El maestro

didáctico
de la NEM

P
L
A
N

D
 ESCUELA PRIM. “MIGUEL HIDALGO”
SEMANA 40
DEL 28 DE JUNIO AL 2 DE JULIO
PLAN DE TRABAJO DE APRENDE EN CASA
SEXTO GRADO DE
PRIMARIA
El
maestro
didáctico
de la
 SEMANA 40
DEL 28 DE JUNIO AL 2 DE JULIO
Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Programa Actividades seguimiento y
L en tv evaluación
Vida saludable Descarga Enviar
U Administrativa evidencias de

N Educación
trabajoa
Descarga través
E
socioemocional
Administrativa de
WhatsApp,
S Lengua materna correo
o
Messenger.
Historia Descarga
Administrativa

Geografía
M Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Programa Actividades Seguimiento y
en tv evaluación
A Educación Valora sus habilidades y Pone a prueba Enviar evidencias
R física
Reconociendo
Observa el video en el siguiente
destrezas motrices al participar en su potencial en mi de trabajo
link y realiza las actividades propuestas,
T situaciones de juego e iniciación situaciones donde potencial a través
invita a un miembro de tu familia
E deportiva, lo que le permite sentirse y requiere interactuar
a realizarlas contigo.
de WhatsApp,
S saberse competente. con otras personas correo o
y mostrar Messenger.
https://www.youtube.com/watch?v=NM
competencia motriz.
wTT9tyg-0&t=122s
Matemáticas Resuelve problemas que Identifica y usa el Un
impliquen calcular una fracción de significado de reto
Analiza las consignas que

las expresiones “a/b de planteado por se encuentra en el anexo 1, y

un número natural, usando la expresión
n”, “a/b veces n” y alumnos de resuelve correctamente cada una de
“a/b de n”.
“a/b x n”. sexto grado ellas. Realiza las actividades que se
indica en tu libro de texto página. 150.
Ciencias Compara los efectos de la fuerza en Fortalece El juego de
naturales el funcionamiento básico de las sus conocimientos acerca las
Lee cuidadosamente
máquinas simples y las ventajas de su uso. de los efectos de Ciencias las actividades que se encuentran
Compara la formación de imágenes en la fuerza, formación Naturales en el anexo 2, y concreta
espejos y lentes, y las relaciona
de imágenes en correctamente las
con el funcionamiento de algunos
espejos, y las fuentes actividades.apoyate de tu libro de
instrumentos ópticos. Argumenta las
alternativas de energía. texto en las páginas 101-104.
implicaciones del aprovechamiento de
fuentes alternativas de energía en las
actividades humanas, y su importancia
para el cuidado del ambiente.
Lengua Lee en voz alta. Reflexiona en torno a la Lectura
materna lectura en voz alta y en voz alta
Lee en voz alta el poema que

conoce se encuentra en el anexo 3, y

algunas estrategias con base a ello concreta las
útiles para llevarla a actividades del anexo 4.
cabo. Lee en voz alta.
Historia Ordena cronológicamente los Repaso. Maratón
procesos de expansión cultural y histórico:
Analiza cuidadosamente

económica de los inicios de la Edad Repaso las actividades que se encuentra en

Moderna y ubica espacialmente los el anexo 5 y 6, apóyate de tu
viajes de exploración que permitieron libro de texto páginas 108-111 y 124
el encuentro de Europa y América. y 125.
M Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Programa Actividades Seguimiento y
en tv evaluación
I Cívica y ética Identifica los desafíos que Propone acciones En tiempo Enviar
E en dialogo para atender un problema
Analiza y lee con atención evidencias
se viven en la escuela y de pandemia de trabajo a
R la comunidad para la creación del medio ambiente en todas y
los textos que se encuentran en tu libro
través de
de texto en las páginas 156-158, y
C de ambientes democráticos el lugar donde vive todos WhatsApp,
correo
concreta correctamente cada una de las
O y propone alternativas para queremos o
su conformación colaborar actividades que se señala. En tu libreta Messenger.
L escribe 5 acciones que contribuyan a
E mejorar un problema del medio
S ambiente, de tu entorno comunitario.
Artes Comprende el hecho Comprende el hecho teatral Laboratorio
teatral como una como una manifestación teatral
Escribe en tu libreta una descripción

