UNIVERSIDAD FEMENINA DEL SAGRADO

CORAZÓN
RESOLUSIÓN VICEMINISTERIAL
N° 212-2020-MINEDU
Estudiantes
ALEXA JULCA
PRISCILA PALACIOS
VIVIANA YATACO

CURSO
Práctica Preprofesional Final
II

CICLO
X
 JUSTIFICACIÓN

Los Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica

se enmarcan en políticas educativas que promueven y fortalecen el desarrollo
integral y el bienestar de los estudiantes.

Plan Estratégico
Sectorial Multianual
de Educación 2016 –
ACUERDO NACIONAL PEN 2021 CNEB
Establece compromisos Indica que las personas Propone incrementar la En el capítulo VI sobre
de normar y fomentar que ejercen la docencia equidad y la calidad de Orientaciones para la
acciones destinadas a comprometen con sus los aprendizajes de los tutoría, se define a la
garantizar una estudiantes y sus estudiantes, asegurando tutoría como la
educación integral y aprendizajes, que alcancen los logros interacción entre el
pertinente para los comprendiendo sus de aprendizaje y sepan docente tutor y el
estudiantes necesidades y contexto. desarrollarse en su estudiante que se
contexto. sustenta en el vínculo
afectivo.
 OBJETIVOS

Objetivo general Objetivos específicos

Garantizar la implementación de la • Promover y fortalecer la

tutoría y orientación educativa en formación integral de los
las instituciones educativas y estudiantes
programas educativos de • Promover la participación y la
Educación Básica, tanto públicas articulación con la familia y otros
como privadas. aliados.
• Contribuir al desarrollo de una
convivencia escolar.
 ÁMBITO DE APLICACIÓN

Ministerio de Direcciones Regionales

Educación de Educación

Unidades de Gestión Escuelas públicas y

Educativa Local privadas
BASE NORMATIVA
 GLOSARIO DE TÉRMINOS BÁSICOS EN LA TUTORÍA

Acompañar Bienestar de la Competencias Convivencia Desarrollo

Es la acción persona parentales escolar cognitivo.
respetuosa que Se entiende como Conjunto de Conjunto de Cambios en las
realiza el adulto en la realización plena responsabilidades, relaciones habilidades y el
los momentos de del ser humano, derechos y interpersonales funcionamiento
cuidado. relacionada con la deberes que que dan forma cognitivo
felicidad. permiten a la a una comunidad
Cultura inclusiva familia afrontar de educativa. Participación
Son patrones de Desarrollo forma flexible y estudiantil.
significados socioafectivo adaptativa la tarea Factores Es un derecho que
transmitidos por Son los cambios de protectores. se ejerce en acción
los miembros de por el cual el Cuidar a sus hijos. Son aquellas de una
la comunidad estudiante toma condiciones que intervención activa
educativa que conciencia de sí Factores de son favorables del estudiante en
valora la diversidad mismo riesgo para la situaciones o
Son aquellas formación integral asuntos públicos
condiciones o y bienestar de los
situaciones que estudiantes
exponen a los
Estudiantes.
 SIGLAS
● APAFA : Asociación de Padres de Familia
● CNEB : Currículo Nacional de Educación Básica
● COAR : Colegios de Alto Rendimiento
● CONEI : Consejo Educativo Institucional
● COPAE : Consejo de Participación Estudiantil
● DRE : Dirección Regional de Educación o la que haga sus veces
● IE : Institución Educativa
● IIEE : Instituciones Educativas
● Minedu : Ministerio de Educación
● ORE : Organización Estudiantil
● PRITE : Programa de Intervención Temprana
● PRONOEI : Programa No Estandarizado de Educación Inicial
● RER : Redes Educativas Rurales
● SA : Secundaria en Alternancia
● SAANEE : Servicios de Apoyo y Asesoramiento para la Atención de las Necesidades Educativas Especiales
● SEHO : Servicio Educativo Hospitalario
● SRE : Secundaria con Residencia Estudiantil
● TOE : Tutoría y Orientación Educativa
● UGEL : Unidad de Gestión Educativa Local
 Definición de tutoría y orientación educativa

Se sustenta en el vínculo afectivo, promueve los factores protectores y

fortalece al grupo de estudiantes en su identidad como colectivo,
contribuyendo a una convivencia democrática donde cada uno de sus
miembros es responsable de su crecimiento individual y grupa

