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Taller formativo virtual: “Conozcamos la caja de herramientas TIC”

Tutores Virtuales: Equipo 03


Revisión y análisis del Anexo 06
Fecha: 12-09-2021
Taller formativo virtual: “Conozcamos la caja de herramientas TIC”
BLOQUE 01 – PRIMERA PARTE – DÍA 1
1. Propósito Que los docentes identifiquen herramientas y recursos digitales básicos, que van a favorecer su trabajo autónomo y
colaborativo.
2. Organización 02 días Bloque 01 : 03 horas - Bloque 02 : 03 horas

3. Duración 06 horas

4. Actividades previas  Previamente debes conocer sobre los temas a desarrollar (Buscador de Google, listas de reproducción de Youtube y
almacenamiento en la nube con Google Drive) y profundizar el conocimiento de estas herramientas de manera
colaborativa con tus compañeros tutores.
 Elabora una PPT y materiales necesarios, siguiendo la secuencia instruccional que se indica.
 Verifica que los enlaces de los videos que se mostrará en el taller funcionen o para mayor precaución, descarga los videos y
tenlos listo para ser mostrados.
 Coordina previamente con cada participante para que puedan crear sus cuentas de correos electrónicos Gmail
5. Ejecución del taller BLOQUE 01 – PRIMERA PARTE (03 horas)
• Expresa la bienvenida a los participantes, presenta el propósito y organización del taller, Desarrolla alguna actividad lúdica o
rompe hielo o socioemocional que consideres conveniente.
5.1. Actividades iniciales • Designa (o solicita la participación voluntaria) a dos participantes, para registrar las ideas fuerza durante el desarrollo del taller
y recoge las expectativas del grupo al respecto
• Presenta el video: “Profes: ¿Miedo a las tecnologías de información?” https://www.youtube.com/watch?v=n7VFGES718k
• Plantea las siguientes preguntas: • ¿Cuánto sabes de tecnología?, ¿Qué tecnologías usas?, ¿Cuáles son tus habilidades?, y
¿Cuáles tus actitudes?, ¿Cómo usas las tecnologías en tu práctica docente?
• Reflexión sobre uso de tics en la práctica docente
5.1.1. Identifica • Presentación de ícono de herramientas virtuales usadas actualmente
• Planteamiento de preguntas: ¿Conoces todas estas herramientas?, ¿Qué herramientas utilizas en tu práctica docente,
tanto para la planificación, el desarrollo o evaluación de los aprendizajes?, ¿Qué dificultades encuentras para su aplicación?
• Ideas fuerza
Taller formativo virtual: “Conozcamos la caja de herramientas TIC”

BLOQUE 01 – PRIMERA PARTE – DÍA 1


1. Presenta el video “¿Quién inventó la internet?” https://www.youtube.com/watch?v=l-zFtlzanvQ
2. Dialoga con los participantes acerca de los conceptos que vieron en el video tales como la diferencia entre “internet y la
www” y sobre los diferentes servicios que ofrece internet. ¿Cuál es la diferencia entre internet y la web (la World Wide
Web)?
5.1.2. Analiza
3. Orienta a los participantes para que abran una ventana en Google Chrome y visualicen que la primera página es el
buscador Google.
4. Dialoga con los participantes sobre las diferencias entre las funciones de Google Chrome como navegador y Google como
buscador y reconozcan que se puede utilizar diferentes buscadores en los diferentes navegadores.

1. Guía a los participantes para que realicen una búsqueda en Google sobre la contaminación del río Rímac.
2. Precisa a los participantes que el “lenguaje natural” no es la mejor forma de plantear una búsqueda en Google.
5.1.3. Búsqueda de 3. Indica a los participantes que vamos a conocer algunos operadores de búsqueda o consejos de búsqueda, para realizar
información con una búsqueda sistemática, lo cual permitirán acotar o extender la búsqueda.
google ¿Cómo
buscar 4. Presenta a los participantes los siguientes operadores de búsqueda y solicítales que realicen una misma búsqueda con
adecuadamente en “lenguaje natural” y con cada uno de ellos y anoten los resultados.
Google?
5. Reflexiona con los participantes sobre lo aprendido y cómo esto puede mejorar su práctica personal y su práctica docente.
(Escucha respuestas). (Invita a los participantes a que realicen varias prácticas de búsqueda de información haciendo uso
de los operadores mostrados y otros operadores compartidos por los participantes).
Taller formativo virtual: “Conozcamos la caja de herramientas TIC”
BLOQUE 02 – SEGUNDA PARTE – DÍA 2
Propósito General Que los docentes identifiquen herramientas y recursos digitales básicos, que van a favorecer su trabajo autónomo y
colaborativo.
Duración 03 horas (90 Minutos)
15 minutos