manifestación artística artística compleja para general sobre el teatro como

compleja para expresar el expresar el mundo a partir una manifestación artística, a partir de
mundo a partir de un repaso de un repaso general de los temas que has visto en las
general de lo visto durante lo visto durante las últimas semanas.
las últimas semanas. últimas semanas.
Formación Identifica los desafíos que Propone acciones Taller por el
cívica y ética Analiza y lee con atención
se viven en la escuela y para atender un problema medio
los textos que se encuentran en tu libro
la comunidad para la creación del medio ambiente en el ambiente
de texto en las páginas 159-161.
de ambientes democráticos lugar donde vive.
Realiza un dibujo donde plasmes imágenes
y propone alternativas para
su conformación.
de cómo te imaginas que va quedar el
medio ambiente con las acciones que
estableciste.
Matemáticas Compara razones del tipo Transforma razones en otras Un recorrido Lee con atención la consigna del desafío
“por cada n, m”, mediante equivalentes, pero con a
# 84 ¡Entra en razón! , Libro de texto,
diversos procedimientos y, un término común, con través de la
página 151, realiza correctamente
en casos sencillos, expresa el la finalidad de proporcionalid
cada una de las consignas.
valor de la razón mediante un poder compararlas. ad
número de veces, una
fracción o un porcentaje.
Lengua Analiza un texto. Reflexiona en torno Análisis de
materna al análisis de un texto y diferentes
Analiza el siguiente texto que

conoce diferentes tipos se encuentra en el anexo 7, y con base a

estrategias útiles para de textos ello concreta las actividades del anexo 8.
llevarlo a cabo.
 Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Programa Actividades Seguimiento y
en tv evaluación
Educación Valora sus habilidades Pone a prueba Reconociendo Enviar
física y destrezas motrices su potencial en mi potencial
Observa el video en el siguiente link evidencias
de trabajo a
al participar en situaciones situaciones donde y realiza las propuestas de retos de través de
WhatsApp,
de juego e iniciación deportiva, requiere interactuar educación física, invita a un miembro de tu correo
lo que le permite sentirse con otras personas familia a realizarlas contigo. o
Messenger.
y saberse competente. y mostrar
competencia motriz. https://www.youtube.com/watch?v=H-
HCazz8y-E
Matemáticas Calcula la longitud de Usa la relación entre la Todos
una circunferencia circunferencia y el dentro de la
Lee con atención la consigna

mediante diversos circunferencia del desafío # 82 “Transformación de figuras”

diámetro para resolver
procedimientos. De tu libro de texto, página 149,
problemas.
realiza correctamente cada una de las
actividades. Lleva acabo las actividades del
anexo 9.
Geografía Reconoce factores que Distingue las Calidad de vida
inciden en la calidad de vida diferencias de la calidad
Analiza la información que se encuentra
JUEVES

en el anexo 10, y concreta cada una de

de la población en el mundo. de vida en países
las actividades que se señala. Apóyate de tu
representativos.
libro de texto páginas 150-153.
Lengua Conoce la estructura básica de Elabora una guía Así creamos
materna
Elabora un libro cartonero donde
un libro cartonero. simple sobre la nuestros libros
concentres los cuentos, leyendas o poemas
elaboración del libro
que escribiste durante el ciclo escolar, te
cartonero.
dejo el siguiente link para que te apoyes.
https://www.youtube.com/watch?v=Ztdjfc7wrcE
Ciencias Argumenta la importancia de la Fortalece Serpientes y
naturales energía y sus transformaciones sus conocimientos escaleras del
Lee cuidadosamente las actividades

en el mantenimiento de la acerca del consumo consumo que se encuentran en el anexo 11, y