De acuerdo al artículo 39 del

Reglamento de la Ley N° 28044,
Requiere de una comunidad
Ley General de Educación
educativa responsable, informada
La tutoría y orientación educativa y con claridad sobre las
es el acompañamiento intenciones educativas o los
socioafectivo y cognitivo de los resultados de la formación, para
estudiantes. conocer su rol frente ello y
coordinar acciones que
contribuyan, de manera
articulada, con la formación
integral.
 Principios

Ética Inclusión Democracia interculturalidad

Conciencia Igualdad de creatividad

Calidad
ambiental género

Principio de aprendizaje a lo largo de la vida

Manifiesta la comprensión del aprendizaje como
una formación sobre cualquier ámbito de
conocimiento y en cualquier momento de la vida de
una persona.
 Relación de la tutoría y orientación educativa y las competencias
del Currículo Nacional de la Educación Básica

Se relaciona con las siguientes competencias: La tutoría y

orientación educativa
ofrece un espacio
● Construye su identidad propicio para el
● Convive y participa democráticamente en la desarrollo de los
búsqueda del bien común enfoques
● Gestiona su aprendizaje de manera autónoma transversales
● Se desenvuelve de manera autónoma a través
de su motricidad
● Asume una vida saludable
● Interactúa a través de sus habilidades
sociomotrices
Espacios de actuación de la tutoría y orientación educativa

Aula Escuela

Ambiente familiar comunidad

 Dimensiones de la tutoría y orientación educativa

Dimensión Dimensión Dimensión de los

Personal Social Aprendizajes

El estudiante se El estudiante emplea sus recursos El estudiante es

conoce a sí mismo, personales para una apropiada consciente de su
autorregula sus interacción social con las personas proceso de
emociones. de diferentes entornos, contribuye aprendizaje.
a una convivencia democrática,
inclusiva e intercultural, y realiza
acciones que promueven el bien
común.
 Líneas de acción de la tutoría y orientación educativa

Preventiva
Formativa

● Prevención universal.
• Dimensión personal
● Prevención selectiva.
• Dimensión social
● Prevención indicada.
• Dimensión de
aprendizajes

Promocional

Promueve comportamientos y actitudes

en la comunidad educativa que favorecen
el desarrollo socioafectivo y cognitivo de
los estudiantes, mediante la
sensibilización y el fortalecimiento de
factores protectores.
 Estrategias de la tutoría y orientación educativa
Tutoría individual
Se trata de la atención
personalizada que recibe
el estudiante en función
de sus necesidades,
intereses, dificultades,
interrogantes, conflictos
personales, sociales y/o de
aprendizaje.
Tutoría grupal
Son espacios de interacción grupal
que se planifican de acuerdo a la
identificación de necesidades e
intereses que provienen del
diagnóstico y análisis previo del
grupo de estudiantes en el aula a
cargo del tutor
Proyectos de tutoría
Talleres de tutoría
Espacios de participación
estudiantil
La participación estudiantil
contribuye al desarrollo
socioafectivo y cognitivo del
estudiante, fortalece la
cooperación ciudadana,
valora a todos los estudiantes
como sujetos de derechos y
contribuye a su rol como
agentes de cambio.
PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN
EDUCATIVA Y CONVIVENCIA
ESCOLAR
Documento que forma parte del plan anual de trabajo y es elaborado por los
integrantes del Comité de tutoría y orientación educativa. Involucra a todos los
docentes para asegurar la implementación de la tutoría y orientación educativa

 Brinda respuesta al diagnóstico de las

necesidades de orientación e intereses de los
PLAN estudiantes.
TUTORIAL
 El tutor es el responsable de la elaboración
DEL AULA del plan tutorial de aula.

