PRESENTACION DE ANALISIS DE PORCENTAJES

ANDRES FELIPE ORTIZ MEDINA

OLGA CARDOZO CARRANZA

DOCENTE: ANGELICA ARISTIZABAL

FUNDAMENTOS MATEMATICOS
BOGOTA DC
2020
 ANALISIS DE PORCENTAJES

DATOS PORCENTUALES:
Un estudio estadístico rebela que el 12% de los alumnos de 7
a 12 años no logra seguir el ritmo de clase ,una buena parte
debido ala dislexia. Los actores concluyen la necesidad de
establecer una educación especifica para estos niños y
programas oficiales para detectar el problema a edades
tempranas,
 PROBLEMA PLANTEADO:
En un grado de tercero de primaria de un colegio publico hay 40 estudiantes.
Después de entregar notas del primer periodo el docente a cargo del curso se
percata que el 15% de sus estudiantes van perdiendo el año después de realizar
un seguimiento a los alumnos se llega ala conclusión que el 3 % van perdiendo
por descuidos y responsabilidad del acudiente, el 12% restantes padecen de
dislexia. Los estudiantes con este problema tiene entre 7 y 11 años. Plantean
dos soluciones para el aprendizaje de estos estudiantes, la primera
corresponde a los estudiantes entre 7, 8y 9 que equivalen al 80% de alumnos
con dislexia y el segundo corresponde a los alumnos entre 10 y 11 años con
dislexia.
 PREGUNTAS PLANTEADAS
1. ¿Cuantos estudiantes van perdiendo el año?

2. ¿Qué porcentaje de niños padecen de dislexia y tiene

entre 7,8 y 9 años de edad ?

3. ¿por que los niños que tiene dislexia precisan de

métodos especiales de aprendizaje?
 ¿Cuantos estudiantes van perdiendo el año?

40 – 15% = 6

6 son los estudiantes que van perdiendo el año

¿ que porcentaje de niños padecen
dislexia y tienen entre 7,8 y 9 años
de edad ?

3 estudiantes que equivalen al

7.5%
¿ por que los niños que tienen dislexia precisan
de métodos especiales de aprendizaje?