vida y en las actividades responsable de la responsable de concreta correctamente cada una de ellas.
cotidianas. Argumenta las energía. la energía Apoyáte de tu libro de texto páginas 131-
implicaciones del 133.
aprovechamiento de
fuentes alternativas de
energía en las
actividades humanas, y su
importancia para
el cuidado del ambiente
 Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Programa Actividades Seguimiento y
en tv evaluación
Vida saludable Toma decisiones sobre su Identifica que el consumo Decido cuidar Enviar
alimentación reconociendo impactos de alimentos el
Investiga, e identifica evidencias
de trabajo a
en el aprovechamiento de procesados tiene un medio el impacto que tiene en el deterioro través de
recursos naturales impacto en el deterioro ambiente del medio ambiente, en el consumo WhatsApp,
del medio ambiente. de alimentos procesados. https://www
correo o
Messenger.
.youtube.com/watch?v=PT OnTT_vEGY
Concentra la información en tu
libreta.
Inglés III Distingue y expresa aspectos Recuerda los Una
naturales y expresiones culturales conceptos relacionados con más, antes de Lee con atención las actividades
semejantes y diferentes entre aspectos naturales y terminar que se encuentra en el anexo 12,
México y otros países. Escribe expresiones culturales, y realiza cada una de ellas.
enunciados con descripciones y descripciones y
comparaciones. Explora guías breves comparaciones, exploración
ilustradas. Busca información de guías
sobre un tema en diversos textos. ilustradas, búsqueda de
Analiza textos informativos. Explora información, análisis de
cuestionarios con varios tipos de textos
preguntas. Busca e interpreta informativos,
información documental sobre un tema. cuestionarios y búsqueda e
VIERNES

interpretación de
información.
Matemáticas Usa la media (promedio), la mediana Analiza la conveniencia de Prevención y
y la moda en la resolución de señalar la estadística
Lee con atención la consigna
problemas. media aritmética, la del desafío # 85 “Hablemos
mediana o la moda de nutrición” De tu libro de texto,
como cantidad página 152, realiza correctamente
representativa de cada una de las actividades.
un conjunto de datos.
Artes, música Asiste u observa Reconoce las cualidades y Las voces de
espectáculos escénicos que ofrecen la características de los Eugenia León
Investiga, dibuja o

Secretaría de Cultura Federal o las instrumentos de busca recortes de instrumentos de

Secretarías de Educación y percusión dentro de percusión y escribe en tu libreta su
Cultura Estatales, Municipales u una obra artística. importancia en una obra artística.
otros, para público infantil. Te dejo el siguiente link para que te
apoyes. https://www.youtube.com/watch?v=
Ag0kNzN TWL0
Educación Controla sus sentimientos de Controla sus sentimientos Afrontando
socioemocional acuerdo con lo que es importante con de acuerdo con lo que es mis Concreta correctamente
respecto a sus metas y importante con respecto sentimientos cada una de las actividades
considera los sentimientos de los a sus metas y considera que se indica en el anexo 13.
demás para lograr la colaboración. los sentimientos de los
 ANEXO 1
 Observa las figuras, completa los datos que faltan en cada operación y colorea la parte correspondiente al resultado en cada
figura.

÷ 2 = =
𝟒 𝟐 𝟏
÷ 2 = ÷ 2
𝟏𝟎 𝟔
𝟒 𝟒 𝟐 = =
=
𝟏𝟎 𝟔

 Resuelve las siguientes fracciones.

Da lo mismo decir: Mitad de 𝟒
que 𝟐
, Mitad de 𝟏𝟎
Mitad de 𝟔
=
= 𝟔
𝟒
 Resuelve las siguientes ecuaciones
𝟒
÷ 2 = ÷ = ÷ 5 = ÷ =
𝟑 𝟑 𝟐 𝟑 𝟏
𝟏𝟎
𝟓 𝟓 𝟏 𝟏𝟎 𝟑

÷ 3= ÷ = ÷ 6 = ÷ =
𝟒 𝟓

𝟕 𝟖

÷ 5 = ÷ = ÷ 5 = ÷ =
𝟐 𝟑

𝟗 𝟕

 Resuelve los siguientes

problemas.
Don Francisco reparte de su herencia a sus hijos Luis, Pedro y Alondra. ¿Cuánto le toca a cada
𝟒

uno?
𝟓

Respuesta: ÷ 3
𝟒
÷ =
=
𝟓

En la panadería “La Conchita” 5 trabajadores hacen del pan de un día. ¿Cuánto pan hace cada
𝟐

trabajador?
𝟑

Respuesta: ÷ 5
𝟐
÷ =
=
𝟑
 ANEXO 2
 Observa la ilustración y encierra las aplicaciones de las máquinas simples en los objetos de la vida cotidiana. Consulta las páginas
101 a 104 de tu libro de texto.