 Involucra a otros docentes y a los mismos

estudiantes.
 PLAN TUTORIAL DEL AULA

Disposiciones generales - responsabilidades

Ministerios de
Educación
Dirección Regional de Educación
• Formular documentos normativos y orientadores o quien haga sus veces
para el desarrollo de las acciones de la tutoría y
orientaciones educativas. Unidad de Gestión
• Brindar asistencia técnica para el fortalecimiento de Educativa Local
las competencias de los funcionarios y servidores.
• Garantizar la dotación de materiales educativos -Mismas responsabilidades pero a nivel
• Monitorear, supervisar y evaluar la implementación regional y local.
de las acciones de tutoría y orientación educativa -Reportar al Ministerio de Educación las
• Promover el desarrollo de estudios o acciones de tutoría y orientación
investigaciones relacionados a la tutoría y educativa realizadas en su ámbito
orientación educativa. jurisdiccional.
 PLAN TUTORIAL DEL AULA

Disposiciones generales - responsabilidades

Responsabilidades de la Institución educativa o

programa educativo

Rol de los actores de la

Comité de tutoría y
tutoría y orientación
orientación educativa
educativa
 PLAN TUTORIAL DEL AULA

Rol de los actores de la tutoría y orientación educativa

TUTOR
-Acompañamiento socioafectivo y cognitivo a los
estudiantes.
-Planificar e implementar acciones según las
estrategias de tutoría y orientación educativa.
-Orientar a las familias de sus estudiantes.
-Colaborar en la elaboración y ejecución de
actividades del Plan de Tutoría.
COORDINADOR DE
TUTORÍA
-Orientar, planificar, supervisar, monitorear y
evaluar las actividades de los tutores.
-Promover espacios de reflexión, capacitación
y apoyo mutuo entre los profesores

RESPONSABLE DE
INCLUSIÓN
DOCENTE
-Coordinar el desarrollo de actividades para
-Contribuir con la labor del tutor. generar culturas y prácticas inclusivas
-Orientar a los estudiantes según necesidad de
orientación e interés.
 PLAN TUTORIAL DEL AULA

Rol de los actores de la tutoría y orientación educativa

AUXILIAR DE
DIRECTOR
EDUCACIÓN
-Dirigir la elaboración del Plan de Tutoría de la institución -Coadyuvar con la formación integral del
educativa y velar por su ejecución y evaluación a lo largo estudiante.
del año escolar. -Mostrar un trato respetuoso, firme y amable con
-Identificar las necesidades de formación de los tutores y los estudiantes, evitando cualquier acto de
docentes en el marco de la tutoría y orientación educativa violencia.
y gestionar las capacitaciones necesarias
GESTOR COMUNITARIO DEL
MODELO DE SECUNDARIA TUTORIAL
PSICÓLOGO
-Brindar orientaciones a los docentes, tutores y a toda la -Gestionar estrategias en el modelo de secundaria
comunidad educativa. tutorial.
-Orientar en la elaboración y evaluación del Plan de -Sensibilizar y procurar el cumplimiento de los
Tutoría de Aula compromisos adoptados por los padres y madres
de familia de los estudiantes
 PLAN TUTORIAL DEL AULA

Rol de los actores de la tutoría y orientación educativa

ESPECIALISTAS DE BIENESTAR DE COAR

(COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO) ESTUDIANTES
-Colaborar en la gestión de la convivencia en la
residencia, promoviendo el buen trato, los acuerdos de -Participar activamente en diversos espacios de
convivencia, la disciplina positiva y las prácticas participación estudiantil.
restaurativas. -Reflexionar y actuar frente a situaciones que
-Promover hábitos de higiene, alimentación y cuidado promuevan la convivencia democrática o la
personal de las y los estudiantes, así como la vulneren.
organización de los espacios en la residencia.
GESTOR COMUNITARIO DEL MODELO DE
FAMILIAS SECUNDARIA TUTORIAL

-Se comprometen a acompañar el proceso de desarrollo -Gestionar estrategias en el modelo de secundaria

integral y de aprendizaje. tutorial.
-Participar e involucrarse en las actividades convocadas por -Sensibilizar y procurar el cumplimiento de los
el Comité de tutoría y orientación educativa compromisos adoptados por los padres de familia.
 PLAN TUTORIAL DEL AULA

Disposiciones generales - responsabilidades

Articulación
Responsabilidades intersectorial e
de los gobiernos interinstitucional
locales

- Promover la articulación con otras entidades

● Articular acciones del sector
público, sector privado y la sociedad
civil en el ámbito de su jurisdicción
para contribuir a la formación
integral y el bienestar de los
estudiantes.
del sector público y privado, la cooperación
internacional, así como con la sociedad civil,
para el desarrollo de acciones que coadyuven
la implementación de la tutoría y orientación
educativa
Referencia:
Ministerio de Educación del Perú (2020). Resolución Viceministerial
N°212 – 2020-MINEDU. Lima, Perú.