 Revisar las actividades realizadas en el bloque anterior


 Presenta las herramientas a trabajar:
1.Herramientas 2: Lista de reproducción en YouTube y
2.Herramienta 4: almacenamiento en la nube con google drive
 Propicia un diálogo con los participantes:¿Cómo hacen para buscar y guardar videos para sus sesiones de aprendizaje?
 Se presenta la idea fuerza: Una lista de reproducción es una colección de videos o audio que cualquier usuario puede
crear y compartir.
Poner en práctica
Ejecución de la sesión  Invita a los docentes a ingresar a un navegador, abrir una página y escribir en la barra de direcciones la palabra YOUTOBE.
Se indica que para crear una lista de reproducción es necesario tener una cuenta de correo en Gmail.
 Guía a los participantes a reconocer el interfaz de YouTube y comprender su funcionalidad. Anexo 1
 Invita a los participantes para que en YouTube realicen las siguientes actividades:
1.Busquen un video sobre su área, utilizando el cuadro de búsqueda
2.Guardar el video
3.Crear lista en lista privada o pública
4.Compartir lista creada (redes sociales, correos, otros)
 Luego presenta la importancia de trabajar en la nube,
como un espacio de almacenamiento y de trabajo colaborativo.
Taller formativo virtual: “Conozcamos la caja de herramientas TIC”
BLOQUE 02 – SEGUNDA PARTE – DÍA 2
30 minutos
Herramienta 4: almacenamiento en la nube con google drive
 Presenta las ideas fuerza de ventajas y desventajas de trabajar en la nube. Anexo 2

 Invita a los participantes a explorar la nube: Anexo 3


Ejecución de la 1.Inician sesión en Google Drive, acceden con su correo Gmail
sesión 2.Reconocen las herramientas de la interfaz del Drive
3.Crean tres carpetas con los nombres de sus cursos, considerando los diferentes salones o años a los que enseñan.
4.Presentan la organización de sus carpetas
5.Revisan la opción de trabajo colaborativo: compartir carpetas y archivos
6.Observa una explicación sencilla y práctica de Google Drive: https://www.youtube.com/watch?v=yFxV4Pe7s1M
 Presenta ideas fuerza de lo revisado. Anexo 4
30 minutos
 Informa a los participantes que deberán tener creada una carpeta con su nombre. Dentro de esa carpeta colocarán tres sub carpetas.
Cada una deberá tener un nombre que permita su rápida identificación y deberá almacenar diferentes documentos Word, Excel, enlaces,
6. PROPONE videos.
 Divide a los participantes en parejas para que realicen las siguientes actividades:
1. Intercambien documentos, a través de Google Drive.
2. Compartan carpetas y asegurarse que tengan permiso de edición.
 Pide a dos participantes que, una vez finalizado el ejercicio compartan sus experiencias
15 minutos
 Pide a los participantes que reflexionen acerca de lo aprendido a través de las siguientes preguntas:
1. ¿Creen que las herramientas que hemos conocido, la podemos aplicar en nuestra práctica pedagógica diaria?
7. COMPRUEBA 2. ¿Cuáles serían los beneficios?
3. ¿Conocen otras herramientas que sean de gran utilidad para su práctica pedagógica diaria?
4. Hacemos un listado de herramientas y recursos digitales que nos pueden servir en nuestra práctica pedagógica diaria.
 Brinda la participación a los responsables de registrar las ideas fuerza, para que lo socialicen con sus compañeros.
 Promueve la participación con aportes adicionales.
Anexo 1
Regresa
Anexo 2

Regresa
Anexo 3
Regresa
Anexo 4

Regresa

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