 Observa los objetos que hay en tu salón de clases o en tu casa y dibuja aquellos en los que se usen las máquinas
simples.
 ANEXO 3
Romance
Era una tarde de enero,
el sol casi se ocultaba
y las brisas dulcemente
gemían entre las ramas.
Murmuraban los arroyos
y sus mil ondas de plata
parecían que reían…
parecían que lloraban…
Yo estaba junto a una
fuente viendo sus espumas
blancas y oyendo cómo los
cantos
del jilguero en la enramada,
¡se iban confusos y
tristes del céfiro entre
las alas! Y estuve así,
contemplando
que no es mi dicha tanta
pues que tengo yo una
musa, una inspiración, y un
arpa.
Esa musa, tú eres, niña,
de mejillas sonrosadas,
de ojos bellos que
enamoran
y que inspiran, y que
encantan, esa inspiración, el
fuego
de tu amorosa mirada,
y el arpa es un don que le hizo
naturaleza a mi alma…
Con esa arpa, prenda mía
yo te cantaré baladas
dulces cual los blandos
ecos
de la brisa entre las
palmas…
¡Y te dormirás tranquila
en las fibras de tu
hamaca
mientras te canto yo trovas
con las cuerdas de mi
arpa!...
Rubén Darío. “Romance”,
en Natalia Pikouch (compiladora).
Poesía para niños, 2.a ed.,
Editorial Universidad de
Antioquia, Medellín, 2004, pp. 39-
40.
 ANEXO 4
1. Rodea la descripción del sonido que hacen los arroyos.
a) Como los cantos bellos de los jilgueros
b) Dulcemente gemían entre las ramas
c) Como baladas dulces cual blancos ecos
d) Parecían que reían y que lloraban
2. Relaciona las columnas de acuerdo con lo que señala el poeta.

Esa El fuego de tu amorosa

musa mirada.
Esa inspiración Un don que le hizo la naturaleza a mi
alma.
El arpa Una niña de mejillas
sonrojadas.
3. Subraya el momento del día en que ocurren las acciones del poema.
a) Al medio día b) Al anochecer

c) Al atardecer d) Al amanecer

4. Describe el lugar donde se encuentra el personaje (yo poético o poeta) y lo que ocurre a su
alrededor.

5. Subraya a quién se refiere el pronombre resaltado: Yo estaba junto a una fuente/viendo sus espumas
blancas
a) A la musa b) A la mirada

c) Al lector d) Al yo poético
 ANEXO 5
¿Recuerdas qué? Cristóbal Colón nació en Génova, Italia, en 1451. Fue hijo de Doménico Colombo y Susana Fontanarrosa. En 1492 consiguió
la ayuda de la reina Isabel. Su intención era llegar al continente asiático, específicamente a la India. El 12 de octubre de 1492 llegó a la isla
de Guanahaní (actual Bahamas). Luego bordeó Cuba y Santo Domingo y retornó a España. Hizo tres viajes más donde exploró otras is las del
caribe y también lo que hoy es América Central. Murió en Valladolid en 1506, sin saber que había llegado a un Nuevo Mundo.

Completa lo que se te pide. Consulta las páginas 108 a 111 de tu libro de texto SEP.

1. Fue la cuna del Renacimiento:

2. En este año fue tomada Constantinopla por los otomanos:

3. Entre 1519 y 1522, realizaron un viaje de navegación alrededor del mundo:

4. En este año llegó Cristóbal Colón a América:

5. Calvino creó en esta ciudad una República protestante en 1541:

6. Gracias a este invento fue posible difundir ideas y conocimientos a grandes poblaciones:

7. ¿A dónde pensó Cristóbal Colón que había llegado cuando descubrió américa?

