la
misma, puede ser modificada y mejorada a lo largo del tiempo,
entendiendo entonces que el aprendizaje es un proceso
constante que conduce al conocimiento de la realidad.
 Son las distintas formas en como las
personas abordan o perciben el
aprendizaje, es decir, como es la
metodología que estos utilizan para
poder adquirir o reforzar algún
conocimiento.
Un ejemplo de estas metodologías de
Enfoques de estudio pueden ser la cuantitativa y
Aprendizaje cualitativa.
Un estudio de Marton y Saljö, en 1976
categorizó estos enfoques en dos:
procesamiento superficial y
procesamiento profundo.
Posteriormente fue definido el
procesamiento estratégico.
 Enfoque Profundo
• Presenta interés en la tarea y en aprenderla.
• Investiga a profundidad el significado de la tarea para
comprenderla mejor.
• Busca aprender para el desarrollo de experiencia y competencias
personales.
• Integra las partes de la tarea con experiencias e ideas personales;
así como con materiales aprendidos previamente.
• Formula hipótesis.
• Interpretación personal del material estudiado.
• Mayor compromiso cognitivo con el trabajo dentro y fuera del aula.
• Propicia aprendizajes de mayor calidad.
 Enfoque Superficial
• Considera la tarea como • Se preocupa por el
una obligación. tiempo en que le tomará
• Solo hace la tarea para realizar la tarea.
tener una buena nota. • Depende de las
• Su prioridad es indicaciones del docente.
memorizar los aspectos • Percibe la tarea como
superficiales de la tarea. tediosa y poco atractiva.
• No profundiza en otros • Se enfoca en la cantidad
significados que la tarea de información
pueda tener a nivel memorizada y no en la
Enfoque Estratégico
• Su prioridad es alcanzar el mejor rendimiento académico.
• Planifica el estudio en base al tiempo y material.
• Busca incrementar su autoconcepto a nivel académico.
• Planifica bien estrategias como organización del tiempo y
del espacio de trabajo, así como del material y métodos de
estudio.
• Maneja el esfuerzo sistemáticamente dependiendo de las
exigencias académicos.
• Busca resultados que son recompensados de forma
institucional.
GRACIAS…