8. En este año se llevó a cabo la conquista de Tenochtitlan

9. Este navegante exploró el litoral sudamericano y demostró que se trataba de un continente nuevo:

10. Entre estos años Miguel Ángel pintó la Capilla Sixtina:

 ANEXO 6
Lee con atención las siguientes actividades y completa correctamente cada una de ellas en tu
libreta. Consulta las páginas 124 y 125 de tu libro de texto.
1.- Primer navegante en llegar a costas de América:
2.- Nombre de los tres barcos en los que viajó la expedición de Colón.
3.- Nombres de los reyes que apoyaron a Colón en su viaje de exploración a la India y
China. 4.- Isla en la que desembarcó la tripulación que acompañaba a Colón.
5.- ¿Por qué se entusiasmaron los reyes de España al regreso de
Colón? 6.- ¿Cómo llamaron los europeos a los nuevos territorios
conquistados?
7.- Siguiendo las exploraciones hacia el oeste, ¿A dónde más llegaron
los españoles?
8.- ¿Por qué fue desfavorecedor para África y América el intercambio de productos entre los diferentes
continentes? 9.- ¿Quién fue el primer descubridor del océano Pacifico?
10.- ¿Cómo se llamaba el puerto del que zarpó Cristóbal Colón en su primer viaje a las Indias?
 ANEXO 7

Los tres consejos

Había una vez una hacienda que había sido muy rica, pero en aquel año que les cuento la sequía la acabó: todo se secó, los animales murieron y
las plantas se achicharraron. El patrón no tuvo más que desocupar a los peones que trabajaban con él; para esto los hizo formarse en una sola fila y
uno a uno fue pagándoles y dándoles las gracias por trabajar tanto tiempo con él. Ya solo faltaban dos trabajadores cuando se dio c uenta de que solo
tenía para pagarle a uno. Así que les dijo: —Miren, no podré pagar a los dos, pero tengo tres consejos que daré al que no le pague. Decidan
ustedes quién recibirá esos valiosos consejos. Los dos hombres fueron a sentarse bajo un árbol para decidirlo. Uno de ellos era viejo y tenía
diez hijos; el otro estaba recién casado y su mujer estaba embarazada. Decidieron que le pagaran al más viejo.
El patrón llamó al joven, lo hizo sentarse y le dijo: —Tenlos bien presentes de aquí en adelante, porque si eres listo te van a ser de mucha utilidad: el
primero es “no tomes camino por vereda”; el segundo, “no preguntes lo que no te importa”, y el tercero “no tomes en serio todas las cosas”. El
joven llegó a pensar que, con el problema de la hacienda, el patrón ya estaba medio deschavetado.
Pero como el joven era hombre responsable, de allí salió en busca de otra hacienda donde poder trabajar, pues ni modo que su mujer comiera
puros consejos. Y pensando y haciendo, agarró camino. Por ahí se encontró a unos arrieros que lo invitaron a comer de lo que llevaban. Luego
siguieron los arrieros su camino y el joven tomó una veredita que se apartaba de allí. Los arrieros dijeron que iban a la hacienda de Santa Rosa y que
por el camino salía más corto, pero al otro día, cuando el muchacho llegó a dicha hacienda, supo que a los arrieros los habían matado en el camino para
robarlos. Pensó que el primer consejo del patrón se había cumplido. Luego fue a pedir trabajo al patrón, que lo recibió muy bien, lo pasó a l a
casa y le sirvieron de comer. Pero casi se va para atrás cuando va viendo en un rincón del comedor a una señora encadenada que también
estaba comiendo, pero en una calavera. El joven, como si no hubiera visto nada, siguió comiendo. Después, el patrón le dijo que irían a recorrer
la hacienda, que era grandísima. Regresaron ya de noche y, sin decir palabra, cenaron y se fueron a dormir. Al otro día desayunaron temprano,
montaron y salieron a visitar otra parte de la hacienda. Cuando regresaron ya era muy tarde, así que más que comida aquella fue cena, y allí en el
comedor estaba la mujer llora y llora y mire y mire al patrón, parecía que los ojos se le iban a salir. El joven comía en silencio, como si nada. Cuando
terminaron, se fueron a acostar.
La mañana siguiente se levantaron muy temprano, desayunaron y salieron a recorrer la última parte de la hacienda. Todo el día anduvieron a
caballo, casi sin desensillar, y llegaron ya de noche a la casa. Cuando desmontaron, el patrón le dijo al muchacho:
—Mira, la mujer que está encadenada y comiendo en una calavera es mi esposa. Cuando teníamos un año de casados me engañó con otro en mi
propia casa y desde entonces la tengo así. Juré que hasta que hubiera alguno que aunque la viera tres días seguidos no me preguntara por qué estaba así
la iba a desamarrar, y luego me la iba a llevar a un rancho que tengo. Quédate, pues, con la hacienda, tú sabrás qué haces con ella. El joven comprendió
que el
segundo consejo se había cumplido. Esa misma tarde el hacendado le entregó al muchacho las escrituras y se fue. El joven trabajó como nunca
y la hacienda se puso muy bonita, pero él estaba muy solo. Entonces se acordó de su esposa, que hacía veinte años había dejado en San Ignacio,
así que ensilló su caballo y se fue a buscarla. Dos días más tarde llegó a San Ignacio y se quedó en un hotel; dejó el caballo allí y salió en busca
de la casa.
Luego luego la encontró; adentro estaba una mujer maciza, guapa todavía, lo cual lo alegró muchísimo; más la alegría le duró poco, pues en ese momento
llegó un joven guapo, bien vestido, montado en un buen caballo. La mujer recibió al joven muy contenta, le sirvió de comer en los mejores platos y tazas.
El hacendado empezó a sentir que la sangre le hervía en las venas, pero se contuvo, porque recordó el último consejo. Se calmó poco a poco, y en vez de
irse a la cantina, se fue a la iglesia a pedir un consejo al padre. Este le dijo: — ¿Qué pensabas hacer, hijo? —Pues matar al muchacho. —Qué bueno que
no te dejaste llevar por el primer impulso. Mira, tú estuviste veinte años sin aparecerte por aquí ni mandar noticia tuyo y dos meses después de
tu partida nació tu hijo. Rosa logró mantenerlo a duras penas y velo ahora: grande y fuerte. Ve con ellos a ver si pueden perdonarte. El hacendado se
fue directamente a su casa. Rosa lo vio, corrió hacia él y lo abrazó, mientras le decía a su hijo: —Ándale, Juan, te dije que tu padre vendría un día de
estos a vernos. ¿Verdad, José, que prometiste volver? El hacendado lloraba, no sabía si de alegría o de vergüenza al ver la delicadeza de aquella
mujer. A la mañana siguiente salieron los tres rumbos a la hacienda, todos emocionados, con la cara alegre, dando gracias a Dios y al antiguo
patrón por los tres consejos con que un día le había pagado su trabajo como peón.

Recopilador: Cesáreo Reyes Saucedo

Informante: Jesús Pérez Guerrero
Comunidad: Zacatecas
Mireya Cueto, Magaly Martínez y
otros.
“Los tres consejos”, en Cuéntanos lo
que se cuenta ,
Consejo Nacional de Fomento
Educativo, México, 2006, pp. 92-96.
 ANEXO 8
1. Responde.
 ¿Por qué el patrón de la primera hacienda desocupó a todos los
peones?

 ¿Qué fue lo primero que hizo el joven cuando regresó a su pueblo?

 ¿Cuántos meses después de su partida nació el hijo del joven?

2. ¿Subraya a dónde se llevó a su mujer el segundo patrón del joven?

a) Al pueblo San Ignacio c) A la hacienda Santa Rosa

b) A un rancho que tenía d) A la iglesia del pueblo

3. Numera los consejos que el patrón dio al trabajador joven en el orden

en que se cumplieron. No preguntes lo que no te importa.

No tomes camino por vereda.

No tomes en serio todas las cosas.

4. Circula por qué asesinaron a los arrieros que compartieron comida con el joven.

a) Porque tomaron el camino largo.

b) Porque no escucharon los consejos.

c) Porque tomaron una vereda.

d) Porque fueron víctimas de robo.

5. Escribe los datos que se solicitan.

Nombre de la hacienda que le regalaron al joven.

Nombre del pueblo originario del joven.

 ANEXO 9
 Calcula la longitud de las circunferencias de los siguientes círculos.
Considera pi 3.1416Círculos Diámetro y procedimiento Longitud de la circunferencia

r= 8 cm

d= 2 cm

r= 12.5 cm

 Resuelve los siguientes problemas.

1. Maricarmen tiene que poner un listón rojo alrededor del hula-hula con el que bailará en el festival. El diámetro mide 71
cm,
¿cuánto listón tiene que comprar para adornarlo?

2. En el jardín de la abuela de Cecy se está construyendo una fuente circular y colocarán azulejo azul en la circunferencia.
Si el diámetro de la fuente es de 2.5 cm, ¿cuántos metros de azulejo se necesitan?
 ANEXO 10
Escribe los factores que inciden en la calidad de vida de la población mundial. Observa el ejemplo. Consulta la página
150 de tu libro de texto.

Calidad de vida Avances en la tecnología

 Escribe V si el enunciado es verdadero o F si es falso. Consulta las páginas 150 a 153 de tu libro de texto.

Una nación será más rica si sus habitantes son más capaces, productivos y creativos.

Contar con servicios básicos como la educación y la salud no es determinante para mejorar la calidad de vida de los países.

De los países con mayor calidad de vida. Estados Unidos de América es el que tiene el mayor ingreso nacional bruto per
cápita.
Uruguay tiene una esperanza de vida de 77 años.

Belice es un país con calidad de vida media.

Congo y Kenia son países cuya población tiene la menor esperanza de vida al nacer.

Las condiciones ecológicas y el equilibrio entre lo social también influyen para lograr una buena calidad de vida.
 ANEXO 11
Don Fernando siempre dice que, por seguridad, hay que tener las lámparas encendidas de día y de noche. Siempre
utiliza focos incandescentes de 100 watts porque la casa está pintada de un color oscuro. Tiene conectada la televisión,
la computadora y el despertador en el mismo contacto. Cuando suena el despertador, que nunca desconecta para no
tener que programarlo cada día, se levanta muchas veces a encender la lavadora porque le gusta lavar cargas
pequeñas de ropa, para no planchar tanto al mismo tiempo.
Escribe en el cuadro de la izquierda lo que debe hacer don Fernando para ahorrar energía, y en cuadro de la derecha
los beneficios que obtiene. Consulta las páginas 131 a 133 de tu libro de texto.

 Escribe una propuesta para mejorar el consumo eléctrico en tu escuela.

 ¿Por qué importante hacer uso adecuado de los recursos para obtener energía?

 Indaga y reflexiona: ¿Qué volumen de recursos como la madera, petróleo, el agua, la electricidad, el gas u otros se
consumen anualmente en tu localidad?
 ANEXO 12
Si requieres ayuda solicita el apoyo de un familiar en casa.

Nuestro país es maravilloso, sus recursos naturales, su cultura y gastronomía nos distingue a

nivel internacional, vamos a conocer un poco más sobre él.

1. Escoge 3 de las mejores cosas que creas que tiene nuestro país. México has…
( ) food ( ) forest

( ) people ( ) economy

( ) animals ( ) schools

( ) beaches

2. Observa los siguientes adjetivos y búscalos en el diccionario: INCREDIBLE, DELICIOUS,

AMAZING, GOOD, BIG.

 Utiliza 3 adjetivos para hacer 3 oraciones en presente sobre lo que elegiste en la

actividad 1 (Recuerda que el adjetivo siempre va antes del sujeto)

a) :

b) :

c) :

3. Investiga un poco más sobre México y completa la tabla.

Languaje
Food
Principal beaches
Weater
Tourist attractions
 ANEXO 13
1. Contesta en una hoja o en tu cuaderno lo siguiente:
 ¿Cómo me siento ahora que entraré a la secundaria?
 ¿Qué me gustaría decirles a mis compañeros de grupo?
 ¿Qué me gustaría decirle a cada uno de mis maestros?
2. Elige a tu compañero (a) o maestro (a) que consideras que más te ayudó.
3. Realiza un dibujo que represente a dicha persona.
4. Copia la siguiente tabla debajo del dibujo y contéstala.

Agradezco haber Pienso que al trabajar

trabajado contigo en contigo en este tiempo,
este tiempo y que yo te ayudé a
me hayas ayudado a transformarte en…
transformarme en…

5. Analiza en silencio, ¿qué se siente agradecer a estas personas su

ayuda?
LA EDUCACION SIGUE SIENDO EL ARMA MÁS PODEROSA
PARA CAMBIAR AL MUNDO
GRACIAS POR DEJARNOS SER
PARTICIPES EN EL TRABAJO A
DISTANCIA
EL MATERIAL SE LO ENVIAMOS EN WORD SU
COSTO ES DE:
$ 25PESOS
TELEFONOS

5618 2098 39
4445 0768 26
El maestro didáctico de
la NEM HASTA PRONTO